幼儿园优质公开课：大班律动游戏《蛤蟆历险记》教案.docx

大班律动游戏：蛤蟆历险记一、作品（含语言提示）瑞典狂想曲】=C弓中速风趣地雨果阿尔芬原曲裴西费改编i § 2 7 | i_7 4 | 501353|1_35_JI1_35_3|1_3山|：135外部语言提示：饥懒的敌人在哪里嗯65.5趣心I135彳§27|+74|饥饿的敌人在哪里6g47|1嗯赠蛇出来音效好龟出来音效怪兽出来音效|:iiii|7我要吃掉你我要吃掉你怪兽中毒喽6666|5我要吃掉你我要吃掉你怪兽中毒喽IXi®-5|Z三X7.乙2|我不怕我不帕我不我不怪善中毒喽怕怕572651313:572650O我的秘诀是勇敢我的秘诀是勇我的秘诀是机我的秘诀是机怪兽中毒喽怪兽中毒敢智最后一遍结尾追逃的音效动作建议第1-4小节：听前奏作游戏前准备第5-6小节：行走动作一第7-8小节：身旁摊开双手，作询问对方状（第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节）三段中，蛇出来，鳄龟出来，怪兽出来依据经验进行个性化动作表现第13-16小节：双手张开放嘴边做吃的动作第17-20小节：做不怕的个性化动作(第二段同第13-20小节动作)(第三段"怪兽中毒喽"作扔东西动作)注：最后一遍结尾“追逃音效"可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。游戏玩法建议1、建议坐成单圈，面向圆心，在单圈内玩。2、“蛇"、“鳄龟"、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定，必须在幼儿不知情情况下，增加游戏趣味，当音效出来，幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。3、“蛇”、“鳄龟"、“怪兽"音效结束时，他们停住脚步，与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷"。4、游戏分三段，先分段组织游戏，最后可将三段连起来完整游戏。二、教学活动建议【活动目标1，1、在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。2,根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用“我要吃掉你'我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感，享受游戏的快乐。活动过程】1、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。(1)说一说蛤蟆爷爷的秘诀的故事及主要内容及顺序。(2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。2、充分学习，引发幼儿随乐随情境展开游戏。(1)学习第一段游戏。教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。幼儿听A段音乐一起练习、自然启动，并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。教师扮“蛇”，引发“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)，让幼儿了解由蛇"指定”爷爷白则，进行角色间"我要吃掉你，我要吃掉你"，"我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢"的又及动作练习。听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作，帮助幼儿梳理第一段游戏内容，进一步了解游戏内容及规则。完整进行第一段游戏。(2)学习第二段游戏。迁移第一段游戏经验，出现“鳄龟"音乐，将“蛇”替换，引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。悄悄指定“鳄龟"，完整进行第二段游戏。(3)学习第三段游戏。迁移第一、二段游戏经验，依据故事情节，引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法，能大胆用语言和动作来表现。悄悄指定“怪兽"，完整进行第三段游戏。3、完整游戏，体验故事的完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。(1)伴随音乐，将三段游戏连起来，完整游戏，鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。(2)梳理三个秘诀，让幼儿对第三个秘诀进行发散。(3)回归到图画书，讲述故事结尾，揭示第三个秘诀。三、友情提示1、建议活动前花15分钟左右时间讲述改编的蛤蟆爷爷的秘诀故事。2,建议幼儿有“丢手绢“游戏中追逃的经验。