xx中学落实“双减”典型案例.docx

XX中学落实“双减”典型案例为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神“全面压减作业总量和时长减轻学生过重作业负担”，XXX中学有序推进作业设计改革，积极落实作业公示制度，切实减轻学生学业负担，提升学生学习能力及综合素养。为推进作业改革，充分发挥作业的育人价值，XXX中学用制度规范工作，制定“课后服务方案”“作业设计改革指导意见”，保障作业优化有序推进。建立每日作业公示制度。健全作业管理机制，实行作业总量每日审核监管及评价制度，以班级共同体为单位，提前预估每日作业总量,了解学生每日作业完成率，加强对作业布置的过程性管理和评价，有效控制作业总量。开展作业设计研讨。由校长带头，全员参与。围绕“双减下作业设计与优化”专题，分学科开展研讨，什么样的作业才是好作业？优化作业，实现轻负高效。对学科知识进行整合建构，作业设计要与生活实际相结合进行综合运用。通过分层作业让每一个孩子拥有成功的体验。作业布置备案化，有效监督作业量。各科教师每日登记作业情况,统计完成率，及时调整作业数量及方向。作业规范细则化，人人落实有抓手。学校制定作业布置细则，保证教师明确自身责任，确保作业布置规范化。作业形式多样化，促进学生“乐作业”；分层要求个性化，关注全体兼个体。学校结合实际，制定了课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体、艺术、兴趣小组及社团活动。学校开放各类场馆课程，供学生开展非正式学习，学生根据自己的兴趣爱好及发展方向，更自主、更合理、更个性的支配自己的课余时间，受到了学生的欢迎。