特殊教育学校体育教育年度发展报告.docx

XXXX特殊教育学校体育教育年度发展报告学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要渠道，是学校教育改革的重要方面。一年来，我校体育工作成绩显著，亮点频出。（一）积极发展体育教育我校率先保障学校体育基础设施建设，保障各项体育活动的正常开展。配齐体育器材设施，并切实落实体育器材出借登记、管理制度。教学条件逐年改善。并积极开展运动与保健+康复训练一体化教学模式，改变了以往教学中让学生机械学习的办法，使学生在自己喜闻乐见中得到了学习和提高，总之，我们体育教师要改变观念，不断开发学生的潜在能力，造就符合当今社会发展需要的新型人才。（二）体育教师师资配备我校所有体育教师学历合格率百分百，并逐步壮大体育教育师资队伍，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。目前，学校共有体育教师7人。（）积极开展体育竞赛我校开展展一系列的体育竞赛活动。春、秋季亲子趣味运动会，踢穗子比赛、教师、家长团体大接力等，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，增加了家校交流，同时也锻炼了学生各项身体素质和意志。定期开展教育教学理论学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。按时开展康复小组社团活动，抓好特奥项目一冰壶训练队伍的竞训工作。（四）体育经费投入和场地设施现有田径运动场1个、标准篮球场3个、足球场1个、排球场1个、羽毛球场1个，以及各种体育器材。学校按照相关建设标准和规范要求，积极争取资金，加大体育设施的建设力度，为有效提高体育教学质量提供了有力保障。（五）学生体质健康状况1.以"达标争优、强健体魄"为目标。我校以全面实施学生体质健康标准为基础，做到每天锻炼一小时以上,要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善学生体质健康标准测试结果记录体系。2.多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试登记工作学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成绩，学期初即特制定学校健康标准达标计划，要求各班级认真开展标准训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生参加体育锻炼，高要求地完成推行学生体质健康标准活动。本学期学生体质健康标准测试顺利进行，全校85%以上的学生达到了合格标准，成绩优良。（六）存在困难及问题1.资金缺乏，学校对体育教育经费投入相对比较少。2.受安全因素的影响，一些体育活动教师不敢大胆组织训练。（七）未来打算一是提高认识、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设；二是积极组织各类体育活动，增强学生体质；三是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领；四是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围。进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。