中学教学常规暨教学“六认真”管理办法.docx
XXXX中学教学常规暨教学“六认真”管理办法1.认真制定计划每学期第一周组织召开教研组长、备课组长会，安排布置学期教学计划制定工作，并于第三周前上交教务处；教学干部检查计划制定的可行性、规范性，并及时反馈。2.认真备课教师超前两周备课，每学期开学时检查；不定期抽查;期中期末普查。（1）教师备课要认真研读课程标准（或大纲）教材，掌握教材体系，制定出切实可行的教学计划。要依据课程标准（大纲）深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，阅读有关的参考资料，遵循教学的规律，灵活选择教学方法，做到精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到"四有五备"：脑中有课标（或大纲），心中有教材,眼中有学生，手中有教法。备课程标准（或大纲），备教材、备学生、备教法、备学法。（2）认真组织教师的集体备课活动，发挥教师群体的作用。在教师个人备课的基础上，学校每周至少组织一次由教研组或年级备课组组织的集体备课活动。主要内容：检查本周教学计划的执行情况或教师个人备课情况，研究教材的重、难点，研究教法和学法，研讨教学目标达成，作业量,教学进度等情况。在集体备课活动中，要充分发挥学科带头人和骨干教师的作用。(3)要求学生完成的作业，教师备课时一定要先做一遍。理、化、生、自然、科学等学科应做的实验，备课时教师要做好必要的设备、器材准备，如实验仪器、教学挂图、实物、模型、电教器材、小黑板等，并亲自操作，以确保课堂教学及实验的成功。(4)认真撰写好教案。教案的详略可根据教师的基本素质来决定，学校可以提出不同的要求。作为新教师或年轻教师，学校必须要求书写详细规范的教案。教务处定期要对教案进行一次检查，查后应书写批语、注明检查人、日期并签章，不能以课本、资料上的评注、圈点来代替教案，也不能以教参或其它资料上的教案选来代替教师的教案。3.认真上课(1)教师必须按课表上课，不得擅自停课，私自调课、代课。上课前教师要做好准备工作，如教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师必须按时上课，不迟到、不早退、课堂上不得使用手机等通讯工具。教师一旦进入课堂，不允许中途出入，不允许在课中令学生出教室为教师提取教学用品。(2)举止文明，穿着大方，仪表端庄。不穿奇装异服，不留怪异发型，课前不喝酒，上课时不穿拖鞋和背心，不吸烟，不坐着上课，不讽刺、挖苦、打骂学生，不能以任何理由轰学生出课堂。有研究表明：在教师的知识、水平达到一定程度之后，教师的思想品质、教育热情、工作态度、教学作风、课堂教学管理能力、教学应变能力、情感品质、意志品质、性格特征等非智力因素对教学活动起着重要的作用，常常是非智力因素成为课堂教学的严重障碍。因此提倡教师力求以慈祥的笑容面对学生，以和蔼的目光关注学生，以悦耳的声音打动学生。(3)教师要端正教学思想，更新教学观念、课堂教学要以学生的发展为本，教师的角色要从知识的传授者转变为学生学习的促进者、引导者、组织者和合作者。在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，努力使学生的学习成为教师指导下的主动的，富有个性的过程。教学中应注意尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同层次学生的需要，积极创设学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分和自由的发展。(4)课堂教学过程实际上是一个人际关系的过程，"教"与"学"在课堂上实际上是通过师生之间的人际交往才结合成一个统一的教学活动过程，因此，在课堂教学过程中，教师要注重师生间、学生间的动态信息交流，注重体现三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，通过广泛的信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而构建和谐的、民主的、平等的师生关系。(5)教学过程中要讲普通话，语言要准确、简洁、生动、形象，能准确表达教学内容、板书要工整，作图要准确、美观，演示操作要正确无误。(6)课堂教学结束后，教师要对自己的教学活动进行全程自我反思，认真书写教学后记，不断提高自己的教学能力。4.认真进行辅导(1)课外辅导工作要纳入教师的教学计划和教研组计划。辅导是培养学生才能、提高学困生成绩的有效措施。辅导要有的放矢地进行，反对不讲效果地加课。(2)课外辅导要及时、经常、有计划，不要等问题成堆再去解决，要确定对象，明确内容、方式、时间等。(3)辅导不仅要摸清学生的知识基础，而且要关注学生的身心状态，建立学生档案，注意因材施教。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。教师要通过不同层次学生的学习情感，知识和能力等方面的变化进行辅导。辅导要讲究实效，注意总结经验，改进辅导方法。（4）指导好课外阅读。学校要办好图书室、阅览室,各班可组织图书角，为学生提供丰富的课外阅读资料。5.认真布置和批改作业教师精选练习题，分层布置，控制时长和总量，全批全改，及时反馈。6.认真组织考试（1）检查学生的学业成绩，可采取考试、考查的办法进行，要重视对学生平时学习情况的考查（作业、课堂答问、实验实习等），抓好单元检测并及时反馈、设计好平行性测试、及时弥补。期末考试在保证学生学习的积极性、自信心的基础上，采取等级评定的办法，给学生的学习水平一个公正的评价。（2）期末考试除参加市统一考试之外，也可由学校命题，统一组织。考试命题要严格按照课标（或大纲）的要求，注重双基，全面考查学生的知识和能力，考试要严密组织，讲求信度，考后要做好试卷的评阅，分析和讲评工作。（3）对学生学习水平的评价是一项严肃而又艰巨的工作，教师要积极探索科学的评价方式，不断改进学科学习质量评价的方法，每期写出一份学生学习质量分析报告，认真填写素质发展报告书，提倡建立学生学科学习成长袋（卡）。
