《积极参与国际竞争与合作》教学设计.docx

第十一课第2课时积极参与国际竞争与合作教学设计方案课程积极参与国际竞争与合作课程标准通过本课的学习树立对外开放的观念；树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神教学内容分析人教版教学目标知识目标：识记：（1）世界贸易组织的作用、原则。（2）我国目前对外开放的基本格局。（3）我国对外开放的战略。（4）“走出去”的含义。2,能力目标：通过本课的学习，培养辩证地，全面地分析问题的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。学习目标加入世界贸易组织对我国经济发展的影响。（2）“引进来”与“走出去”的关系。（3）对外开放必须坚持的原则。学情分析通过本课的学习树立对外开放的观念；树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神重点、难点教学重点：世界贸易组织的基本原则；在新的历史条件下，我国如何积极参与世界经济竞争与合作。教学难点：在新的历史条件下，我国如何积极参与世界经济竞争与合作教与学的媒体选择教师采取讨论法、多媒体教学等方法进行教学。在教学手段上，采用学生自主学习为主、教师讲授为辅的方式，通过课堂探究掌握知识，通过事例分析动用知识课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1介绍一个国际上最近发生的针对我国的反倾销案例。让学生谈自己的看法，并小结：为了更好参与世界经济竞争，促进我国经济的飞速发展，我们有必要学习有关这方面的知识21 .引导学生快速阅读本课内容。2 .要求学生在阅读课文后填写P87知识体系梳理中的内容。3 .在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况3老师提出导学案P88基础学习交流中的问题：世界贸易组织的地位、作用、原则、目标是什么？中国入世的影响有哪些？如何提高开放型经济水平？“引进来”与“走出去”战略的比较？正确认识“绿色壁垒”与反倾销。要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳4老师布置P88重点难点探究（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。5布置学生完成P89P90基础智能检测和全新视角拓展中的练习，根据时间进行提问和讲解教学活动详情教学活动1：*活动目标分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备解决问题快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）.活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略要求全班同学思考P89思维拓展应用中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会反馈评价老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P90思维导图，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思教学活动2：*活动目标学生结合案例进行讨论解决问题为了更好参与世界经济竞争，促进我国经济的飞速发展，我们有必要学习有关这方面的知识技术资源视频展示案例的实际内容常规资源讨论法、多媒体教学等方法进行教学。在教学手段上，采用学生自主学习为主、教师讲授为辅的方式，通过课堂探究掌握知识，通过事例分析动用知识活动概述根据P88基础学习交流中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯教与学的策略同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识反馈评价师对本节课内容进行总结，师生共同完成P90思维导图，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思评价量规布置学生完成P89P90基础智能检测和全新视角拓展中的练习，根据时间进行提问和讲解其它参考书备注