《光和影子》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程活动名称：光和影子课程标准适合大班年龄段，科学领域。教学内容分析幼儿认识光和影子的关系（幼儿园教师继续教育丛书）教学目标1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系学习目标认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣。学情分析幼儿认识光和影子的关系，充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。重点、难点重点：认识光和影子的关系。难点：幼儿对影子的变化进行猜想与验证。教与学的媒体选择利用幻灯机、投影仪，教师和幼儿一起表演手影游戏。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步聚序号1在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴喑处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。2分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？33、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。4教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。5出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。6议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？7我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）8通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。教学活动详情教学活动L光和影子活动目标认识光和影子的关系解决问题理解、掌握光和影子的关系技术资源多媒体课件，增加教学活动的趣味性，幼儿积极参与度比较高。常规资源准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动概述教师通过手电筒、幻灯机、投影仪引导幼儿认识光和影子的关系。教与学的策略教师积极创设丰富的活动环境，引导幼儿身临其境，初步感受光和影子的关系，孩子们在快乐的游戏中走进活动。反馈评价本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。评价量规根据幼儿的年龄特点，设计属于他们的教学活动其它参考书无备注