教科研课题研究方法.docx

教科研课题研究方法每一个课题，都需要运用科学、有效的研究方法，来进行研究，课题类型和方向的不同所需要的研究方法也会不同。那么，教师做课题研究方法有哪些呢？本文将简要为大家讲解。1、个案研究法个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。2、行动研究法行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。3、调查研究法调查法是指在教育过程中研究者凭借采用问卷、访谈、观察、测量等一定的手段或方法对一些教育现象或事实进行考察，对事实进行考察，对材料进行收集，通过对收集到的各种事实资料的分析处理,进而得出结论的一种研究方法。4、案例研究法以与研究相关的课题实例为主要研究对象，在对其观察、分析、了解下，总结对教育课题研究有效的科学方法的过程。5、文献研究法就是用书中的理论作为依据,推断或验证一个观点的正确与否。也就是我们要站在历史的角度，站在前人的肩膀上进行深入的研究。从中抽取出有规律性的东西为我所用，并在此基础上，进一步调查或者比较分析，展开深层次的研究，从中总结出经验，寻找出规律。但一定要避免重复别人的东西。6、观察研究法观察法是指研究者通过感官和辅助仪器,有目的、有计划地对处于自然情境下的客观事物进行系统感知观察的一种科学研究方法。7、经验总结法这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律;从而更好地更加理性地改进自己的教学。