广播影视节目制作专业指导性人才培养方案.docx

广播影视节目制作专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：广播影视节目制作（专业代码：760202）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学历者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任摄影摄像技术、数字影视后期处理以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。四、职业面向主要职业（代码）职业资格或职业技能等级要求继续学习专业商业摄影师（4-08-09-01）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）摄影师（初级）电子图像处理工（初级）高职：摄影、摄影摄像技术、摄影与摄像艺术、数字媒体处理技术、数字媒体应用技术、数字媒体艺术设计等本科：摄影、影视摄影与制作、数字媒体技术、数字媒体艺术等五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具备独立工作的能力，同时具备与团队协同工作的能力。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（二）职业能力（职业能力分析见附件1）1.行业通用能力（1） 了解数字媒体行业相关的政策和法规，以及数字创意产业的新业态、新技术、新模式等。（2）理解计算机图形图像的设计原理，能区分图文的视觉层次，会进行图形图像设计，具备图形创意、图文排版、交互页面设计、包装设计和Vl设计的能力。（3）了解一般常见类型题材图片摄影的拍摄方式与影像的视听语言，掌握不同专题、新闻、综艺等类型电视节目的拍摄技巧，会操作常见摄、录像设备和演播室灯具，具备电视画面拍摄中基本光线处理和视频后期制作中非线性编辑基本操作的能力。（4）理解动漫制作技术的基本动画运动规律，能根据场景设计、角色造型设计、分镜本设计的艺术风格要求，规范地进行原画、中间画、填色、后期特效等操作。（5）爱岗敬业，吃苦耐劳，养成规范操作和节约资源的习惯，具有强烈的数字化内容伦理与网络安全意识。2.专业核心能力（1）掌握广播影视节目制作基础理论知识，熟悉广播影视节目制作流程和工作任务,了解视听语言的基础知识，能进行从抽象的文字思维转换为声画结合具象的影视语言思维的操作能力，具有视听语言的基本运用能力，具备影视节目制作能力。（2）熟悉各类摄影器材和常见镜头，能根据场景设计构图，具备完成简单的人像、风光、产品等各类型题材的摄影和图片后期处理能力。（3）熟练操作各种类型摄像机及相关附件设备，具有根据不同类型节目需求完成前期拍摄任务的能力。（4）熟悉各种主流非线性编辑软件，能利用各种编辑软件及设备进行影视节目后期编辑、制作，具备影视剪辑与特效制作能力。3.职业特定能力（1）摄影摄像技术：了解数字影视作品的基础知识，能熟练运用拍摄、编辑和特效制作等技巧，具有良好的审美素养和构图能力；能完成各类专题节目及EFP等摄录工作；能独立完成人像、产品、风光摄影工作，具有专题拍摄与后期处理能力。（2）数字影视后期处理：熟练运用Adobe设计软件及常用影视后期制作软件完成影视节目包装制作，具有影视节目特效制作、后期合成的基础能力；熟练运用AdobeAudition等音频处理软件，能结合节目需求完成较为复杂的音频处理任务，具有广播影视音频处理能力。4.跨行业职业能力（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。（2）具有创新创业能力。（3）具有一线生产管理能力。六、课程设置及教学要求（一）课程结构专业(技能)课程 公共法础课程（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据72+(18)课程标准，在部颁教材中选择确定数学执行教育部颁布的中等职业学校数学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时182 .主要专业（技能）课程教学要求（1）专业类平台课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求美术基础（144学时）（1）素描的基础知识；（2）结构素描的绘制；（3）几何体结构写生：（4）静物素描；（5）速写的基础知识；（1）了解基础绘画点、线、面构成规律，理解素描造型基础，三大面、五大调子的基本构成规律，能选取合适的素描工具完成线条的表现及明暗的处理手法；（2）了解结构素描绘画线条、基础形体透视关系、几何体结构表现方法，能运用归纳法，整体的去观察利认识(6)人物速写；(7)静物速写；(8)风景速写；(9)色彩的基础知识；(10)颜色的搭配应用；（三）水粉画写生物体；(3)掌握正方体、长方体、圆球、圆柱体、圆锥、三面锥、四面锥贯穿、长方体贯穿、六面柱体、十二面五角体等基本石膏几何体基本结构构造，具备单个石膏几何体的结构造型能力；(4) 了解静物素描的明暗与光影表现规律、形式、特点，能有序地组织画面；(5) 了解速写的造型方法，掌握速写中点、线、面的绘画技法，能对物体结构、人物动势等进行归纳；(6)认识线的对比(线的曲直，浓淡，疏密等)知识，能进行全身人物速写的快速绘画；掌握线的穿插、取舍、提炼等基本技能，具备静态人物速写表现能力与动态人物速写表现能力；(7)掌握相关固态物体的材质特点与质感，能在静物速写中进行表现；能正确运用虚实、远近、疏密等画面关系，对组合静物进行速写，完成静物速写写生实践；(8) 了解近、中、远基本的空间关系，能通过选景或构图调整空间平衡；具备风景速写绘画能力，能完成风景速写写生；(9) 了解色彩绘画技法，能在绘画中进行对比色、补色等应用训练;(10)理解色彩冷暖、对比色、补色、同类色等概念，能将色彩理论知识运用到实际的水粉画调色训练中；（三）熟悉水粉画的基本创作技法，如干画法、湿画法、并置、重置等技法，能进行静物色彩、风景色彩等水粉面绘画写生设计基础(72学时)(1)设计的基本知识；(2)设计作品鉴赏；(3)构成的概述与基本形(1) 了解设计基础的基本内涵、起源及历史发展脉络，理解构成与设计的关联，能建构设计基础的框架体系；(2) 了解设计的基本概念，掌握设计的分类，能形成正式；(4)平面构成；(5)色彩构成；(6)立体构成；(7)设计解析确的设计作品鉴赏观；(3)知晓点、线、面或形的变化方式，以及产生的设计意向变化，掌握点、线、面或形构成的设计思维方法，能应用点、线、面或形体进行设计；(4)掌握重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成的特征，以及密集构成、特异构成的方法，能在平面设计中进行构成表现形式及技巧的应用；(5) 了解色彩心理的起源、历史发展脉络以及设计成果，知晓色彩与音乐、色彩与味觉、色彩与形状、色彩与个性以及色彩与情绪的关联性，在设计中能充分应用色彩心理相关知识表达设计理念；(6) 了解线粒体、板立体、块立体的基本概念及分类，能在设计中充分利用线粒体、板立体、快立体进行构成设计与表现；(7)结合解析实际案例，能将点材、线材、面材、块材合理科学地应用于现代设计图形图像处理(72学时)(1)图形图像处理基础知识；(2)图像的选取与移动；(3)图层的使用；(4)图像的绘制与编辑；(5)图像修复；(6)图像色彩调整；(7)路径的使用；(8)通道和蒙版的使用；(9)滤镜的应用；(10)图形图像综合设计(1)知晓像素、色彩模式和分辨率等基本概念，了解图形图像的文件类型，能识别图形图像的文件格式；(2)了解PhotOShOP软件操作界面，能创建图像、保存图像和打开图像；(3)掌握图层的新建、移动、复制、删除等操作方法，能快速编辑图层样式；(4)掌握创建、编辑选区与填充选区技巧，能绘制、编辑与修饰图像；(5)掌握各种修复工具的常规用途，能使用修复工具对照片进行修复及加工；(6) 了解调色技巧，能依据创作需要对图像科学、合理地进行色彩、色相及饱和度调整；(7) 了解Photoshop软件路径的基本知识,知晓矢量图、路径与锚点的关系，能进行矢量对象的编辑操作；(8)掌握蒙版和Alpha通道编辑技巧，能进行图层蒙版、矢量蒙版和剪贴蒙版的编辑；(9)知晓滤镜库中的效果滤镜的分类与作用，掌握自适应广角、镜头校正、液化、消失点等滤镜的使用，能进行风格画滤镜组、模糊滤镜组、扭曲滤镜组、锐化滤镜组、视频滤镜组、杂色滤镜组的应用；(10)熟练掌握Photoshop软件的使用方法，能使用软件进行综合项目的设计摄影技术(72学时)(1)摄影基础知识；(2)摄影设备使用：(3)摄影要素；(4)摄影用光；(5)摄影拍摄技巧；(6)静物摄影；(7)人像摄影；(8)商业摄影；(9)图片合成输出(1)熟练掌握摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、KB、焦距、构图等基础知识，能识别数码相机成像方式与优缺点；(2)了解摄影器材的构造的基本原理，能使用摄影设备进行拍摄；(3)掌握摄影的构图、明暗、视角、景别、气氛、质感等基本规律，能根据拍摄要求设计画面中的各要素；(4)了解摄影光源的属性，掌握单一和组合布光的方法，能运用室内外光源进行拍摄；(5)掌握不同环境下的摄影拍摄手法与技巧，能完成摄影创作；(6)掌握室内静物拍摄的方法与技巧，能完成摄影创作；(7)掌握不同风格的人物拍摄方法与技巧，能完成摄影创作；(8)掌握室内外商业拍摄的方法与技巧，能完成摄影创作；(9)掌握照片处理技巧，能完成拍摄输出、图片精修、后期处理和摄影作品发布等工作(2)专业核心课程课程名称主要教学内容能力要求（参考学时）视听语言实务（72学时）（1）视听语言概述；（2）视觉元素运用；（3）听觉元素运用；（4）视听语言剪辑；（5）场面调度运用（1）了解视听语言的演变发展，掌握视听语言与文字语言的差异，能复述出视听语言的基础元素；（2） 了解视听元素选择的原则，理解视听语言组合的逻辑原则，掌握视听语言组合的技术原则，能运用视听语言的组合技巧；（3） 了解画面剪辑点的划分技巧，掌握声音剪辑点的戈U分，能根据需要剪辑镜头长短；（4）掌握景别与运动匹配，掌握场景与转换的方法；（5）理解叙事方式与结构，掌握画面与修辞的技巧；（6）理解影视节奏的种类，掌握影视节奏的调控，能掌握声音与画面的关系；（7）理解视听语言的总体风格类型，掌握风格元素的使用，能结合所学专业，制作相关作品摄像技术基础（72学时）（1）摄像机操作；（2）摄像技术；（3）摄像艺术；（4）摄像用光：（5）场面调度；（6）轴线规则；（7）综合实践（1）会阅读常见的摄录像器材的说明书，能初步熟悉摄像机的组装构成；（2）能进行摄像机的前期检查与调试，能根据需求调试设备；（3）熟悉高清、标清及电影级摄像机的构造，能进行摄录像的基本操作；（4）读懂机位图，能根据剧本绘制简单的分镜头脚本；（5）能手持或使用三脚架等其他辅助支撑设备完成固定画面的拍摄，能使用摇移、跟、升降镜头进行拍摄；（6）掌握手持或使用稳定器等其他辅助支撑设备的使用技巧，能完成推拉摇移等运动镜头的拍摄；（7）掌握多机位拍摄原则，能完成多机位拍摄影视后期制作（108学时）（1）数字视音频基础；（2）视频编辑软件；（3）视频转场特效：（1） 了解数字视音频的基础知识，能根据作品选择合适的音乐或歌曲；（2） 了解视音频界面，能熟练掌握视频编辑软件最基（4）字幕制作；（5）运动特效；（6）声音编辑；（7）视频特效；（8）后期制作实务本的操作技能；（3）熟悉镜头剪辑技巧，能运用基本的蒙太奇技巧进行镜头组接；（4） 了解字幕制作知识，能熟练制作各种类型的字幕；（5） 了解视频专场类别，能熟练掌握转场特技的添加与修改技能；（6）掌握视频特效制作的知识和技能，能进行视频特效制作；（7）了解后期制作方法，能运用视频编辑软件独立完成常见类型影视片的后期编辑工作；（8）知晓视频格式知识，能正确设置各种视频输出格式数字媒体技术实务（72学时）（1）数字媒体技术概述；（2）图形的编辑与制作；（3）音频的编辑与制作；（4）视频的编辑与制作；（5）动画的编辑与制作（1）了解数字媒体技术的技术方法，能有理论联系实际的工作能力；（2）掌握基本绘图工具的使用方法及技巧，能完成基本图形的绘制和修改；（3）掌握字体图形的设计方法，能进行字体图形特效制作；（4）掌握音频处理软件基本操作，能编辑音频软件的管理功能；（5）了解基本剪辑方法，能根据审美或要求剪辑视频，掌握视频的输出知识，能按照大小、格式等完整输出视频掌握数字媒体节目制作的基本操作方法，能完成视频输出工作；（6）掌握影视节目制作的全部流程，具有数字媒体节目制作的能力，能运用编辑技巧制作短片，镜头组接符合逻辑（3）专业拓展课程摄影摄像技术方向课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求影像拍摄艺术（108学时）（1）单反镜头的类型分析；（2）单反相机的类型分析；（3）主要摄影类型的种类和特点；（4）不同类型摄影的对应构图技巧；（5）不同类型摄影的后期处理技巧；（6）各类摄影辅助器材的使用技巧（1）了解单反镜头的类型，能根据画面内容判断专题的类型；（2） 了解单反相机的类型，能根据类型要求熟练选择合适的镜头和机身进行拍摄；（3） 了解主要摄影类型的种类和特点，能根据拍摄需要进行正确的构图；（4）熟知不同类型摄影的对应构图技巧，能熟练完成新闻、人像、风光、静物、广告等不同类型的专题拍摄；（5）掌握不同类型摄影的后期处理技巧，能熟练使用软件对图片进行专业的后期处理；（6）熟悉各类摄影辅助器材的使用技巧，能正确使用摄影辅助器材完成影像拍摄与创作数码照片艺术处理（72学时+实训1周）（1）摄影后期处理基础知识；（2）绘制图像与图形；（3）数码照片处理；（4）字体设计；（5）综合设计实务（1）了解摄影后期处理基础知识，能统筹规划作品的后期艺术风格；（2）了解作品的尺寸要求，掌握拍摄作品的打开、调整图像大小和保存图像等后期处理的基本操作；（3）能使用选区的创建与填充等知识完成图画效果的绘制，具有绘制各种形状图形的能力；（4）掌握使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进行照片修饰调节，能使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进行照片美颜；（5）能对拍摄图像自然着色，能使用磁性钢笔工具进行精细抠图，能灵活运用图层蒙版控制图像的显示和隐藏，掌握更换复杂对象背景的方法和技巧；（6）掌握精修人物图像的方法，能综合使用滤镜与工具对照片进行精修；(7)掌握摄影后期处理的流程，能使用软件进行摄影后期处理数字影视后期处理方向课程名称(参考学时)主要教学内容能力要求影视特效(108学时)(1)影视特效制作；(2)后期合成工作流程；(3)特效合成软件操作；(4)动画创作技能；(5)剪辑组合技术；(6)特效制作技能(1)理解数字影音技术的基本知识，能熟练进行各类型视音频素材的格式封装与编码转换；(2)熟练掌握素材管理技巧，能将多种格式的视音频素材正确归类存档；(3)根据AE软件操作的基本流程，能正确完成素材的导入、导出及渲染工作；(4)掌握二维与三维的合成，能熟练搭建三维空间，会虚拟摄像机和灯光的操作；(5)理解调色的基础流程，能使用AE软件完成一般的影视后期调色；(6)能制作各种类型动态文字效果及粒子仿真效果；(7)能对素材进行简单的追踪和稳定影视剪辑(72学时+实训1周)(1)影视剪辑流程；(2)影视剪辑规范；(3)影视剪辑专业软硬件操作；(4)视听元素非叙事性剪辑；(5)影视素材制作技能(1)会根据时间或空间顺序归整镜头，能按一般标准进行镜头挑选；(2)会通过简单镜头的组接进行情节构成；(3)掌握影视叙事中多种时间形态的表现技巧，能根据叙事情节完成组接；(4)掌握影视叙事中多种空间形态的表现技巧，能在学习中熟练使用技巧；(5)熟悉不同类型景别的介绍、组合功能；(6)掌握“静接静”“动接动”的画面组接技巧，能根据场景完成镜头组接；(7)掌握前进式和后退式的剪辑技巧，掌握镜头的转场技巧，能运用剪辑技巧完成影片剪辑七、教学安排（一）教学时间安排学期学期周数教学周数考试««机动周教周数其中：综合实践教学及教育活动周教20181（军训）1（入学教育及认识实习）11二2018/11三2018/11四2018/11五20181（数码照片艺术处理-照片滤镜实训/影视剪辑-专题片创作实训）112（社会实践活动）202018（岗位实习）/2（毕业考核、毕业教育）总计1201102555注：鼓励学校加强实践性教学，学时安排达到总学时的50%（二）教学进程安排课程类别课程名称学时学分学期123456思想政治144877(J)语文19811历史724(J)公共基础必修课程数学14487公共英语14487基础信息技术10867课程体育与健康180107艺术362劳动教育181公共基础限选课程中华优秀传统文化、职业素养等362小计108060专业技课程专业类平台课程美术基础1448设计基础724摄影技术724图形图像处理724专业核心课程视听语言实务724摄像技术基础724影视后期制作1086数字媒体技术实务724专业拓展课程摄影摄像技术影像拍摄艺术1086数码照片艺术处理724数字影视后期处理影视特效1086影视剪辑724综合实训数码照片艺术处理-照片滤镜实训1/影视剪辑-专题片创作实训302岗位实习54027小计143477合计2514137注：L“J”表示建议此课程开设的学期，“（，）”表示由学校根据实际情况选择性确定:2.本表不含军训、社会实践、入学教育及认识实习、毕业考核、毕业教育及公共基础课程任意选修课和各校自主设置的专业拓展课程教学安排；3 .课程开设顺序和开设学期，以及学时、学分，学校可根据实际情况调整。八、实施保障（一）师资条件1 .师德师风热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。在教育教学岗位上，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，因材施教、以爱育爱，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人，展示出默默奉献的职业精神，争做“四有”好教师。2 .专业能力（1）专业带头人原则上应具备高级讲师及以上职称和较高的职业技能等级证书，专业带头人应拥有数字影像技术行业的专业视野和实践经验，具有专业前沿知识和先进教育理念，教学水平高、教学管理强，在本区域或本专业领域具有一定的影响力。能够较好地把握相关行业、专业发展态势，了解行业企业对本专业人才的实际需求，潜心课程教学改革，带领教学团队制订高水平的“实施性人才培养方案”，有力推进专业建设、课程建设、校企合作、实训基地建设，提高人才培养质量。（2）公共基础课程学科带头人和专业（技能）课程负责人应在该专业的课程教学、教育科研、课程开发等方面起到引领作用。要关注学科（课程）改革和发展状况，熟悉本学科（课程）的课程标准、教学任务、主要教学内容及要求。具有较强的课程研究能力和实施能力，能够组织开展具有一定规模的示范性、观摩性等教研活动，能够组织专业团队积极推进课堂教学改革与创新，提升课程建设水平，建设新型教学场景，优化课堂生态，深化信息技术应用，打造优质课堂。（3）专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和与任教学科相符的专业背景，熟悉教育教学规律，对任教课程有较为全面的理解，具备较强的学情分析、教学目标设定、教学设计、教案撰写、教学策略选择、教学实施和评价能力，能运用信息化教学手段，合理使用信息化资源，注重教学反思，关注教学目标达成，持续改进教学效果；能积极开展课程教学改革和实施，具备一定的课程开发能力。专任专业教师还应具有从事学科（课程）教学所在行业高级以上职业技能等级证书或职业资格证书，近5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业教师应具有良好的专业知识和实践能力，能够开展理实一体教学活动及实践技能示范教学，参加产学研项目研窕及教学竞赛、技能竞赛等活动，能开发具专业特色的校本教材。（4）“双师型”教师应取得国家或省相关规定的职业资格或非教师系列的专业技术职称，如摄影师等非教师系列中级专业技术职务或与本专业有关的中、高级职业技能等级证书或职业资格证书。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书。3.团队建设专任专业教师与在籍学生的师生比，本科学历、研究生学历、高级职称的比例，专任专业教师高级以上职业技能等级证书或非教师系列专业技术中级以上职称的比例，兼职教师的比例及相关要求，应符合国家、省关于中等职业学校设置和专业建设的相关标准要求和具体规定。专任专业教师中应具有来自不同专业背景的专业水平高的专任专业教师，建设符合项目式、模块化教学需要的课程负责人领衔的、跨学科领域的、专兼结合的教学创新团队，实现知识、技能和实践经验的优质互补和跨界融合，不断优化教师团队能力结构，以团队协作的方式开展教学、提升质量。（二）教学设施1 .专业教室专业教室应符合国家、省关于中等职业学校设置和广播影视节目制作专.业建设的相关标准要求和具体规定，配备符合要求的安全应急装置和通道；建有智能化教学支持环境，配备计算机、投影仪、视频展示台、投影屏幕、音响设备等多媒体教学器材，满足信息化教学的必备条件；具有体现数字媒体行业特征、专业特点、职业精神的文化布置。2 .实训实习基本条件（1）校内实训实习基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训室配置如下：实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求绘画实训室专业画架/画板/画桌/画凳35木制和金属均可多功能美术工具箱35/颜料35/石膏教具若干儿何体/半身像等静物台4静物水果/陶器/金属等照明灯具若干/多媒体教学设备1/摄影实训室闪光灯6/主灯架5/实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求地灯架5/顶灯架5/背灯架5/主灯伞式柔光箱5八角罩120CM辅灯柔光箱580X120CM顶灯柔光箱570×100CM地灯柔光箱560X90CM手动滚轮背景架52.8X3m承重IOKG/八色背景布引闪器5/静物台5100×200cm旗板框5黑旗布/45X60cm旗板框5四色布/75X60cm旗板框5四色布/90X70cm魔术腿5横杠1.27m蝴蝶布52.4×2.4m反光板5110cm摄影箱包6780×240×240mm便携式背景架5高2m宽3m背景布5共9色/高2m宽3m灯光纸5共13色40X50cm卷/色/厚度：0.036mm单反相机机身及附件10电池/存储卡相机镜头10各焦段色温表5/测光表5/高清摄像机及附件20电池/存储卡标清摄像机及附件35电池/存储卡实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求摄像机镜头5广角三脚架40/采访话筒7/滑轨20.8m个小摇臂12.5m大摇臂110m飞行器2/斯坦尼康7/录音实训室音频工作站7安装主流音频制作软件独立声卡7调音台7/话简4/悬臂落地架4/监听音箱7/监听耳机7/配音用显示器724寸机柜机架1/播音桌1/控制台1/演播室高清摄像机及附件15适配器/控制单元/寻像器/存储卡/电池高清标准镜头15/高清广角镜头15/伺服器15/高清切换系统1切换台/矩阵/控制系统高清制作设备2录像机/字幕机/非编机通话/提词/时钟/同步系统2四通道通话主站/鹅颈麦克风/有线实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求通话腰包/通话耳机/提词器/GPS接收母钟/倒计时控制器/开播子钟/标准子钟/倒计子钟音频系统1调音台/音箱/效果器/无线话筒/耳机/音频延时器监看系统1液晶监视屏/SDI转换器灯光系统1LED灯/调光台/吊架/轨道控制台2/屏幕墙1/非线性编辑实训室学生机系统35安装国产主流非线性编辑软件（大洋或索贝或新奥特等）网络服务器21安装相关软件教师机系统1安装国产主流非线性编辑软件（大洋或索贝或新奥特等）MDC服务器1安装相关软件多媒体制作实训室主流品牌计算机36安装广播教学软件/主流后期制作软件局域网连接设备1/多媒体投影设备1/（2）校外实训实习基本条件校外实训基地应满足学生岗位实习、专业教师企业实践的需要，按照本专业人才培养方案的要求配备场地和实习实训指导人员，实训设施设备齐全，校企双方共同制订实习方案、组织教学与实习管理。校外实训基地的具体要求如下：根据本专业人才培养的需要和数字媒体行业发展的特点，建立校外实习基地，一是以专业认识和参观为主的实习基地，该基地能反映目前专业发展新技术，并能同时接纳较多学生实习，为新生入学教育和认识实习提供条件；二是以接收学生社会实践和岗位实习为主的实训基地，该基地能为学生提供真实的专业综合实践训练的工作岗位，以上校外实训基地6个以上，且合作协议满3年。实习企业应具备独立法人资格、依法经营3年以上,具有一定的规模，能满足至少35人同时进行专业认识实践技能实训活动。符合职业学校学生实习管理规定职业学校校企合作促进办法等对实习单位的有关要求。实习单位应具有现代化管理理念、先进的管理模式和完善的管理制度，能依法依规保障学生的基本劳动权益，保障学生实习期间的人身安全和健康。实习单位应提供广播影视节目制作专业所涉及的技术规范、操作规程等详细资料，配备必要的图书学习资料及网络资源，为实习生提供必需的住宿、餐饮、活动等生活条件。实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。实习指导教师应从事该专业岗位工作3年以上，思想素质较高、业务素质优良，责任心较强，有一定的专业理论水平，热心于广播影视节目制作专业岗位的技能人才培养，能协同专任专业教师开发具有行业特色、符合教学需求的技能教学项目，组织开展专业教学和职业技能训练，完成学生实习质量评价，共同做好学生实习服务和管理工作。（三）教学资源1.教材学校应建立严格的教材选用制度，教材原则上应从国家推荐教材目录和中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录中遴选。专业教材要能体现产业发展的新技术、新工艺、新规范，发挥专业教师、行业专家等作用，规范专业教材遴选程序，禁止不合格的教材进入课堂。根据专业性、基础性、实用性的原则，组织专业教师结合课程特点和教学需要，编写专业课程教材，建设有特色、高质量的校本教材。2 .图书文献资料配备数字媒体行业政策法规、职业标准、技术手册、实务案例及专业期刊等图书文献,本专业图书文献主要有图书文献和电子文献两部分，由图书馆及系部保存。本专业藏书2万册、期刊200本，包括会议记录、学生课程设计作品、毕业设计作品；电子文献资料主要包括本专业电子图书、软件库、学生作品集、电子期刊杂志等，供学生查阅及使用电子资源学习、完成课程设计、毕业设计等。3 .数字资源本专业数字资源主要包括数据库、程序、多媒体资料等。学生依据学校数字资源选课,查阅科目成绩，查找数字资料等。本专业教师利用数字资源库进行备课、上课、课题研究、上传学科成绩、指导毕业作品等。本专业有专业相关程序、自建网站、教学资源和数字资源学校共享。建设并配备音视频素材、教学课件、数字化教学案例、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，保证种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学需要。九、质量管理（一）编制实施性人才培养方案职业学校依据本方案，开展专业调研与分析，结合学校具体实际，编制科学、先进、操作性强的实施性人才培养方案（体例格式见附件2）,并滚动修订。具体要求为：1.落实立德树人根本任务，注重学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养，主动对接经济社会发展需求，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，确定本校本专业培养目标、人才培养规格、课程设置和教学内容。2 .注重中高职衔接人才培养。着眼于学习者的专业成长和终身发展，针对“3+3”“3+4”分段培养，职教高考升学，以及中高职衔接其他形式，通过制订中高职衔接人才培养方案，在现代职教体系框架内，统筹培养目标、课程内容、评价标准，实现中职与