(新)美术-绘画中的透视教学案设计.docx

绘画中的透视一、教学目标通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，掌握平行透视和成角透视的画法，并能在以后的绘画学习中灵活，熟练应用。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。二、教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。三、教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高学生绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。四、教学资源：搜集的能表现透视现象的生活图片，平行透视和成角透视的画法图片。五、教学时间1课时。教学过程-*、导入1、观察图片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师：你能用简单的的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1） 在纸上表现的事物（2） 从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视）透视是绘画中的术语，可以分为平行透视和成角透视和散点透视。但是在我们现阶段我们不要求学散点透视。（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）透视中的相关术语：视点：绘画者眼睛的位置。视平线：在绘画者前方与视点等高的一条水平线。视线：视点与物体之间的连线。距点：以心点为圆心，将视点至心点的距离向视平线左右移动得到的两点就是距点。余点：在视平线上，除了心点和距点以外，还有位置和数量均布固定的其他点都称为余点天点：在画面上处于视平线以上部分的点，统称天点。地点：在画面上处于视平线以下部分的点，统称地点。三、指导学生作画，引导学生以六面体为例画出平行透视图和成交透视图。（1）平行透视：以一个方形盒子让同学们观察，当正对一个面时，该六面体应该怎么画。总结定义。平行透视：方形平面都有两对互相垂直的边线，只要有任何一对边线是与画面平行的，这个方形面的透视就叫平行透视。平行透视也就是-点透视，方面体的平行透视最少看见一个面，最多看见三个面。正六面体作图的线段有水平线、垂直线和消失线，三组边线的透视方向是：两组各四条边线与画面平行，不消失，有四条边线与画面垂直，这四条边线向主点消失，消失点在视平线上线。透视的基本原理（一）透视是一种符合正常视觉感受的科学变形.2:息，,又叫一点透祖.通常发到物体的正面.而且这个面和我们的视角平行.由干透48的视觉上的变形，产生了近大远小的感觉，透视线和消失点就应运而生.平行透视有一个消失点.因为近大远小的变形.所以彬体产生了然深感.图2-22立方体的平行透视(2)成角透视拿出一个立方体盒子，让两个同学观察，并把自己所观察的图形画在黑板上,然后教师进行分析，说出其定义。成角透视：方形物体与视平线成一定角度时产生的透视现象，其两个余点分别消失在视平线视点两侧。成角透视又叫做两点透透视。成角透视消失点消失点成角透视又叫两点透视.看到物体两个面以上，相应的面和视角成一定的角度.成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化.如上图，左三条和右三条的透视线分别相交、消失于两侧的消失点.左图所示：垂直的三条线，中间的最长，两边的相应缩短一些.这样的退长M齿符合透视规律.成角透视是最符合正常视觉的透视.也最富立体感四.总结：画法：1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按近大远小、近实远虚规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略的表现出来。透视规律：（总结强调）1 .近大远小。2 .垂直大平行小。3 .近实远虚。五：学生作业，老师指导