9.中职建筑装饰技术专业《装饰工程计量与计价》课程标准.docx

江苏省中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业装饰工程计量与计价课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在建筑装饰设计基础建筑装饰施工技术等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程。其任务是让学生熟知现行建筑工程定额的编制原理，掌握编制建筑装饰工程施工图预算及工程量清单的基本方法，为后续装饰施工组织与管理等课程的学习奠定基础。二、学时与学分144学时，8学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力。兼顾中高职课程衔接，高度融合装饰设计的知识技能学习和职业精神培养。1 .依据江苏省中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰工程计量与计价的实践训练，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“江苏省中等职业学校建筑装饰技术专业'工作任务与职业能力分析表”，依据课程目标和装饰装修施工员、造价员等岗位需求，围绕建筑装饰工程工程量清单计价能力培养，反映编制工程量清单与报价工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以“建筑装饰工程工程量、建筑装饰工程定额、工程量清单制作、建筑装饰工程计价及相应的计量、计价软件”等为主线，系统设置模块和教学单元，将工程量清单及项目工程报价编制所涉及的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握建筑装饰工程计量与计价的基础知识和基本技能，会编制一般建筑装饰工程概预（决）算，能确定和控制建筑装饰工程建设各阶段工程造价，形成良好的职业道德和正确的职业观念。L了解工程造价的含义，熟知建筑装饰工程造价的含义、特点与分类，熟悉建筑装饰工程定额、工程量清单制作及建筑装饰工程计价基本原理。4 .能根据工程量清单、建筑装饰工程计价、现行文件编制、建设工程概预算书，确定建筑装饰工程总造价。5 .熟悉清单计价软件的主要特点及主要功能，会应用相关造价软件编制建设装饰工程预算造价。6 .具备独立思考并获取相关资源的能力，以及分析问题和解决问题的能力；具有团队精神和合作意识。7 .具有质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神；具有严谨的工作态度，能自觉遵守职业道德和行业规范。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时建筑装饰工程造价概述建筑装饰工程造价的含义L了解工程造价的含义,熟知建筑装饰工程造价的含义及特点；2.了解建筑装饰工程造价的分类6建筑装饰工程项目的划分1 .掌握建筑装饰工程项目的划分,并举例说明；2 .理解项目划分的意义，能举例说明“分项三原则”的应用建筑装饰工程预算造价特点及计价方法1 .熟悉建筑装饰工程预算造价的特点；2 .能用文字概括建筑装饰工程预算造价的计价方法建筑装饰工程量计算工程量及建筑面积相关知识L了解工程量的概念、作用及计算原则；2 .能根据图纸指出建筑面积需要及不需要计算的项目；3 .能说出区别应用平顶建筑与坡屋顶建筑建筑面积的计算44楼地面、墙柱面、天棚（吊顶）、门窗工程量计算1 .熟悉楼地面工程量计算规则，能根据图件计算楼地面工程量；2 .熟悉墙柱面工程量计算规则，能根据图件计算墙柱面工程量；3 .熟悉天棚工程量计算规则，能根据图件计算天棚工程量；4 .熟悉门窗工程量计算规则，能根据图件计算门窗工程量油漆、涂料、裱糊及其他装饰工程量计算1 .熟悉油漆、涂料、裱糊工程量计算规则，能根据图件计算油漆、涂料、裱糊工程量；2 .熟悉其他装饰工程量计算规则，能根据图件计算其他装饰工程量装饰装修脚手架工程量计算1 .熟悉装饰装修脚手架工程量计算规则；2 .能根据图件计算装饰装修脚手架工程J=t.里建筑装饰工程定额工程建设定额概述及分类L了解工程建设定额的概念，能说出定额、工程定额的含义及分类；2.熟悉并能用文字列出生产要素的分类24建筑装饰工程预算定额L了解建筑装饰工程预算定额含义,能举例说明预算定额的作用；2.熟悉并能用文字列出建筑装饰工程预模块教学单元内容及要求考时要学算定额的构成；3 .熟悉建筑装饰工程定额消耗量指标的确定,能用文字总结定额材料消耗量指标的确定；4 .掌握定额基价的确定,能用文字总结材料预算单价的确定建筑装饰工程预算定额的应用1 .能根据指定项目，使用建筑装饰工程预算定额；2 .能根据要求,进行建筑装饰工程预算定额的调差与换算建筑装饰工程定额计价法建筑装饰工程费用项目组成及建筑装饰工程定额计价法概述1 .熟悉并能列出建筑装饰工程费用项目组成（按构成要素划分）；2 .能用文字概括建筑装饰工程定额计价法的两种表现形式10建筑装饰工程预算定额计价法编制程序及案例分析1 .熟悉并能用文字总结建筑装饰工程定额计价法步骤；2 .能根据案例分析建筑装饰工程预算定额计价法的编制；3 .能根据具体项目,使用定额计价法编制建筑装饰工程预算建筑装饰工程量清单计价法建筑装饰装修工程费用项目组成及建筑装饰工程量清单概述1 .熟悉并能列出建筑装饰装修工程费用项目组成（按造价形成划分）；2 .能用文字概括工程量清单含义及计价特点20建筑装饰工程量清单计价法程序及案例分析1 .熟悉完整工程量清单计价法程序,能概括工程量清单项目制作方法和综合单价的计算方法；2 .能根据案例分析建筑装饰工程量清单计价法；3 .能根据具体项目，使用清单计价法编制建筑装饰工程预算建筑装饰工程结算工程预付款及进度款支付1 .熟悉并能描述工程预付款及进度款的支付方法；2 .能根据案例，说出工程预付款的数额及拨付时间；3 .能根据项目，使用两种不同的结算方式进行工程预付款的支付4工程竣工结算1 .知道并能说出建筑装饰工程变更、现场签证的流程；2 .能用文字总结质量保证金的重要性模块教学单元内容及要求考时要学建筑装饰工程招投标及合同价款调整建筑装饰工程招标与投标1 .熟知建筑装饰工程招标的含义、方式、程序及内容，能用文字概括；2 .熟知建筑装饰工程投标的策略与技巧、程序及内容,能根据案例分析进行分析6建筑装饰工程合同价款调整1 .了解建筑装饰工程合同价款调整内容；2 .能根据案例分析相关合同价款的调整装饰工程清单计价软件简介及实际操作装饰工程计价软件概述1 .熟悉清单计价软件的主要特点及主要功能；2 .能说出清单计价软件的主要特点及功能10装饰工程清单计价软件简介及实际操作1 .熟悉清单计价软件使用的基本操作流程；2 .能根据项目，使用清单计价软件计算建筑装饰工程造价课程设计（综合练习）课程设计指导1 .了解装饰工程清单计价课程设计的性质、目的和任务；2 .掌握课程设计遵循的原则、预算编制依据、步骤和方法20定额及清单计价法课程设计训练1 .能根据完整图纸,熟练运用定额计价法计算建筑装饰工程造价；2 .能根据完整图纸,熟练运用清单计价法计算建筑装饰工程造价六、实施建议（一）教学建议L充分挖掘本课程思政元素，聚焦核心素养，将立德树人贯穿于课程教学之中，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业素养。2 .确立以学生为中心的教学理念，注重以学生为本，突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用，增强学生的自主学习能力。创设理实一体的教学情境，达到“教、学、做”的有效融合。3 .根据不同的教学内容，选择不同的教学方法，以现实建筑装饰工程预决算为载体，推行模块化教学，将计算方法、计算规则、工程量清单、装饰定额之规定等通过项目、案例有机结合起来并综合运用。基于真实的工作过程，掌握建筑装饰工程造价的编制方法。4 .在教学过程中，要注重本课程在实际工程中的运用，将理论学习和课程实践（大作业、课程设计或技能竞赛等）有机结合，培养学生分析问题、解决问题的能力。5 .将规范意识、安全意识、质量意识、环保意识和敬业精神融入到教学活动中，使学生形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议L树立正确的质量观，充分关注学生的个性差异，突出评价的教育功能。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合原则。构建教师、学生及企业人员多主体参与的评价体系，发挥评价的激励作用，促进学生的全面发展。2 .采用多样化的评价方式。计量与计价的计算方法、计算规则、工程量清单、装饰定额之规定等专业理论的评价，主要采用笔试方式；建筑装饰工程的预决算编制等专业技能的评价，宜采用实践操作和面试答辩等形式；综合实践的考核，要做至IJ理实结合。3 .突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动，学生自评与小组互评有机结合。4 .评价结果应当及时、客观地向学生反馈,要指出被评价者需要改进的方面，与之商讨切实有效的改进途径和方法。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .教材编写应及时反映当前最新的专业规范、定额及现行建设装饰工程造价管理文件要求，在尊重基本原理的前提下，尽量采用最新的市场数据，采纳最前沿的市场信息，以保证教材的时效性。3 .以项目为载体，以工作任务为主线编排教材结构，每个工作任务都应有明确的知识目标、技能目标与素质目标，立足行业岗位需求，根据每个任务设计相应的任务书和专题考核。4 .教材结构及呈现方式应符合学生年龄特征和认知特点，由浅入深，图文并茂，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。5 .教材应配备课程设计任务书及相关图纸，以及相关定额及规范（节选），以方便师生“教、学、练”。（四）课程资源开发与应用建议1 .本课程需配全相关的行业规范、地方定额及取费标准，在教学和学习的过程中，方便师生查阅。2 .充分利用工作室、创业实践平台，或校内外实训基地，安排学生到建筑装饰施工现场参观学习，从而提高学生对施工现场及相关工序的认知，对“算量”工作会有很大帮助。3 .教师在教学实践中，应不断接受新知识、新方法和新理念。还要经常进行教学改革的研讨学习，以提高专业水平，为教学实施和教学创新提供知识和技能基础。4 .注重常规工具书、拓展阅读材料等课程文本资源的配置和利用。教学过程中，教师要不断积累、丰富及更新教学案例、课堂实录等辅助教学资源。5 .充分发挥现代信息技术优势，选择或创建教学平台来辅助教学，以实现教学资源和成果共享，在条件许可的情况下建立交互式的网络课程，以便学生利用课余时间进行差异化、个性化学习。七、说明本标准依据江苏省中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案编制，适用于江苏省中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业（三年制）学生。（开发人员及单位：陆化来、宋妮、盛湄，南京高等职业技术学校；许松，苏州建设交通高等职业技术学校；彭春辉，无锡汽车工程高等职业技术学校；江向东，江苏建筑职业技术学院；任加宝，苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司）