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    竞赛课例《宇宙的另一边》教学设计(第二课时).docx

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    竞赛课例《宇宙的另一边》教学设计(第二课时).docx

    竞赛课例宇宙的另一边教学设计(第二课时)1、教学目标1.有感情地朗读课文,能说出故事中宇宙另一边的秘密,感受宇宙那一边的神奇。2初步学习并运用"结合生活,反着去想"这一想象方法,并能联系课文内容展开想象,体验大胆想象的乐趣。3.激发学生丰富的想象力,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。2、教学重难点1初步学习并运用"结合生活,反着去想"这一想象方法,并能联系课文内容展开想象,体验反向想象的乐趣。2.激发学生丰富的想象力,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。3、教学过程一、算式抢答,激趣导入师:亲爱的同学们,刘老师今天带来了一个非常有趣的加法算式,大家想看看吗?预设:想!【出示小猫加法:三只碟子+一只黑色的小猫=?预设:等于一堆碎片/等于会飞的猫.师:孩子,你的想象可真奇妙,你知道吗?乘坐想象的飞船,飞到宇宙的另一边去,这样的算式还有很多很多有趣的答案呢!今天就让我们到宇宙的另一边去探索想象的奥秘,来,齐读课题:16宇宙的另一边二、作业反馈,发现秘密师:在宇宙的另一边究竟有哪些秘密呢?请大家翻开书第60页。(停留一点点时间)昨天,老师己经布置你们朗读课文并完成这项家庭作业,大家完成了吗?【出示表格】2.学生举手根据表格汇报学习成果。(教师及时引导评价)师:谁来说说表格中宇宙另一边的第一个秘密是什么?(学生回答)3.教师归纳学生找到的秘密。【出示宇宙另一边的秘密】(学生汇报)师:同学们的阅读能力真不错,这么多秘密全被你们找出来了。4.教师引导学生发现想象的秘密。什么?预设:它们都是相反的。师:是呀,宇宙另一边的事物和宇宙这一边的事物它们的现象是相反的。(师生合作复述几个宇宙另一边的秘密)师小结作者采用了"反着去想"这一想象方法。(板书:反着去想)师:孩子们,你们竖着看看表格,你还能发现什么想象的秘密呢?【出示具有色块的表格】,进一步提示作者是从哪些方面来展开想象的?)预设:我发现了这里面都是根据我们的口常生活想象的。师:.没错,作者的想象都来源于我们的实际生活【边说边出示概括词】,可见我们在展开想象的时候要结合生活实际进行大胆想象。(教师板书:结合生活)三、借助支架,尝试迁移师:同学们,(指着板书)结合生活反着去想,是件很美妙的事情,你们也能像作者这样想象吗?师:这个谁想到了?(让学生想象后举手回答)1.依次出示想象范例练习【出示句例L在宇宙的这一边,蚂蚁是很小很小的;在宇宙的另一边,?【出示句例2:在宇宙的这一边,是妈妈生孩子:在宇宙的另一边,?【出示句例3:在宇宙的这一边,我每天都要写作业;在宇宙的另一边,?师小结:同学们,把现实世界中的日常生活、自然景象、校园生活等等等等反着去想象,就会让我们拥有奇异的经历,还可以实现我们心中美好的愿望呢!【课件逐一出示:日常生活、自然景象、校园生活.反着去想拥有奇异的经历实现美好的愿望】师:难度升级,谁来挑战这样的想象呢?2.(出示想象练习题:在宇宙的这一边,;在宇宙的另一边,?学生自由想象回答(教师适时引导不合理的想象)师小结:孩子们,有人说IcIO个读者就有100个哈姆雷特。要我说IoO个孩子就有100种想象呐,你们的想象太神奇了!师:同学们,我们现在正在上语文课,那宇宙的另一边会不会正在上有趣的-数学课呢(生答)?你们看,那边的加法是这样的:3.【出示加法文段】(请学生个别读,读完后提问)师:同学们,你们觉得在宇宙那边的数学课有意思吗?预设:有意思。师:是呀,真有意思。谟,那宇宙另一边的加法和我们这边的有什么不同呀?预设:那一边的是文字加文字,我们这边是数字加数字.师揭示:你有一双发现的眼睛。是呀,在宇宙的这一边是数字加数字等于数字,而在宇宙的另一边却是一个场景加一个场景等于另一个场景。你看,【出示加法等式】大地万物回一场大雪=一片白茫茫;又=无数孩子的节日。【出示一一对应的图片】这样的加法有趣吗?预设:有趣!师:这么有趣的加法算式,我们也来做几道怎么样?预设:好!【出示1:一片树林+许多小鸟=?【出示2:一阵秋风+一片果园=?学生自由想象回答再次【出示3:三只碟子+一只黑色的小猫=?】,学生自由想象回答。老师小结,揭示作者的答案【出示:书本图片宇宙的另一边+作者的答案:=十八片碎片+一只将要受责罚的黑色的可怜的小猫+一条可能会幸灾乐祸的狗】延伸拓展:这幸灾乐祸的狗会对小猫说什么呢?(叫三个同学猜猜)预设:哈哈,你这小猫该挨主人骂了。师:同学们,你们看,掌握了想象的方法,我们也能算出这样有趣的加法算式了。除了加法,在宇宙另一边的乘法算式也很有意思呢!谁来读?4.【出示乘法文段】(学生个别读)师:哇,同学们,宇宙另一边的乘法是怎样的呀?(惊喜的表情)(多让学生发现)预设:在宇宙的另一边,乘法是诗句乘诗句又得诗句。师:对呀,宇宙另一边的乘法太不可思议了!同学们,在这段乘法算式中,诗句里也藏着小秘密,你们能发现吗?预设:我发现了都是写春天的诗句。师:你真是火眼金睛,这些都是描写春天景色的诗句,这些诗句分别描写了桃花、春雨、春风、柳树,孩子们放风筝。师:你看,【出示对应诗句的图片】这一句句的古诗乘起来,不就绘成了一幅最美的早春二月图吗?美吗?预设:美!学生美美地齐读文段。(学生读不起的情况下师生接读)师:孩子们,宇宙另一边的乘法真是太有诗意了!我们也来做做这好玩的乘法吧!【出示关于夏天诗句的乘法算式,背景夏景图】【出示1:盛夏六月接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红稻花香里说丰年青草池塘处处蛙小娃撑小艇,偷采白莲回清风半夜鸣蝉】出示2:在宇宙的另一边乘法是这样的:""乘"",再乘""等于"",又等于",",最后等于",请学生填空并齐读夏天乘法算式。5.拓展想象宇宙另一边的语文课【出示宇宙另一边只有图案符号的语文课文】师:同学们,你们看得懂吗?预设:看不懂。师:没关系,老师给你们一点提示吧!【出示宇宙另一边图文并在的语文课文】学生自由想象,四人小组讨论。请三个左右的学生解读宇宙另一边的语文课文。四、发挥想象,写出故事师:同学们,你们天马行空的想象真是让我大开眼界!孩子们,在宇宙的另一边,还有一个更不可思议的颠倒村呢!【出示课件:有一天,一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空.】师:孩子们,这个小牧童在颠倒村里,还会有哪些奇特的经历呢?请大家展开想象,接龙编写这个奇妙的故事吧!1.学生自由想象,接龙编写故事。2.【学生习作片段展示】教师评价3.【出示顺口溜】师生拍掌读颠倒歌颠倒世界趣事多,我们一起说一说。知了捕捉大螳螂,小羊拼命追赶狼。蚂蚁伸腿绊大象,老鼠神气把猫捉。我们一起拍手乐,颠倒世界欢笑多。欢笑多师:同学们,颠倒村里的怪事可真多呀!你看,水往高处流,车在天上跑,人们还住在地底下呢!刘老师为颠倒村配了一首颠倒歌,【出示背景颠倒村,停留一下,再出示颠倒歌】来,拍着手掌,跟着我一起读读吧!五、课堂总结同学们,今天这堂课我们不仅感受到了宇宙另一边的神奇,(指着板书)还学习了作者"结合生活,反着去想"这一想象方法。想象,是心灵的眼睛,是生命的翅膀。让我们大胆开启想象之旅,去创造属于我们的美好世界吧!

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