最新整理五年级《梦圆飞天》教学设计.docx

五年级梦圆飞天教学设计教学目标1、认识生字，理解词语，有感情地朗读课文。2、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学课时两课时教学过程第一课时一、导入：1 .同学们，你们有梦吗老师指着黑板中的一个梦字问(1)你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗(教师板书：圆)(2)神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功2 .今天我们就来回忆我们的飞天之梦让我们冲动地告诉全世界(梦圆飞天)让我们自豪地告诉全世界（梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界（梦圆飞天）二、初读课文1.指名读生字词、齐读。乳白色执行滑坡控制侨胞边缘3 .自由读课文。（1）个人读，读全文。（2）四人小组读，交流觉得难读的局部，一起放声读一遍4 .朗读交流。分段指名学生朗读，适当评价。5 .了解课文大意。听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗指名说说：谁圆了谁的什么梦文中有一句话准确地说明的题目的意思，请大家把他找出来:中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！朗读一下：注意最后一个标点，再读一遍。读了这样的一句话，有什么感受（我很骄傲，也自豪）第二课时一、学习第一局部1 .朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。2 .请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么(1)交流发言场面热烈：有与宇航员朝夕相处的教练、专家，有手举鲜花的少先队员，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。指导朗读这些句子。(2)杨利伟叔叔又是怎样的呢身着乳白色航天服、面向五星红旗肃然伫立请示飞行：总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示从中，你能体会到什么杨利伟同志出征前的坚决意志和必胜信心。3 .有感情地朗读课文第一局部二、学习第二局部1.师导:最冲动人心的时候马上就要到了,神舟5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读课文第二局部,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画。4 .四人小组自主学习5 .交流发言、指导朗读。(1)随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。想象当时的进展气氛。(2)十、九、八点火起飞读出现场特有的气氛。(3) 一片欢跃，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。三、学习第三局部1.请学生读第三局部。2.指导朗读，当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。向世界全国人民问好！指导学生体会杨利伟当时的冲动和难以抑制的豪迈之情。四、总结课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么对全中国的人民说些什么对我们的少年儿童说些什么可以完成一次小练笔，同样也发到教师发出的主题帖子上。五、作业补充习题板书5、梦圆飞天送行-发射-问候-梦圆内容总结(1)五年级梦圆飞天教学设计教学目标1、认识生字，理解词语，有感情地朗读课文(2)读了这样的一句话，有什么感受(我很骄傲，也自豪)第二课时一、学习第一局部1 .朗读1自然段(3) (1)随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声(4) (3)一片欢跃，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情