中学2023—2025年综合发展规划.docx
XXXX中学20232025年综合发展规一、规划背景（一）城区建设发展需求为更好地贯彻党的教育方针，推进教育优质均衡发展,提升教育教学质量和管理水平，加快推进学校跨越式发展,结合学校实际，充分听取学校师生的意见，在强化落实学校短、中、长期目标的基础上，制定XXXXX中学学校三年（20232025年）发展规划。（二）基本情况学校批准成立于2020年6月，前身为成立于2017年的五莲一中初中部，位于五莲县城南部育才路18号。学校占地56亩，建筑面积29156平方米。现有常规教学班30个,在校学生1396人。现有教学楼2栋，科技楼1栋，宿舍楼1栋，餐厅楼1栋，200米标准田径运动场。学校共有在编教师130人，研究生3人，本科学历教师116人。近年来，我校秉承“以爱育爱”的核心理念，确定了“为未来社会培育栋梁之才”的办学目标和“在传承中创新，在创新中发展”的办学思路，开发了“三段六步”教学模式和“恩责教育”课程体系特色，相继获得了“教育工作先进单位”“精致管理示范学校”等荣誉称号。（三）发展优势1 .学校位置优越。学校位于五莲县城南部育才路18号，同一条街上，东边有五莲县洪凝街道中心小学，西边紧邻五莲县第一中学。校园环境优美舒适，教室宽敞明亮，配备多媒体触控一体机现代化教学设备；建有可容纳460人的多功能报告厅、三个微机室、录播教室、图书馆、书法教室、美术教室、音乐（舞蹈）教室等，卫生间宿舍均安装太阳能热水器。2 .师资力量雄厚。教师来自全县学校优秀骨干和新招考优秀大学生，男女教师比例均等，平均年龄44周岁，具有较强的向心力和凝聚力，工作热情高，业务能力强，教学管理氛围好。专任教师本科以上学历占比95%。（四）发展劣势1.学校发展基础薄弱。学校建成后，生源多来自于拥有招生片区房产的和拥有却坡、石场户口的学生，家长文化水平不高，对学校工作配合度低，学生基础素养低，教学质量提升困难。3 .学校文化亟待深化。学校秉承“以爱育爱”的核心理念，确定了“为未来社会培育栋梁之才”的办学目标和“在传承中创新，在创新中发展”的办学思路，开发了“三段六步”教学模式和“恩责教育”课程体系特色，但文化内涵载体不够丰富，需要进一步完善。4 .学校特色不明显。虽然为一所新建学校，但使用的都是旧校舍，校园工程建设、教育设施配备陈旧。经费紧张，很多活动受限，难以在全县竞技活动中取得好成绩，学生素养基础薄弱，一定程度限制了学校特色创建。二、发展目标充分发挥党建带动引领作用，秉承“以爱育爱”的核心理念，确定“为未来社会培育栋梁之才”的办学目标和“在传承中创新，在创新中发展”的办学思路，全面深化教育教学改革，实施素质教育，为不同儿童核心素养的发展提供个性化的服务，让生命舒展地成长，促进学生全面发展。（一）愿景目标全面贯彻党的教育方针，推进现代化学校治理体系建设,完善学校章程，健全规章制度，规范内部管理，优化师资队伍建设，发掘校本资源，深化课程改革，突出特色建设，全面推进素质教育，提升学生核心素养。让学生接受生态教育，让教师享受教育生态。围绕学校发展短期、中期和长期目标，力争到2023年底，把学校办成一所校园环境优美，教育设施齐全，教学质量上乘，教师精业乐业，学生勤奋好学，办学特色鲜明，精致化与科学化兼顾、传统与现代交融的优质城区学校。（二）三年目标党建阵地建设深化提升；学校文化内涵深入发展；教师专业发展成效显著；学生核心素养良好发展；教育教学管理科学规范；学校教研水平稳步提升；特色教育渐成品牌。具体表现在：1.学校文化内涵：围绕“以爱育爱”的核心理念，以文化建设为纽带，凝心聚力鼓干劲，重视文化内涵的细化和落地，将党建和校园文化有机融合，丰富校园德育资源，营造有时代感、有校园文化特色的文化氛围，凝聚学校发展的磅礴力量。2 .教师专业发展：秉承“为未来社会培育栋梁之才”的办学目标，严格学术规范，利用“青蓝同辉”师徒结队工程等载体，建设一支德才兼备、业绩突出、具有奉献精神、热爱教育事业的教师队伍。拥有1-2名在省级学科中具有影响力的知名教师，5-7名在市级学科中有一定影响力、享有一定声誉的知名教师，10名以上在县级学科中有一定影响力的知名教师。4 .学生核心素养：围绕提升“文化基础、自主发展、社会参与”三大方面的核心素养为目标，重视学生的学习兴趣、学习习惯，促进学生健康而有个性、均衡而有特色的发展,培育出基本素质良好、自主意识较强、创新能力较高、个性特点鲜明、能适应未来社会发展的青少年学生，教育质量达到城区优质学校水平。5 .课堂教学改革：以快乐学习、多元成长为重点，以培养学生优秀的学习品质为核心，构建多样化特色课程，关注学生学习习惯，打造高效生态课堂；全面推进以课堂为主的教育改革，学校研究性学习、综合实践活动、校本课程的实施、特色教育教学、学生社团活动的实施开展情况处于同类学校领先位置。6 .特色教育建设：以“快乐阅读”“写字教学”为目标，在素质教育的前提上，转变学校教育思想，做快乐阅读、写字教学等特色，夯实艺体活动，形成丰富多元、自成个性的特色教育体系。7 .后勤服务管理：以“服务育人，保障发展”为目标，健全和规范后勤工作制度，为各项工作提供充足的物质保障,提升服务水平。美化校园环境，使学校在教学设施上向精致化校园迈进，既具有先进性、教育性、观赏性，又具有深厚的人文底蕴。
