计算机平面设计专业指导性人才培养方案.docx

计算机平面设计专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：计算机平面设计（专业代码：710210）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任广告设计与制作、数字视觉设计以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。四、职业面向主要职业（代码）职业资格或职业技能等级要求继续学习专业广告设计师（4-08-08-08）包装设计师（4-08-08-09）视觉传达设计人员（2-09-06-01）工艺美术专业人员2-09-06-06数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）界面设计（初级）数字艺术创作（初级）包装设计师（中级）图像制作员（中级）高职：数字媒体技术、视觉传达设计、数字媒体艺术设计、工艺美术品设计等本科：数字媒体技术、工艺美术、视觉传达设计、数字媒体艺术等五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具备独立工作的能力，同时具备与团队协同工作的能力。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（二）职业能力（职业能力分析见附件D1.行业通用能力（1）了解数字媒体行业相关的政策和法规，以及数字创意产业的新业态、新技术、新模式等。（2）理解计算机图形图像的设计原理，能区分图文的视觉层次，会进行图形图像设计，具备图形创意、图文排版、交互页面设计、包装设计和VI设计的能力。（3）了解一般常见类型题材图片摄影的拍摄方式与影像的视听语言，掌握不同专题、新闻、综艺等类型电视节目的拍摄技巧，会操作常见摄、录像设备和演播室灯具，具备电视画面拍摄中基本光线处理和视频后期制作中非线性编辑基本操作的能力。（4）理解动漫制作技术的基本动画运动规律，能根据场景设计、角色造型设计、分镜本设计的艺术风格要求，规范地进行原画、中间画、填色、后期特效等操作。（5）爱岗敬业，吃苦耐劳，养成规范操作和节约资源的习惯，具有强烈的数字化内容伦理与网络安全意识。2 .专业核心能力（1） 了解图形的基本概念和图形创意的思维方法，掌握图形创意制作方法、表现形式、表现手法，能临摹、借鉴优秀作品进行图形创意设计与制作。（2） 了解出版物设计的规范和要求，掌握版式设计要素、法则、原理，会根据主题要求，综合运用软件完成宣传画册、书籍等的版式设计与制作。（3） 了解标志设计的构成元素、设计形式和标准色彩，掌握标志设计的原则、方法、技巧，会根据主题要求，综合运用软件完成标志的设计与制作。（4） 了解字体的基本结构和绘写要求，掌握字体创意设计的方法，会根据主题要求，综合运用软件完成创意字体、POP插图、POP海报的设计。3 .职业特定能力（1）广告设计与制作：掌握广告设计的原理和方法，能使用软件进行文字、图形的设计与制作，会进行招贴、广告、书籍装帧的设计与制作，具备进行企业视觉识别系统策划与设计的能力。（2）数字视觉设计：掌握品牌设计、包装设计的相关知识，能独立手绘标志草图，使用设计软件制作标志效果图，会进行包装结构图、展开图、效果图的设计与制作，具备根据主题要求进行品牌创意设计与制作，进行包装策划、设计与制作的能力。4.跨行业职业能力（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。（2）具有创新创业能力。（3）具有一线生产管理能力。六、课程设置及教学要求（一）课程结构岗位实习专业(技能)课程专业拓展 课程广告设计与制作方向数字视觉设计方向1 .矢量软件应用2 .广告设计与制作1 .数字化品牌设计2 .数字化包装设计各学校自主设置的专业拓展课程专业核心课程1.图形创意基础2.版式设计应用3.标志设计与制作4.数字化字体设计专业类平台课程1.美术基础2.设计基础3.图形图像处理4.摄影技术公共基础 任选课程公共基础课程、公共基础 限选课程公共基础-必修课程中华优秀传统文化、职业素养等1.思想政治2.语文3.历史4.数学5.英语9.劳动教育6.信息技术7.体育与健康8.艺术各学校自主设置（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定72+(18)数学执行教育部颁布的中等职业学校数学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时182 .主要专业（技能）课程教学要求（1）专业类平台课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求美术基础（144学时）（1）素描的基础知识；（2）结构素描的绘制；（3）几何体结构写生；（4）静物素描；（5）速写的基础知识；（6）人物速写；（1） 了解基础绘画点、线、面构成规律，理解素描造型基础，三大面、五大调子的基本构成规律，能选取合适的素描工具完成线条的表现及明暗的处理手法；（2） 了解结构素描绘画线条、基础形体透视关系、几何体结构表现方法，能运用归纳法，整体的去观察和认识物体；(7)静物速写；(8)风景速写；(9)色彩的基础知识；(10)颜色的搭配应用；（三）水粉画写生(3)掌握正方体、长方体、圆球、圆柱体、圆锥、三面锥、四面锥贯穿、长方体贯穿、六面柱体、十二面五角体等基本石膏几何体基本结构构造，具备单个石膏几何体的结构造型能力；(4) 了解静物素描的明喑与光影表现规律、形式、特点，能有序地组织画面；(5) 了解速写的造型方法，掌握速写中点、线、面的绘画技法，能对物体结构、人物动势等进行归纳；(6)认识线的对比(线的曲直，浓淡，疏密等)知识，能进行全身人物速写的快速绘画；掌握线的穿插、取舍、提炼等基本技能，具备静态人物速写表现能力与动态人物速写表现能力；(7)掌握相关固态物体的材质特点与质感，能在静物速写中进行表现；能正确运用虚实、远近、疏密等画面关系，对组合静物进行速写，完成静物速写写生实践；(8) 了解近、中、远基本的空间关系，能通过选景或构图调整空间平衡；具备风景速写绘画能力，能完成风景速写写生；(9) 了解色彩绘画技法，能在绘画中进行对比色、补色等应用训练；(10)理解色彩冷暖、对比色、补色、同类色等概念，能将色彩理论知识运用到实际的水粉画调色训练中；(11)熟悉水粉画的基本创作技法，如干画法、湿画法、并置、重置等技法，能进行静物色彩、风景色彩等水粉画绘画写生设计基础(72学时)(1)设计的基本知识；(2)设计作品鉴赏；(3)构成的概述与基本形式：(4)平面构成；(1) 了解设计基础的基本内涵、起源及历史发展脉络，理解构成与设计的关联，能建构设计基础的框架体系；(2) 了解设计的基本概念，掌握设计的分类，能形成正确的设计作品鉴赏观；(3)知晓点、线、面或形的变化方式，以及产生的设计(5)色彩构成；(6)立体构成；(7)设计解析意向变化，掌握点、线、面或形构成的设计思维方法，能应用点、线、面或形体进行设计；(4)掌握重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成的特征，以及密集构成、特异构成的方法，能在平面设计中进行构成表现形式及技巧的应用；(5) 了解色彩心理的起源、历史发展脉络以及设计成果，知晓色彩与音乐、色彩与味觉、色彩与形状、色彩与个性以及色彩与情绪的关联性，在设计中能充分应用色彩心理相关知识表达设计理念；(6) 了解线粒体、板立体、块立体的基本概念及分类，能在设计中充分利用线粒体、板立体、快立体进行构成设计与表现；(7)结合解析实际案例，能将点材、线材、面材、块材合理科学地应用于现代设计图形图像处理(72学时)(1)图形图像处理基础知识；(2)图像的选取与移动；(3)图层的使用；(4)图像的绘制与编辑；(5)图像修复；(6)图像色彩调整；(7)路径的使用；(8)通道和蒙版的使用；(9)滤镜的应用；(10)图形图像综合设计(1)知晓像素、色彩模式和分辨率等基本概念，了解图形图像的文件类型，能识别图形图像的文件格式；(2)了解Photoshop软件操作界面，能创建图像、保存图像和打开图像；(3)掌握图层的新建、移动、复制、删除等操作方法，能快速编辑图层样式；(4)掌握创建、编辑选区与填充选区技巧，能绘制、编辑与修饰图像；(5)掌握各种修复工具的常规用途，能使用修复工具对照片进行修复及加工；(6) 了解调色技巧，能依据创作需要对图像科学、合理地进行色彩、色相及饱和度调整；(7) 了解PhotOShoP软件路径的基本知识,知晓矢量图、路径与锚点的关系，能进行矢量对象的编辑操作；(8)掌握蒙版和Alpha通道编辑技巧，能进行图层蒙版、矢量蒙版和剪贴蒙版的编辑；(9)知晓滤镜库中的效果滤镜的分类与作用，掌握自适应广角、镜头校正、液化、消失点等滤镜的使用，能进行风格画滤镜组、模糊滤镜组、扭曲滤镜组、锐化滤镜组、视频滤镜组、杂色滤镜组的应用；(10)熟练掌握Photoshop软件的使用方法，能使用软件进行综合项目的设计摄影技术(72学时)(1)摄影基础知识；(2)摄影设备使用；(3)摄影要素；(4)摄影用光；(5)摄影拍摄技巧；(6)静物摄影；(7)人像摄影；(8)商业摄影；(9)图片合成输出(1)熟练掌握摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距、构图等基础知识，能识别数码相机成像方式与优缺点；(2)了解摄影器材的构造的基本原理，能使用摄影设备进行拍摄；(3)掌握摄影的构图、明暗、视角、景别、气氛、质感等基本规律，能根据拍摄要求设计画面中的各要素；(4)了解摄影光源的属性，掌握单一和组合布光的方法，能运用室内外光源进行拍摄；(5)掌握不同环境下的摄影拍摄手法与技巧，能完成摄影创作；(6)掌握室内静物拍摄的方法与技巧，能完成摄影创作；(7)掌握不同风格的人物拍摄方法与技巧，能完成摄影创作；(8)掌握室内外商业拍摄的方法与技巧，能完成摄影创作；(9)掌握照片处理技巧，能完成拍摄输出、图片精修、后期处理和摄影作品发布等工作(2)专业核心课程课程名称(参考学时)主要教学内容能力要求图形创意基础(72学时)(1)图形创意概述；(2)图形创意思维方法；(3)图形创意表现形式；(1)了解图形的基本概念及语言规律，知道图形的起源与发展，能说出图形的功能及语言特征；(2)掌握图形创意的原则，熟知图形创意设计的趋势；(4)图形创意综合应用掌握图形设计评价标准，能根据评价标准对图形作品进行评价；(3)知道创意思维的特点，了解联想思维、发散思维、逆向思维、聚合思维的概念和类别，能应用元素联想进行图形的创作设计；(4) 了解图形的构形方法，掌握图形的创意技巧，能进行图形的创作设计；(5) 了解图形创意设计在标志、文字、广告和包装中应用，能对优秀作品进行分析，阐述图形创意对其产生的意义，能临摹、借鉴优秀作品，进行图形的创意设计、制作版式设计应用(108学时)(1)版式设计基础；(2)版式设计要素；(3)版式设计技巧；(4)版式设计法则；(5)版式设计综合应用(1)了解版式设计的基本知识，理解出版物版面设计的基本原理，能概括说明版式设计的重要性；(2)掌握版式设计中点、线、面等构成元素，理解版面设计的形式原理，能合理运用版式设计要素进行版式设计；(3)理解文字、图像等在版式设计中的运用方法，能综合运用PhOtoShop、IllustratorInDesign等软件进行版式设计；(4)理解版式设计的基本法则，能运用各种视觉流程进行版式设计；(5)了解版式设计的制作流程，掌握宣传画册、书籍设计制作、相册等版式设计的实际运用方法和技巧标志设计与制作(72学时)(1)标志设计概述；(2)标志设计表现形式；(3)标志设计创意；(4)标志设计艺术风格；(5)标志设计色彩应用；(6)标志设计综合应用(1)掌握标志的概念，理解标志的特点、设计原则和规律，能根据内容、功能等识别不同类别的标志，能分析不同标志的艺术特点；(2) 了解标志设计的表现形式，理解标志的表现特点，掌握图文结合的常见形式和设计方法，能合理运用图文优势互补进行标志设计与制作；(3) 了解标志设计中需求的意义，理解标志设计的文化内涵和艺术魅力，掌握标志设计的创新方法和技能，能进行标志的创意设计与制作；(4) 了解书法、印章等传统文化的艺术特点，掌握标志设计的构成表现、设计形式；能把传统文化融入现代标志设计与制作；(5) 了解色彩在标志设计中的作用，理解色彩的属性和含义，能说出不同标志的配色特征，掌握标志色彩的配色规律，能合理运用色彩搭配原则进行标志设计与制作；(6)理解各种标志的特点，熟悉标志设计的程序，能综合运用软件进行真实案例制作数字化字体设计(72学时)(1)字体基本结构及绘写要求；(2)文字图形表现形式及创意设计；(3)电脑特效字体设计；(4) PoP插图设计；(5) POP海报设计(1)了解字体的结构与文字形态，掌握绘写步骤及注意事项，能按规范要求进行基本字体、标点符号、阿拉伯数字等的绘写；(2)理解字体设计的基本原则及要求，掌握字体设计的方法及步骤，掌握字体的创意设计方法，能根据基本的编排方式进行文字设计；(3)了解电脑字体设计创意的种类，理解基本的字体设计原理，掌握电脑字体设计的基本方法及步骤，能根据要求设计制作电脑特效字体；(4)理解POP插图的定义和作用，了解不同插图的运用及表现方法，掌握插图的绘画步骤，能运用不同的绘画工具及软件进行插图的绘制、创作；(5)了解POP海报的定义、基本分类，理解海报的用途，掌握海报的设计要求，能依照一定的原理进行POP海报设计；(6)掌握现代设计语言，能熟练运用手绘和电脑进行字体设计，会对商品和服务项目进行调查分析与合理设计(3)专业拓展课程广告设计与制作方向课程名称(参考学时)主要教学内容能力要求矢量软件应用（108学时）（1）常用矢量软件介绍；（2）VI设计；（3）包装设计；（4）插画设计;（5）广告设计（1）了解矢量软件与视觉艺术设计的关系，理解基本的概念，能说出矢量绘图的特点；（2）掌握矢量软件的钢笔、渐变等工具及菜单命令的使用方法，能完成基本绘图、填色等操作；（3）掌握常见的文字、图形特效等设计技巧，能运用矢量软件进行VI设计、字体设计等案例设计制作；（4）掌握常见的变形、三维特效等设计技巧，能运用矢量软件进行包装盒、手提袋等包装设计案例制作；（5）掌握常见的路径查找器、剪切蒙版等设计技巧，能运用矢量软件进行书籍、商业宣传等插画设计案例制作；（6）理解混合工具、图层以及各种效果的特点，能运用矢量软件进行广告设计相关的效果图设计、制作与表现及后期输出广告设计与制作（72学时+实训1周）（1）广告设计原理；（2）广告设计程序；（3）广告设计创意；（4）色彩设计技巧；（5）广告设计与制作（1） 了解广告的定义、功能、要素、分类及特征，知晓广告设计的基本内容、分类、用途以及设计流程，能进行广告文案创作；（2） 了解消费者分析、产品分析等市场营销学的基本知识，能根据需求进行市场调研和策划活动；（3） 了解设计概论的基础知识，知道广告设计的程序，掌握广告设计创意的方法，能进行广告总体创意与规划；（4）掌握广告设计中色彩的表现方法，能运用色彩的设计技巧进行广告设计与制作；（5）熟悉广告设计的基本方法及技巧，能综合运用软件进行公益性、商业性等多种类型的广告设计与制作数字视觉设计方向课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求数字化品牌设计（108学时）（1）标志设计构成元素与构成法则；（2）品牌设计的基本原理；（1）了解标志的作用与价值，理解色彩模式，标准色彩，辅助色彩，掌握标准组合规范的概念和作用，掌握辅助图形的概念设计要点，掌握标志的设计形(3)品牌设计的创意表现；(4)品牌设计的设计流程；(5)品牌设计的创意与制作式、方法与技巧；(2)了解品牌设计的基础知识与发展过程，能说出品牌设计的基本原理；(3)理解品牌设计的创意表现，能根据创意构思，独立手绘标志草图，能熟练运用各种软件设计制作标志的效果图；(4)掌握品牌的设计制作的流程，能熟练运用各种软件进行品牌设计；(5)掌握编辑Vl手册的制作方法，能进行实际操作实践，并将Vl手册投放市场；(6)理解企业的核心价值观，能将企业精神及理念贯彻到设计元素中数字化包装设计(72学时+实训1周)(1)包装的起源与发展；(2)包装设计的分类、范围、作用；(3)包装设计策划方案的制作；(4)包装结构图的设计与制作；(5)包装展开图的设计与制作；(6)包装的版面编排设计与制作；(7)包装设计效果图的设计与制作(1)了解包装的起源与发展，能说出包装的发展历程；(2) 了解包装设计的分类、范围，理解包装与市场、包装与消费、包装与生活、包装与文化等的关系，能说出包装的作用；(3) 了解包装设计策划方案的流程和格式，熟悉并制作包装设计策划方案；(4)掌握包装结构图的设计流程，能熟练运用设计软件进行包装结构图的设计与制作；(5)掌握包装展开图的设计流程，能熟练运用设计软件进行包装展开图的设计与制作；(6)掌握包装效果图设计与制作流程，能正确进行材料选择、容器造型设计、包装生产工艺选择，会纸盒包装手工制作等；(7)理解包装的美学要素，能提高学生的审美能力、表现能力七、教学安排(一)教学时间安排学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合实践教学及教育活动周数一20181（军训）1（入学教育及认识实习）11二2018/11三2018/11四2018/11五20181（广告设计与制作-广告设计/数字化包装设计-包装设计）112（社会实践活动）六202018（岗位实习）/2（毕业考核、毕业教育）总计1201102555注：鼓励学校加强实践性教学，学时安排达到总学时的50%。（二）教学进程安排课程类别课程名称学时学分学期123456公共基础课程公共基础必修课程思想政治144877()语文1981177历史724()数学1448英语14487信息技术1086体育与健康18010艺术362劳动教育181公共基础限选课程中华优秀传统文化、职业素养等362小计108060专业专业类平台课美术基础1448技能课程程设计基础7247图形图像处理724摄影技术724专业核心课程图形创意基础724版式设计应用1086标志设计与制作724数字化字体设计724专业拓展课程广告设计与制作矢量软件应用1086广告设计与制作724数字视觉设计数字化品牌设计10867数字化包装设计724综合实训广告设计与制作-广告设计/数字化包装设计-包装设计302岗位实习54027小计143477合计2514137注：1.“J”表示建议此课程开设的学期，“（J）”表示由学校根据实际情况选择性确定；2.本表不含军训、社会实践、入学教育及认识实习、毕业考核、毕业教育及公共基础课程任意选修课和各校自主设置的专业拓展课程教学安排；3 .课程开设顺序和开设学期，以及学时、学分，学校可根据实际情况调整。八、实施保障（一）师资条件1.师德师风热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。在教育教学岗位上，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，因材施教、以爱育爱，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人，展示出默默奉献的职业精神，争做“四有”好教师。2 .专业能力（1）专业带头人原则上应具备高级讲师及以上职称和较高的职业技能等级证书，拥有计算机平面设计行业的专业视野和实践经验，具有专业前沿知识和先进教育理念，教学水平高、教学管理强，在本区域或本专业领域具有一定的影响力。能广泛联系行业企业,较好地把握计算机平面设计行业、专业发展态势，了解计算机平面设计行业企业对本专业人才的实际需求,潜心课程教学改革，带领教学团队制订高水平的“实施性人才培养方案”具有组织开展学校专业建设、课程建设、教科研工作、培育新型文化业态和创新文化消费模式等能力，在本专业改革发展中起引领作用。（2）公共基础课程学科带头人和专业（技能）课程负责人应在该专业的课程教学、教育科研、课程开发等方面起到引领作用。要关注学科（课程）改革和发展状况，熟悉本学科（课程）的课程标准、教学任务、主要教学内容及要求。具有较强的课程研究能力和实施能力，能够组织开展具有一定规模的示范性、观摩性等教研活动，能够组织专业团队积极推进课堂教学改革与创新，提升课程的信息化建设水平，建设新型教学场景，优化课堂生态，深化信息技术应用，打造优质课堂。（3）专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和与任教学科相符的专业背景，熟悉教育教学规律，对任教课程有较为全面理解，具备较强的学情分析、教学目标设定、教学设计、教案撰写、教学策略选择、教学实施和评价能力，能运用信息化教学手段，合理使用信息化资源，注重教学反思，关注教学目标达成，持续改进教学效果；能积极开展课程教学改革和实施，具备一定的课程开发能力。专任专业教师还应具有从事学科（课程）教学所在行业高级以上职业技能等级证书或职业资格证书，近5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业教师应具有良好的专业知识和实践能力，能够开展理实一体教学活动及实践技能示范教学，参加产学研项目研究及教学竞赛、技能竞赛等活动，能开发具专业特色的校本教材。（4） “双师型”教师应取得国家或省相关规定的职业资格或非教师系列的专业技术职称，如：图像制作员等非教师系列中级专业技术职务或与本专业有关的中、高级职业技能等级证书或职业资格证书。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书。3 .团队建设专任专业教师与在籍学生的师生比，本科学历、研究生学历、高级职称的比例，专任专业教师高级以上职业技能等级证书或非教师系列专业技术中级以上职称的比例，兼职教师的比例及相关要求，应符合国家、省关于中等职业学校设置和专业建设的相关标准要求和具体规定。专任专业教师中应具有来自不同专业背景的专业水平高的专任专业教师，建设符合项目式、模块化教学需要的课程负责人领衔的、跨学科领域的、专兼结合的教学创新团队，实现知识、技能和实践经验的优质互补和跨界融合，不断优化教师团队能力结构，以团队协作的方式开展教学、提升质量。（二）教学设施1 .专业教室专业教室应符合国家、省关于中等职业学校设置和计算机平面设计专业建设的相关标准要求和具体规定，配备符合要求的安全应急装置和通道；建有智能化教学支持环境，配备计算机、投影仪、视频展示台、投影屏幕、音响设备等多媒体教学器材，满足信息化教学的必备条件；具有体现计算机平面设计行业特征、专业特点、职业精神的文化布置。2 .实训实习基本条件（1）校内实训实习基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训室配置如下：实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求绘画实训室画架50/静物台10/石膏教具若干/静物教具若干/乐伟5（12色）/静物写生灯5/多媒体设备1/摄影摄像实训室闪光灯12/主灯架5/地灯架5/顶灯架5/背灯架5/主灯伞式柔光箱5八角罩120cm辅灯柔光箱580×120cm顶灯柔光箱570×100cm地灯柔光箱560×90cm手动滚轮背景架52.8X3m承重IOKg/八色背景布引闪器5/静物台5100×200cm旗板框5黑旗布/45×60cm旗板框5四色布/75X60Cm魔术腿5横杠1.27m蝴蝶布52.4×2.4m反光板5IlOcm摄影箱包6780×240×240mm便携式背景架5高2m宽3m背景布5共9色/高2m宽3m灯光纸5共13色/40X50cm卷/色/厚度:0.036mm单反相机机身及附件10电池/存储卡相机镜头10各焦段摄像机10/色温表5/测光表5/高清摄像机及附件20电池/存储卡标清摄像机及附件35电池/存储卡摄像机镜头5广角三脚架40/采访话筒7/滑轨20.8m个小摇臂12.5m飞行器2/斯坦尼康7/平面设计实训室主流品牌计算机40安装广播教学软件/主流平面设置制作软件局域网连接设备1/多媒体投影设备1/平面广告制作实训室刻字机1刻字机（含软件）写真机1L8M幅面彩色条幅机1条幅机压膜机1宽幅胶装机1半自动无线胶装机彩色激光打印机1A3幅面激光打印机扫描仪1A3幅面高端（底片、平板平台）扫描仪喷绘机13.2-5M幅面数字视觉设计实训室高性能计算机40i9-1090032G512G固态+2TRTX306012G独显打标机1双向打印，8000mms打印机1彩色四合一激光多功能一体机雕刻机1开环控制多媒体音箱2/液晶屏1宽X高：5X2.2m交互平板185寸交换机148口（2）校外实训实习基本条件校外实训基地应满足学生岗位实习、专业教师企业实践的需要，按照本专业人才培养方案的要求配备场地和实习实训指导人员，实训设施设备齐全，校企双方共同制订实习方案、组织教学与实习管理。校外实训基地的具体要求如下：根据本专业人才培养的需要和计算机平面设计行业发展的特点，建立校外实习基地,一是以专业认识和参观为主的实习基地，该基地能反映目前专业发展新技术，并能同时接纳较多学生实习，为新生入学教育和认识实习学提供条件；二是以接收学生社会实践和岗位实习为主的实训基地，该基地能为学生提供真实的专业综合实践训练的工作岗位，以上校外实训基地6个以上，且合作协议满3年。实习企业应具备独立法人资格、依法经营3年以上，具有一定的规模，能满足至少35人同时进行专业认识实践或广告设计与制作、数字视觉设计等技能实训活动。符合职业学校学生实习管理规定职业学校校企合作促进办法等对实习单位的有关要求。实习单位应具有现代化管理理念、先进的管理模式和完善的管理制度，能依法依规保障学生的基本劳动权益，保障学生实习期间的人身安全和健康。实习单位应提供计算机平面设计专业所涉及的技术规范、操作规程等详细资料，配备必要的图书学习资料及网络资源，为实习生提供必需的住宿、餐饮、活动等生活条件。实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。实习指导教师应从事该专业岗位工作3年以上，思想素质较高、业务素质优良，责任心较强，有一定的专业理论水平，热心于计算机平面设计专业岗位的技能人才培养，能协同专任专业教师开发具有行业特色、符合教学需求的技能教学项目，组织开展专业教学和职业技能训练，完成学生实习质量评价，共同做好学生实习服务和管理工作。(三)教学资源1.教材学校应建立严格的教材选用制度，教材原则上应从国家推荐教材目录和中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录中遴选。专业教材要能体现产业发展的新技术、新工艺、新规范，发挥专业教师、行业专家等作用，规范专业教材遴选程序，禁止不合格的教材进入课堂。根据专业性、基础性、实用性的原则，组织专业教师结合课程特点和教学需要，编写专业课程教材，建设有特色、高质量的校本教材。2 .图书文献资料配备计算机平面设计相关的行业政策法规、职业标准、技术手册、实务案例及专业期刊等图书文献，如中华人民共和国职业大典广播电视管理条例文化产业促进法关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见互联网文化管理暂行规定互联网信息服务管理办法互联网电子公告管理规定等；有规范的计算机平面设计专业教学计划、课程标准、教学标准、实践教学任务书等完备的教学文件，如教育部中等职业学校专业目录中等职业教育数字媒体专业技能教学标准（试行）等。3 .数字资源充分利用智慧职教平台有关数字媒体类专业国家教学资源库中相关数字化资源。学校可以根据自身条件建设，建有与实训内容相配套的信息化教学资源，能够组织开展信息化实训教学活动。建设、配备与计算机平面设计专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例、数字教材等数字资源。九、质量管理（一）编制实施性人才培养方案职业学校依据本方案，开展专业调研与分析，结合学校具体实际，编制科学、先进、操作性强的实施性人才培养方案（体例格式见附件2）,并