幼儿园优质公开课：大班韵律活动《小松鼠和小松树》教案.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：小松鼠和小松树执教教师：安徽省黄山市屯溪区屯溪示范幼儿园叶丹设计教师：曹美华、胡跃琴指导教师：孙红玉、朱怡君傅炭辰词 傅晶李伟才Ift!' - B。Il i Is - !新枝 丫 .I； r, -1小松鼠和小松树I=T3I<5I46：2-56S4I3S2住部分siI.815si-12312*I小松桃，快氏大.缘例叶.3i65I4I2-I964|882阳光M露崎育它，快快长大快快长®即分.一5tIs.SI53I1-I2%§I£1I72-Sil8gI46I2-18.gB4I>g2|1-|1OC分siI.$I4I2-Iag54I>52|1-|1O8i1"S4e|2-IJ5_4)1.5i11-|1O(i_?8p-Il0部分.XXXIXjCXIxl-jXjIx_x×I活动目标：1 .在小松鼠与小松树的律动基础上，用C、D段进行规则变化,逐步完整游戏。2 .在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。3 .幼儿在音乐结束时，能迅速做出造型并做到不影响他人游戏。活动准备：1 .幼儿已经学会律动小松鼠和小松树2 .PPT、颜色卡片、图片、图谱3 .幼儿每人一个彩色手环（分红、黄、蓝、绿四色）4 .活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆活动过程：1 .复习律动小松鼠与小松树。2讨论练习，初步了解游戏小松鼠与小松树。3 .随音乐在圆圈上完整游戏。幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色，并进入双圈。教师哼唱C段音乐，幼儿尝试在圆圈上完成C段音乐游戏。播放音乐C段，幼儿再次游戏。播放ABC段音乐，幼儿初步完整进行小松鼠与小松树游戏。4 .创设情境，推进游戏规则。游戏情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小松树游戏，可是他们遇到了一个麻烦，他们在为谁先当小松鼠争论不休，你们有什么好办法帮助他们？出示图谱，幼儿自由讨论、讲述，得出结论。操作规则图谱，帮助幼儿了解D段游戏的玩法，进一步推进游戏:所有幼儿在松树圈上，当D段音乐出现时，幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时，幼儿离开松树圈，站入松鼠圈后继续游戏。几只松鼠和许多松树游戏时，在音乐结束时，松鼠可任选一棵松树做动作。许多松鼠和几棵松树游戏时，在音乐结束时，可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。播放D段音乐，幼儿进行游戏。.师：小朋友，你们的办法真棒，我们一起来试试吧。多次播放D段音乐，幼儿看色卡颜色进行游戏。（5）播放ABCD音乐，完整进行小松树和小松鼠游戏。（播放D段音乐时，教师出示单张色卡，幼儿游戏）。再次递进游戏。师：小朋友玩得真开心，现在指挥官要加大难度了，小朋友要仔细听音乐，快速看指挥官的色卡，同时快速对自己的焦色进行判断。播放ABCD音乐，幼儿游戏（播放D段音乐时，教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡，激发幼儿园，的游戏兴趣）。教师与幼儿共同游戏。5 .活动结束：小结、鼓励。