《相处有道 快乐成长》.docx

相处有道快乐成长宁国市城南学校谭琳一、设计意图。学校生活是最纯真的时光。同学之间本应是亲密的伙伴。然而在世界的各个国家，校园欺凌事件频频发生。因为小学生认知水平发展不足，容易受外界影响，特别是网络暴力文化，促使很多学生去模仿，从而习得不恰当的相处方式，导致严重的后果。本课重在帮助学生认识校园友好相处方式，了解欺凌带来的负面影响；掌握一些恰当的相处方式，积极交流沟通，不参与校园欺凌，相约快乐成长。二.活动目标1 .认识校园正确的相处方式，认清校园欺凌带来的负面影响。2 .掌握正确的相处方式，应对校园欺凌的方法，提高防校园欺凌能力，进而学会保护自己；当他人遭受校园欺凌时，学会保护自己的前提下，帮助他人。3 .树立正确的是非观念，选择正确的方式，与同伴和谐相处，相约快乐成长。三、活动准备多媒体课件、学习任务单。四、活动过程。课前约定：。认真倾听，积极参与，真诚表达。（一）游戏体验一1 .游戏暖身：“一起说不”规则：观看屏幕上的情景，让你觉得开心的鼓掌三次，不开心的大声说不。请表达你真实的感受。2 .活动小结。（二）同观共感做Ir道”。1 .完成学习任务单一。2 .分享自己的感受。生汇报，师小结。O课件呈现：教育部加强中小学生欺凌综合治理方案相关内容。（三）感同身受的“道”1 .观看视频，说说自己的感受。生汇报，师相机评价。2 .再看视频：这一次，假设你就是小明。你又会有什么不同的感受？。生汇报，师相机评价。3 .帮帮团”行动：（1）小组讨论方法,填写在学习任务单二。（2）小组长记录每个人想法的关键词并整理汇报。分小组上台汇报交流，师相机评价并小结。4 .播放音频。听了他们的话，你有什么好建议？生汇报，师小结：原来这些人本质上并不是坏孩子，只是他们的想法或做法不当。（四）结束环节81“道”。1 .。谈收获：今天的课上，你收获了什么？2 .教师总结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。板书设计：相处有道。快乐成长不做欺负别人的人。阻止欺凌行为关爱他人