《我们去捉狗熊》活动设计 .docx

大班音乐游戏我们去捉狗熊设计思路：规程中提到，“以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一。在活动过程中，我们发现音乐游戏与绘本故事有了新的碰撞，那就是音乐游戏更能刺激孩子们依据情景故事大胆猜测与创造；而跌宕起伏的绘本节奏，又帮助幼儿深入了解了情境性的音乐游戏。活动重点：学会将故事情节融入到音乐律动，能跟着音乐节奏积极参与游戏。活动难点：培养听辨音乐的兴趣和能力，并尝试用音乐表现自己的想象力和创造力。一、活动目标L幼儿熟悉音乐旋律，学会将故事情节融入到音乐律动，能跟着音乐节奏积极参与游戏。2 .培养听辨音乐的兴趣和能力，并尝试用音乐表现自己的想象力和创造力。3 .在音乐游戏与动作创编中体验同伴之间合作的快乐，体会紧张、刺激的音乐情绪，提高音乐审美能力。二、活动准备物质准备：绘本课件、图示、音乐动物狂欢节、狗熊头饰幼儿的前期经验的准备三、活动过程L创设情境，激发兴趣师：今天老师要和小朋友们玩一个好玩的游戏。你们看，这图片上有一家人，他们今天啊，要去干一件疯狂的事情，他们今天要去捉狗熊！（出示绘本封面）初次聆听完整音乐。师：你们觉得他们在捉狗熊的路上会经过哪些地方？（发散思维）再次聆听音乐前半部分，进一步感知音乐旋律一一随音乐节奏点击相应场景翻页师：那我们把刚刚听过的音乐再来听一遍，认真听一听哪段音乐是经过了草地，哪里又是遇到了暴风雪、小河、森林呢？幼儿听，教师出示图谱。2.师生互动，初步感知（1）出示草地图片师：看，我们来到了哪里？这草地又密又高。那我们怎么过去呢？（钻，爬，走等）鼓励幼儿创编动作，播放音乐，提醒幼儿随音乐节奏过草地。（2）出示暴风雪图片师：来看看，哦，原来是暴风雪。灰色的乌云低低地压着，暴风雪要来了。大风吹得人站都站不住，雪吹得人眼睛都睁不开了。我们该怎么过去啊！（幼儿用动作表现）播放音乐，随着音乐节奏突破暴风雪。（3）出示小河图片师：暴风雪终于停了，小朋友们，现在来到了哪里？又深又凉的河水，河面那么宽，我们该怎么过去呢？播放音乐，鼓励幼儿随着音乐节奏越过小河！(4)出示森林图片孩子们，我们到了哪里？这是什么样的树林？师：密密的森林里危机四伏，小朋友们，我们怎样迅速穿过森林呢？(跑、走、跳等)播放音乐，幼儿跟着音乐节奏勇敢穿过森林。(5)师：那你们能不能跟老师一起把刚才走过的地方连起来试一试！一一播放音乐前半部分，师幼随音乐游戏。3 .直观感受，加深印象师：孩子们，我们找到狗熊了吗？我们继续出发。一家人走了很远很远来到了一个山洞，一家人轻轻、轻轻地走了进去，突然一只狗熊的出现，一家人吓了一大跳，赶紧跑回了家。师：找到狗熊了吗？在哪里找到的？他们是怎么进入山洞的？轻轻的幼儿模仿后跟随音乐节奏走进山洞。师：那他们是在哪里被狗熊吓了一跳的？一一山洞谁来试一试吓一跳是什么样子的？再次播放音乐，跟着音乐节奏试一试轻轻走和被吓一跳的样子。师：一家人被吓了一跳后，怎么样了？一一跑那我们再来试一试，再加上逃跑的动作。4 .熟悉旋律，巩固提升(1)师：那你们想不想捉狗熊？提醒幼儿倾听音乐并跟随音乐节奏做游戏！师：我们轻轻走，慢慢走，还是把狗熊吵醒了。这次小朋友的脚步声一定要轻轻的，千万别把狗熊吵醒了。（2）结束活动带领幼儿离开活动室.四、活动延伸将绘本与音乐投放到区域活动中，在表演区放置循环音乐和道具,幼儿大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿欣赏音乐和表现音乐的兴趣。