幼儿园优质公开课：大班韵律活动《真假美猴王》教学设计.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：真假美猴王设计、执教教师：杭州市胜利幼儿园颜瑶卿音乐：金箍棒改编动作建议：第2-4小节：双手握成大拇指状做神气摆动的动作：第5小节：做眺望状的造型第6-8小节同第2-4小节；第9小节同第5小节。）第11-12小节：双手向外划一个圈：第13-16小节：双手高举作尖尖山顶状的动作：第17-18小节：双手从上向外划圈：第19-20小节：双手做神气地拿武器状的动作：第21-22小节：有力的抖动双手：第23小节：双手握拳做打斗状准备动作第24-26小节:作打斗动作:第27-28小节：边打斗嘴里边喊；“加油、吼嘿！”:第29小节：双手握拳做躲闪状准备动作第30-32小节:作躲闪动作:第33-34小节：边躲闪嘴里边喊：“加油、吼嘿！"：第35小节：两人双手对拍准备动作；第36-38小节：两人双手对拍：第39-42小节；两人边拍手边说："我是真的美猴王”第43小节：自由创编美猴王变出不同造型的动作：第44-45Ax节：原地跑假装追赶状的动作：第46-47小节：真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。游戏玩法：先商议好谁是"真猴王"，谁是“假猴王”，真假猴王打斗、变造型，在音乐结柬“金箍棒”后，真猴王高举金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做装死的动作造型。活动目标：1 .感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。2 .在"打斗”的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打"、"快速躲闪"、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。3假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用对方舒服的力度。活动准备：1 .物质准备：剪辑好的金箍棒音乐。2 .经验准备：了解真假美猴王的故事。活动过程：1 .根据故事，尝试创编简单的动作。美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么72 .完整跟着教师边做动作边感知音乐。3 .进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。教师哼唱，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。(2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。(3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。4 .教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。5 .教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，互动完整表现音乐一遍。6 .教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。7 .教师与一位幼儿商量好选择的角色，两两互动完整表现音乐一遍。8 .幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。9 .幼儿交换角色，站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。10 .幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。(1)-位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。(2)集体尝试表现假猴王晕倒的样子。IL幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在"金箍棒”后晕倒在地。12.幼儿邀请客人老师，并商量好选择的角色，在空位置上两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在"金箍棒”后晕倒在地。