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    幼儿园优质公开课:小班美术《可爱的毛毛虫》教案.docx

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    幼儿园优质公开课:小班美术《可爱的毛毛虫》教案.docx

    小班美术:可爱的毛毛虫设计意图:语言区投放的绘本故事书好饿的毛毛虫,其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子,他们总是讨论着,模仿着毛毛虫的样子,于是抓住孩子的这一兴趣点,我设计了“可爱的毛毛虫"这个美术活动,而针对小班上学期的年龄特点,我选择印画的方式去表现毛毛虫,运用印画元素,引导幼儿通过观察、探究、体验,创作一个属于自己的"毛毛虫"世界。活动目标:1能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫,并添画触角、脚等细节。2.喜欢参与拓印活动,体验用海面印章作画的乐趣。活动准备:1 .经验准备:看过绘本好饿的毛毛虫。2 .材料准备:毛毛虫图片PPT,海绵印章若干,画纸若干,各色颜料,棉签,抹布。活动过程:1情境导入,激发兴趣。师:看,谁来了?(出示毛毛虫图片)毛毛虫是什么样子的?小结:毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的,就像一列小火车。3 .观察图片,了解毛毛虫的不同姿态。师:你最喜欢哪一条毛毛虫?它的动作是什么样的?(说说毛毛虫的动态,并学一学)师:如果你是毛毛虫,除了这上面的动作,你觉得毛毛虫还会做什么动作?小结:原来毛毛虫有各种不同的姿态,有的弯弯的,有的头朝上,有的头朝下。4 .探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。(1)师:今天老师带来了一些材料,看一看,有什么?(分别出示海绵印章、颜料和画纸)(2)讨论:毛毛虫的身体长长的,怎样才能印出长长的毛毛虫?(根据幼儿探索的情况,引导幼儿理解一节一节连在一起的身体,并大胆地印出来)小结:毛毛虫的身体是一节一节连在一起的,我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。(3)师:毛毛虫除了有长长的身体,还有什么?(引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节)4.幼儿尝试压印毛毛虫。师:请你们都去印一印毛毛虫,想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后,还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。幼儿作画,教师指导。6 .展示作品,结束活动。师:好朋友之间相互说说,自己的毛毛虫们在干什么呢?活动反思:1 .活动过程清晰,内容符合小班幼儿的年龄特点,用海绵印章作画的形式也比较新颖,操作简单,幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫,目标达成度很高。2 .让幼儿学习毛毛虫的姿态,模仿毛毛虫,这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫,所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同,姿态也很丰富,重点把握的很好。3 .活动中,示范环节让幼儿先上前示范,发现问题及时纠正,充分体现了老师以幼儿为主的教育理念。

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