XX市实验小学劳动实践教育实施过程及总结.docx

XX市实验小学劳动实践教育实施过程及总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。按照中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和大中小学劳动教育指导纲要（试行）的要求，学校德育处和少先大队携手强化劳动教育活动的推进和班级量化考核评比，让劳动教育深入日常教学管理。一、日考核、周评比、月表彰，让劳动成为校园生活的一部分。为了严格落实学校的各项规章制度，完善学校的日常管理，进一步规范学生的日常行为和我校班级管理，促进学生自觉养成良好的习惯，推动学校教育教学工作发展，创设一个干净整洁、文明和谐的校园环境，学校特制定日常量化考核方案。通过对每日一大扫、两小扫的卫生区检查和每周四全校卫生大检查结果的汇总，每月评选出文明班级进行表彰。不仅培养了学生的劳动习惯养成，同时增强集体荣誉感和凝聚力。二、班级农场，让劳动成果人人可享，提升劳动幸福值。在实验小学北校区有这样一片场地，沿着围墙的绿化树下开垦成了"开心农场"四、五年级的学生各班认领一块，种花种粮食种蔬菜，同学们在劳动中感受收获的不易；有这样一群孩子和老师，他们在春天的时候施肥、松土，冬天保暖，夏天除草、捉虫，最终在秋季季收获了沉甸甸的劳动果实。农场评比、采摘节，把汗水凝聚的果实分享给更多的人，把收获的幸福感留给自己。例如学校从2020年夏季开始持续开展的采摘节活动，由学校六年级的同学在班级认领的果园里通过辛勤劳动，李树、枇杷树均获丰收。经学校德育处策划，六年级部分同学在老师的带领下对成熟的李子、枇杷采摘，清洗后分发到全校各班级和办公室，让全校师生一起分享采摘成果和丰收的喜悦。三、抓住节点，让劳动类活动沉浸在孩子们心里，感受劳动的力量。学校牢牢抓住"雷锋月"、“植树节”、"劳动节”等时间节点，开展丰富多彩的劳动类活动，引发社会广泛反响。这些良好的反馈和社会认可又增强了学生的荣誉感和幸福值，让他们更加乐于奉献，更加积极的参与到学校组织的各类劳动实践活动中去，形成良性循环。例如学校少先大队在2021年春季开展的"走进大美XX践行雷锋精神"志愿服务活动、2022年开展的"别样过六一劳动促成长"劳动实践活动、2023年开展的"职业体验走进职业技术学院"系列活动，同学们通过开展劳动实践、职业体验、交通礼让、志愿服务等活动。通过自己的劳动为大美XX、大美XX的文明创建贡献了一份力量，增强了志愿服务意识。四、开设劳动类课程，让学生会劳动、爱劳动，童年在劳动中飞扬。劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校在四、五、六三个年级开设“劳动技术课"，“劳动技术课"作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。其中包括：1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。3.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。5.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中通过对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出："学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长J学校通过开设多样化、实践性的劳动教育可以帮助学生达到：1培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。2.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。经过劳动实践教育的不断开展，目前学校劳动教育成果逐步显现，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能显见成效。学校德育部门将不断加强学习和研究，进一步探讨劳动技术教育具有特殊的育人功能，在活动策划和教学中加强对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。