《壶口瀑布》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程壶口瀑布课程标准美文赏析，学习本文多角度写景的方法；感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。教学内容分析1、语文课程教材研究所、职业教育课程教材研究开发中心编著人民教育出版社出版（2012版）2、体会壶11瀑布的特点，感悟作者的丰富情感，学习多角度写景的方法。教学目标1、知识与技能：体会壶口瀑布的特点，感悟作者的丰富情感，学习多角度写景的方法。2、过程与方法：圈划、朗读关键语句，小组讨论交流。3、情感态度价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。学习目标感悟作者的丰富情感，学习多角度写景的方法。学情分析职中的部分学生的语文功底较差，引导他们感受中华民族汉语言文字的美是语文老师的职责之一，借助本文介绍的黄河壶口瀑布，让他们领略中文的美，从而进一步感受中华民族精神所在。重点、难点1、品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点，掌握多角度写景的方法。2、理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。教与学的媒体选择视频认识、欣赏黄河壶口瀑布的壮观景色。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课黄河是我们中华民族的母亲河，大家知道黄河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字吗？为什么它取名“壶口”呢？通过PPT展示壶口瀑布的图片。说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，黄河第一瀑一一壶口瀑布，它又有怎样的特点呢？2初读课文，感受壶口漆布1、全班散读全文2、看图片，看视频初步认识壶口瀑布。3、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。3体验课文，了解壶口濠布的特点。1、朗读课文第二五自然段，完成：(1)在文中圈划出描写雨季和枯季的电口瀑布特点的句子，说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的？并带着感情朗读这些句子。(2)雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象？4小结：作者从不同的角度，抓住其特征，描绘了壶口瀑布磅礴、雄伟、壮阔的气势，给人以惊心动魄、刚柔并济的感觉。5感悟文本，理解主旨思考：通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？1、研读第六自然段。2、理解“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的深意。3、朗读第六自然段。6拓展思考：黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？教学活动详情教学活动1：看图片，看视频初步认识壶口瀑布。活动目标通过图片、视频让学生直观的感受、认识壶口瀑布。解决问题因为每个学生的领悟力想象力不一样，所以壶口瀑布的壮观是无法在课堂上用语言让每一个学生都感受到的。技术资源关于壶口瀑布的图片与视频常规资源语文用书中的配图及老师的讲述。活动概述先展示关于壶口瀑布的相关图片，然后播放关于壶口瀑布的配乐视频。教与学的策略1、学生自行散读课文，了解文章的大意；2、教师展示图片，播放视频，让学生直观的感受、认识壶11瀑布。反馈评价让学生用词语概括刚才观看视频与图片后对壶口瀑布的感受。评价量规1、学生用词语概括刚才观看视频与图片后对壶口瀑布的感受，用词的准确性；2、学生在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子，体现他们对课文的理解程度。其它参考书语文教师参考用书.备注