住院医师规范化培训基地评估指标（2023年版）—临床病理科专业基地.docx

住院医师规范化培训专业基地评估指标一一临床病理科（2023年版）培训基地（医院）名称：所属省（区、市）：评估项目评估内容现场评估方式评分标准5MI分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标L基本条件（15分）Ll专业基地相关医疗和设备条件LLl病例数年活检标本病例数1200Q0例年尸体解剖病例数云3例年冰冻快速诊断量1000例年细胞学检查病例敖云5000例（非妇科细胞学22000例）检查相关统计报表复印件，需加盖医院公聿符合标准，得2分有1项不达标准,扣1分21.1.2科室设置工作场地：IooO平方米及以上，布局合理并符合生物安全的要求。具备规范地标本取材室、标准储存室、常规技术室，免疫组化室、细胞病理室、分子病理室、尸体解剖室（可与上级"1位及地区法医部门联合）、会诊讨论室、会议室和病理档案库等现场查看满足要求，得1分缺1项，不得分1LL3轮转科室放射科、超声科、常规技术室、组织化学室、免疫组化室、细胞病理室、分子病理室、尸体解剖室、病理档案库1现场查看2.访谈住院医师科室齐全，得1分缺1个科室，扣0.5分，扣完为止1LL4疾病种类及数量符合住院医师规范化培训基地标准（2022年版）和住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）临床病理科专业细则中诊断疾病数Si及种类（包括超声医学科、放射科的病种及数量要求）（详见附件1）现场杳看L专业基地的疾病种类及数量符合标准要求，或疾病种类及数量土规定数的75%,且有符合要求的协同单位，总疾病种类及数量符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基地哲停招收住院医肺51.L5临床病理专业技术种类与数量开展组织化学染色6项及以上：开展免疫组织化学柒色项目80种及以上：原位杂交或PCR等分子病理检测项目5种及以上现场查看专业基地的临床技能操作种类及数量符合标准要求，得满分，否则，不得分31.1.6专业基地设备具备相应人数诊断用显微镜和会诊多头显微镜：具番稿理资料信息化管理系统.双筒光学显微镜、显减照相机或图像采集设备、荧光显微镜、病历档案计算机管理系统、冷冻切片机、自动化常规病理制片设备（脱水、染色、封片、切片机）、细胞涂片机、超薄切片机、PCR仪、离心机、烤箱等，具备与基本工作量相适应的标本取材/储存相关设备：现代化常规制片技术现场查看满足要求，得1分：缺I项，不得分1评估项目评估内容理场评估方式评分标准««分扣分原因一级报标二Ia指标三级指标为核心指标1.2协同单位121协同内位与科室数量、轮转时间肿瘤专科医院应协同1家三级甲等综合医院：协同总位数量不超过3家，协同培训的科室（含亚专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累计不超过6个月现场杳看完全符合要求，得1分1项不符合要求，不得分协同单位存在独立招收、独立培训住院医师的，此处不得分，撇佛培训基地费格专业基地自身基本条件符合标准要求，无协同单位，此处不失分11.2.21办同病种、尸检、技木协同后病种、尸检、技术规定数检查相关统计报表曳卬件，需加盖医院公章完全符合要求，得1分1项不符合要求，不得分无协同单位的专业基地，此处不失分12师资管理（15分）2.1师资情况2.L1指导医师与住院医师比例每名带教医师同时带教本专业住院医师不超过2名1现场查看2.访谈指导医师和住院医肺符合标准，得1分不达标准，不得分12.L2指导医师条件医学本科及以上学历，主治医师专业技术职务3年及以上，且从事临床病理专业临床及教学工作5年及以上杳看人事部门提供的师资状况统计表，包括姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位、专业技术职务、专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章符合标准,得1分:有1名指导医师不符合要求.不得分12.1.3指导医师组成保有在职指导医师7名及以上：专业基地师资构成中副主任医师（或副教授）及以上职务人员达30%具有高级专业技术职务师资2名及以上，并具有不同的临床病理亚专业研究方向符合标准，得1分只要有1个亚专业不达标，不得分12.L4专业基地负责人条件具有临床医学本科及以上学历，主任医肺（或教授）专业技术职务，有病理学亚专业研究方向：从事临床病理专业医疗和教学工作15年以上,有专业特长和研究方向符合标准，得1分书4项不符合条件，不得分12.L5责任导师制度为每名住院医师配置1名固定的责任指导医师作为导师，负责住院医师在培训期间的全程指导1.现场查看2.访谈责任导师和住院医师符合标准,得1分未配置责任导师或配置但未有效落实，不得分12.2.1师资培训指导医师上岗前毋参加院级师资上岗培VH,培训率1oo%,持有效期内师资证上岗，并不断接受教学能力提升的维续教育。近5年内，每个专业基地负责人、教学主任，救学秘书和每个轮转科室1名以上骨干指导医师经过省级及以上的师资培训1现场查看2.访谈指导医师2项均满足，得3分1项满足，得1分2项均不满足.不得分3评估项目评估内容理场评估方式评分标准««分扣分原因一级报标二Ia指标三级指标为核心指标2.2师资建设2.2.,2师资评价每年度至少组织1次对每位指导医师的教学工作进行评价1现场查看2.访谈指导医师和住院医师评价方案全面，原始记录详实，有落实、评价结果分析运用、改进得3分评价方案简单，有落实，无结果分析运用，得2分无方案，但有单一评价记录，得1分无方案或存方案无评价实施记录，不得分32.2.3激励制度建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与专业基地绩效考核挂钩，并在科室二次分配中将专业基地负贵人、教学上任、教学秘书的教学管理活动和指导医师的带教活动，纳入个人绩效考核的重要指标范围L现场查看2.访谈专业基地管理人员、指导医师教学绩效考核不低于考核总分的8%号核结果与专业技术职务晋升挂钩，得4分教学绩效考核占考核总分的5%8%之间，得2分教学绩效考核占考核怠分低于5%或不纳入，不得分43.1制度与落实3,Ll专业基地负责人实行专业基地负贡人负责制，负责协调本专业和相关专业的教学资源，加强对教学与培训人员的组织管理.，整体把控培训质量，对本专业基地（含协同单位）的培训质姑承担主要责任，并切实落实1现场查看2访谈专业基地管理人员、指导医师职责明确.履职认真，得1分无岗位职责，或履职不认真，不得分13.1.2教学主任设置教学主任岗位，负责本专业住院医师的轮转计划制订；负责本专业培训的全过程管理；定期检查评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质量等职责明确，履职认真，得2分无岗位职贡，或履职不认真,不得分23.1.3教学秘书设置教学秘书岗位，协助专业基地负责人、教学主任开展培训与教学工作。执行专业基地负责人、教学主任布置的各项培训工作任务，督促指导医师积极落实带教任务等.有教学秘书，履职认真，得2分无数学秘书，或履职不认真不得分23.1.4教学小组成立教学小组，组成合理、职责明确，切实履职。能定期进行带教指导、指导医师培训、教学培训实施和号核、质量监管以及救学研究等工作有教学小组，履职认真，得3分无数学小组.或履职不认真，不得分33.1.5轮转计划按规定制定和落实轮转计划和要求，体现分层递进的培训理念1.现场核查在培住院医郎轮转情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师轮转计划体现分层递进，并严格落实，得4分轮转计划未体现分层递进，但严格落实，得2分未制定轮转汁划或未严格落实的，不得分，专业基地限期整改43.2培训招收3.2J培训容量及招收容量测算科学合理，完成招收任务，且在培住院医师云10名，不能超容量招收1现场查看2.访谈住院医师招收在容量测算数内，完成招收任务，且在培住院医师廿10名，得3分容量测算科学合理，近三年未完成招收任务，但在培住院医师210名，得2分在培住院医师VlO名，或超容量招收，不得分3评估项目评估内容理场评估方式评分标准««分扣分原因一级报标二Ia指标三级指标为核心指标3.过程管理135分）3.3培训活动3.3.1入专业基地及入轮转科室教育规范开展入专业基地教育，包括学科背景、规章制度及流程、专业基地培训目标、培训内容和轮转计划、轮转期间所需掌握的临床诊疗能力、技能操作等内容，并有专人组织实施规范开展入轮转科室教育，包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等内容的入科教育，培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，并有专人组织实施L现场查看教学活动落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师1.按指南要求规范组织实施入专业基地教育，得1分；未组织或组织实恰不规范，不得分2.按指南要求规范组织实Sfe入轮转科室教育，得1分：未组织或组织实施不规范，不得分23.3.2教学阅片开展规范的教学阅片，至少彩2周1次，时长约40分钟开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标，但不认真规范，得1分未开展或次数不达标，不得分23.3.3小讲课开展规范的小讲课活动，至少每周1次.时长约30分钟开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标，但不认真规范，得1分未开展或次数不达标，不得分23.3.4教学病例讨论开展规范的教学病例讨论，至少每2周1次，时氏约60分钟开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标，但不认真规范，得1分未开展或次数不达标，不得分23.4过程考核3.4"日常考核*包括医德医风、I临床职业素养、考勤、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况，以及形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料齐全，真实规范1.现场查看过程考核落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师评估项H全面，且认真规范，得2分仅有测评结果和考勤记录，得1分无，不得分23.4.2出科考核有出科考核实施细则；考核内容包括理论与技能，体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念；出科考核形式规范，原始资料齐全，专业基地教学小组审核和组长签字L有实施细则，得1分2考核内容齐全，并体现专业特点和岗位胜任力、分层递进，得1.5分3.号核形式规范，资料齐全，有专业基地教学小组审核和组长签字，得0.5分33.4.3年度考核有符合本专业的年度考核实施细则，内容包括个人总结、理论知识、实践技能,嫁合评价等，能真实全面反映年度培训情况，体现专业特点和分层递进的培训要求号核内容全面，能体现岗位胜任力，得2分号核项目不全面，或不能体现岗位胜任力，得1分无年度考核，不得分23.5培训强度3.5.1培训工作量住院医师独立完成各项培训内容及种类能嘱达到住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）临床病理科细则的要求，见附件1杳看轮转手册（或医院相关电子系统）等，随机抽查访谈各类住院医师各12名技能操作和各类诊断例数达到要求，得5分技能操作和各类诊断例数2规定数的80%,得3分技能操作和各类诊断例数2规定数的60%,得2分技能操作和各类诊断例数V60或未安排独立操作和报告，不得分5评估项目评估内容理场评估方式评分标准««分扣分原因一级报标二Ia指标三级指标为核心指标4.培训质量（35分）4.1指导医师教学质量LLl教学阅片质量主任或指导医师组织救学阅片，悉心指导住院医师抽宜12名指导医师进行教学阅片：访谈住院医肺教学阅片评分表参见附件2>95分，得5分：80分W评估分值95分，得3分：60分W评估分值80分，得1分：（60分，不得分54.1.2小讲课质量指导医师困绕住院医郎在临床病理实践中存在的问题，以临床知识、循证依据和实践经验等为内容，通过讲授和互动的方式集中学习抽查12名指导医师进行小讲课：访淡住院医师：临床小讲课评分表参见附件3评估分值云90分，得4分：80分W评估分值V90分，得3分：60分近评估分值V80分，得2分：评估分值V60分，不得分44.1.3病理标本取材、病理技术带教质量指导教师协助并指导住院医师完成技能操作，带教严格规范随机抽杳12名指导医师指导住院医师（二年级以上）进行技能操作情况1.对于住院医师操作前进行标本信息核对的培训及监督，得1分2.对住院医师操作中存在问题及时进行指导，得1分3.住院医师操作结束后对其进行提问，削分4.对住院医师的操作进行总体评价（优、缺点点评），得2分5L21病理诊断描述及报告书写住院医肺规疮病理诊断描述及书写随机抽查12名二年级以上住院医师签发的病例，查看规范稿理诊断描述及书写.考察其掌握情况临床病理诊断评分表见附件4评估分值290分，得7分：80分W评估分值V90分，得5分：70分近评估分值V80分，得4分；60分W评估分值V70分，得2分：评估分值V60分，不得分74.2.2标本取材技能操作*住院医师标本取材技能操作情况及取材描述随机抽查12名二年级以上住院医师进行标本取材技能操作，查看其掌握情况临床病理技能操作评分表见附件5评估分值290分，得5分:80分近评估分值90分，得4分：70分W评估分值80分，得3分；60分评估分值V70分，得1分：评估分值60分，不得分54.2.3完成培训内容与要求郁个轮转科室均按照住院医肺规范化培训内容与标准（2022年版）本专业培训细则要求执行，为每名住院医师安Il并完成规定的培训内容随机抽春23名住院医师.杳看轮转登记手册、出科考核等原始资料，掌握岗位胜任力的实际情况完成率295%,得5分90%W完成率V95%,得4分80%W完成率V90%,得2.5分完成率V80%,不得分5评估项目评估内容理场评估方式评分标准««分扣分原因一级报标二Ia指标三级指标为核心指标4.2住院医师培训效果4.2.4执业医师资格考试住院医肺首次参加执业医师资格考试的通过率现场查看近三年本专业住院医师首次参加执业医师资格号试的通过率I近三年全国本专业住院医肺首次参加执业医师资格考试的平均通过率，得1分：低于近三年全国本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的平均通过率不得分（近三仟本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率=近三年本专业首次参加考试通过的人数/近三年本专业首次参加考试总人数）14.2.5结业考核住院医师首次参加结业考核的通过率现场查看近三年本专业住院医师首次参加结业理论考核的通过率Z近三年全国本专业住院医师首次参加结业理论考核平均通过率，得3分；低于近三年全国本专业住院医师首次参加结业理论号核平均通过率，每降低1个百分点，扣1分，扣完为止（近三年本专业住院医师首次参加结业理论考核的通过率=近三年本专业首次参加结业理论考核通过的人数/近三年本专业首次参加结业理论考核总人数）3100请详细填写存在问题坪御目评估内哀理场评住方式评分家*t分加分E9-*a*扇备注：1.一簸指标4项，一级指标11项，三级指标3R项。二级指标中，核心指标18项，计64分，一般指标20:®、计36分，共100分。单个核心指标达标判定标准：单个核心指标得分率£70%为达标，70%为不达标。其中，巾项指标满分为3分的.若评估得2分的则判定为达标，合格：评估分值;三回分，且核心指标达标数，14个基木合格：70分这评估分值80分，且11个位核心指标达标数W13个限期整改（黄牌）：60分三评估分值V7O分:或基本条件合格，7个核心指标达标数410个t城在培住院医师总数近3年达不到专业基地最小培训容量要求的：未制定轮转计划或未严格落实的：结业理论考核通过率处于全省末位者V撤销（红牌）：评估分值V6Q分：或核心指标达标数W6个：或连续3年"零”招收2,指标中所有规章制度，专指住院医师规范化培训相关制度"3.随机抽杳对象优先选择委托住院医师和面向社会招收的住院医师.如果没有.可考虑本基地住院医师。4.现场评估时详细填写存在的问题.和扣分原因.5.专业基地应确保所提供的材料真实可靠，对于弄虚作假者，一经查实，将提清当地省级卫生健康行政部门暂停其住培招收资格，情节严重的，撤销其专业基地资格。w专豪«*，年月日病理疾病种类与例数要求系统病种培训期间最低完成例数实际完成例数是否达到标准数（达到划.未达到划X）皮肤皮肤病基本病理改变；已知病因的炎性皮肤疾病；常见皮肤肿瘤，如表皮肿瘤（脂溢性角化病、鳞状细胞癌、基底细胞癌）、色素痛、真皮纤维组织细胞性肿痛300头颈喉常见炎性疾病及肿瘤（如乳头状瘤、鼻咽癌、喉癌等）:涎腺常见炎性及肿瘤疾病（如多形性腺痛、腺样囊性癌）300纵隔与呼吸肺肉芽肿性疾病、肺常见良性肿瘤、各类型肺癌、胸腺瘤1000消化Barrett食管、食管癌；慢性胃炎、胃溃疡、常见胃息肉、胃癌前病变、胃癌；常见肠道炎性疾病、肠息肉、腺瘤、肠癌;GlST、神经内分泌肿瘤、常见类型淋巴瘤；胰腺常见炎性及肿瘤性疾病;肝胆常见炎性及肿瘤性疾病1000泌尿及男性生殖肾常见肿瘤；膀胱炎性疾病、乳头状瘤、尿路上皮癌；前列腺增生、前列腺癌；睾丸常见生殖细胞肿瘤800女性生殖、乳腺外阴感染性病变及鳞状上皮病变、宫颈炎、宫颈息肉、宫颈鳞状上皮内病变、宫颈癌；子宫增生性病变、内膜息肉、内膜癌、内膜间质肿瘤；平滑肌肿瘤；输卵管妊娠；卵巢囊肿、内膜异位、畸胎瘤、常见卵巢上皮性、性索间质及生殖细胞肿瘤、妊娠胎盘感染、水泡状胎块等：乳腺良性及上皮增生性疾病（各种腺病、UDH）、导管内乳头状瘤、癌前病变、常见浸润性癌1000淋巴造血反应性增生、常见炎性疾病（如坏死性淋巴结炎、结核、猫抓病、皮病性淋巴结炎等）、常见类型淋巴瘤（如霍奇金淋巴瘤、弥漫大B细胞淋巴瘤、常见小B细胞淋巴瘤、常见外周T细胞淋巴瘤）；骨髓常见白血病及淋巴瘤累及、转移癌;脾功能亢进、常见淋巴瘤、血管肿瘤500骨与软组织软组织常见良性及恶性肿瘤（如脂肪瘤、纤维瘤及纤维肉瘤、平滑肌瘤及平滑肌肉瘤、横纹肌肉瘤、血管瘤、神经纤维瘤、神经鞘瘤）；骨与软骨良性及恶性肿瘤（如骨样骨瘤、骨母细胞瘤、骨肉瘤、软骨瘤、软骨母细胞瘤、软骨肉瘤、骨巨细胞瘤、单纯性骨囊肿及动脉瘤样骨囊肿、纤维结构不良及非骨化性纤维瘤），其他（如未分化多形性肉瘤、脊索瘤、未分化小圆细胞肉痛）500心脏血管心肌病;血管炎;心脏常见肿痛（如心脏黏液瘤、横纹肌痛等100中枢神经常见神经上皮肿瘤如弥漫性星形细胞瘤、少突胶质细胞瘤及胶质母细胞瘤等;常见颅内间叶组织源性肿瘤如脑膜瘤、神经鞘瘤、海绵状血管瘤等300系统病种培训期间最低完成例数实际完成例数是否达到标准数（达到划L未达到划X）内分泌常见甲状腺炎性疾病、结节性甲状腺肿、滤泡腺瘤、乳头状癌、滤泡癌；甲状旁腺增生；肾上腺皮髓质增生及肿瘤、垂体腺瘤、胰岛素瘤5006300注：本表数量为住院医师在三年培训期间规定病种所需完成的数量：住院医师每年须完成取材、初诊组织病理学诊断报告3000例以上住院医师规范化培训教学阅片评分表教学阅片主题：患者病历号：诊断名称：指导医师：职称：主阅住院医师：学习对象：参加人数：教学时长：分钟评价项目内容要求分值得分阅片唯备（15分）病例紧扣培训细则，诊断明确，资料完整，病理形态较典型4主阅住院医师与其他住院医师准备充分4指导医师精心准备教学阅片过程，并提前发布教学阅片通知和要求1环境安静，具有多头显微镜或数字切片及多媒体设备3阅片过程（50分）开场介绍简明扼要，教学目标清晰，教学任务分配合理3病史汇报表述规范、语言精练、重点突出，信息准确且充分6指导医师针对住院医师所描述的病理形态的特点给予充分点评，适时肯定、纠正和补充征象描述的不足或错误，并指导专业术语的规范使用8指导住院医师对病史、辅助检查结果和病理形态特点进行归纳总结，合理地提取诊断及鉴别诊断所需的相关信息，并提出个人见解8指导住院医师提出为明确诊断所需进一步检查的计划和方案，并进行点评和修正4指导医师分层次设置问题并引导不同层次的住院医师展开讨论、寻求答案，充分体现教学互动5合理教授专业英语词汇，适当介绍相关领域的最新进展，并引导住院医师阅读相关书籍、文献及参考资料等5融入医学人文和思政教育元素，注重培养住院医师的同理心、爱伤观念以及团队合作能力5指导医师对本次教学阅片的知识点进行归纳总结，并布置课后拓展作业；师生双方针对本次教学阅片的整体表现进行互评6阅片方法（25分）采用启发式教学方法，引导全体住院医师积极参与讨论并主动提问4以问题为导向，培养住院医师独立思考、分析和解决问题的能力5鼓励住院医师在实践中坚持将病理形态与临床病例相结合，不断提高阅片的准确度与综合诊疗思维能力6指导医师通过提问、假设、推理等多种方式，及时指导住院医师归纳并小结阅片内容6合理应用多媒体、黑板/白板等工具；指导医师用语专业规范4总体评价（10分）阅片内容充实，过程流畅，重点突出，时间分配合理4住院医师能掌握或理解大部分阅片内容，达到预期培训效果3指导医师仪态端庄，情绪饱满，行为得体，对重点、难点把握得当3总分100评价人:评价口期*年月住院医师规范化培训临床小讲课评分表培训基地：专业基地/科室：指导医师：专业技术职务：小讲课主题：教学时长：分钟考核项目内容要求分值得分扣分原因培训准备（1盼）授课生题围绕住培细则，聚焦临床实际问题5培训目标明确、具体、可衡量5课件画面简洁，字体大小配色合理，逻辑结构清晰5培训方法（45分）根据培训目标，培训方法选择适当5根据培训内容，合理分配时间5开场快速吸引住院医师注意力，并自然导入授课主题5学习内容侧重将理论知识与临床实践建立联系5授课过程中，善于与住院医师互动，避免单向灌输10提供现场练习，指导住院医师运用所学内容5引导住院医师共同回顾所学内容5通过适当方式，评估学习效果5培训过程（30分）课程中融入思政与医学人文内容5仪态端正，肢体语言适当5关注住院医师现场反应及时进行调整5尊重住院医师，及时鼓励住院医师参与5讲解内容条理清晰，逻辑性强5语速适当，语调抑扬顿挫，语言连贯，无不必要口头语5总体印象（10分）培训过程总体表现，是否达到预期10怠分100评价人:评价日期:年月日临床病理诊断评分表住院医师培训年级诊断病例诊断项目内容分值得分光镜描述1.对光镜下病变形态进行准确描述25诊断结论1.对病变能做出较准确的诊断，并列出所需考虑的鉴别诊断302.能准确寻找病变中的其他特点，如脉管侵犯、神经侵犯等53.能够准确评估淋巴结是否有转移54.对肿瘤病例能进行准确的病理分期5辅助检查1.准确写出鉴别诊断所需的辅助检查，如特殊染色、免疫组化、分子检测等102.能准确评估特殊染色及免疫组化染色切片103.能准确解读分子病理报告10总分100培训基地：专业基地/科室:评价人:年月日临床病理技能操作评分表培训基地:专业基地/科室:培训年级住院医师:取材标本操作项目内容分值得分取材前准备1.戴帽子、口罩、手套、鞋套52.材料准备：蹑子、剪刀、尺子、刀柄、刀片等53.核对标本基本信息、申请单信息，查看肿瘤位置5取材与巨检1.能正确定位标本解剖方向，切取切缘52.沿肿物最大面每隔ICnl切开肿物，描述肿物大小、形态、颜色、质地、界限等，并进行大体照相203.根据各系统取材规范对肿物进行规范化取材，务必取到肿物与周围组织的关系204.充分剖开周围正常组织，寻找有无其他病灶，并对周围正常组织进行取材105.对淋巴结进行取材106.取材材块大小不应超过2cmXL5cX0.3cm10职业素质1.病理医师在对每例标本进行巨检和取材前后，应与记录人员认真核对该例标本及其标志与申请单的相关内容是否一致52.每例标本取材前、后，应用流水彻底清洗取材台面和所有相关器物，严防检材被无关组织或其他异物污染，严防细小检材被流水冲失5忌分100评价人：年月日