《品牌视觉设计》课程标准（包含课程思政元素）.docx

品牌视觉设计课程标准（包含课程思政元素）一、课程概要课程名称中文：品牌视觉设计课程代码0600571204课程学分4课程学时共64学时，理论24学时，实践40学时课程类别通识教育：基础课程核心课程一般课程拓展专业课程专业教育：基础课程核心课程拓展课程课程性质必修选修适用专业数字图文信息处理技术专业前导课程创意字体设计、图形创意设计、版面设计后续课程非遗文创开发与设计开设学期第一学期第二学期第三学期W君四学期第五学期第六学期二、课程定位本课程是数字图文信息处理技术专业的一门拓展专业课程（与“课程概要"中课程类别的表述一致），旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，本课程具有很强的综合性和实用性，它是建立在对专业基本知识了解和基础技能掌握的基础上的综合实践类课程。品牌视觉设计课程是学生从具备专业技术技能到项目综合设计实践的重要转承。通过该课程使学生了解企业理念及市场分析、消费者调查对于品牌的视觉设计定位的重要性，掌握品牌标志动态与静态的两种形态的草图绘制到电脑修正，学会品牌视觉识别基础的建立原则，完成品牌视觉应用与制作规范等一系列的分解项目训练，最后编制品牌视觉识别系统手册（VIS手册）。提高了学生对于设计项目的流程的整体性思考及分解项目的细化原则。该课程以项目任务为中心，以学生为主体，动态更新课程内容，带领学生“做中学,学中做"，实现理论与实践的一体化的教学，同时，采用实题真做的操作方式，以实际市场的基本要求来衡量学生的作业，让学生在完成课程学习的同时了解项目的市场要求和客观限制条件，使专业课程的每一个项目训练都变成未来社会工作的预演，更直观了解毕业后工作岗位的设定。三、课程目标（一）素质（思政）目标（列举23条思政目标，34条职业素质目标，用动宾结构描述）：思政目标：加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，挖掘课程中的思政元素，将职业素养、工匠精神、版权意识、技术创新等内容融入教学。（一）知识目标（列举68条重点知识要求，用动宾结构描述）1 .了解课程的架构及学习考核的要点:理解品牌视觉设计理论的基础知识点；明确之间的关系及作用:了解品牌的重要性:了解LOGo设计与Vl设计之间的关系；2 .掌握调研方法，了解调研的目的并能制定调研报告；能对调研进行科学准备的分析:掌握品牌差异化定位的方法，具有为品牌取名、广告语及品牌故事的能力。3 .了解标志的发展；掌握标志的7大设计原则；能根据项目要求绘制草图；掌握静态标志到动态标志及多心态标志的原则与方法。4 .了解标志的视觉听觉触觉符号的分类及表现形式；掌握辅助图形的设计方法；掌握IP形象的设计原则与方法。5 .了解品牌触点的分类及表现形式；掌握标志及辅助图形和Ip形象在不同品牌触点上的应用原则及设计方法。6 .了解品牌提案的内容与框架设置；掌握简报提案的设计方法与提案技巧；掌握品牌视觉识别手册（Vl）设计原则与方法。（三）能力目标（列举34条专业能力，23条通用能力，用动宾结构描述）1 .具备解读企业项目单的能力；2 .具备能将创意落地执行的能力；3 .能够独立完成品牌视觉形象设计和品牌应用系统的制作的能力。4 .培养学生团队意识、协作意识、表达能力和资源整理与分解的学习能力；5 .培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；6 .培养学生的创新意识和创新思维方式:7 .培养学生对品牌设计与管理工作的标准意识、创作流程的规范化；8 .培养学生对广告法、知识产权的尊重，创作需树立正确的社会主义核心价值观。四、课程设计（一）课程设计理念与思路教学组织方面：在教学中采用"角色制"，老师担任设计总监，学生担任设计师，在课堂上以公司操作项目的流程以及项目组成人员架构来进行学与做，在虚拟的实际设计情境中使学生获得专业能力的培养及熟悉公司操作流程，以高水平高标准无缝对接到社会。教学中采取合作模式，把项目进行分组安排，以小组形式分工合作。使学生在学习中学习团队合作方法，提高学生团队合作意识。教学内容方面：学生自行组建4人的设计项目团队，通过调研了解企业、用户对品牌视觉传播的需求,以此选题为依托，从项目分析到标志设计，静态标志到动态标志的转换，标志及其他视觉元素在不同传播媒介上的应用，其中包括静态媒介的名片、手提袋、海报、宣传折页的应用规范，以及网页、微信、短视频、H5渠道这些新媒体中应用规范，最后形成完整的品牌视觉形象设计。重点解决学生正确理解企业（甲方）需求，根据需求找到标志设计的视觉呈现的最佳方案以及标志设计在不同尺寸不同材质不同载体的合理应用。从品牌视觉传播的平面到立体，从静态到动态，多方位为企业塑造具有视觉冲击力强、便于识别、促进消费的品牌形象，让品牌在市场竞争中脱颖而出。两个任务八个项目由简单到复杂，环环相扣，全面结合实题进行理论与实践的结合,内容以点带面，项目互相补充，保留在工学结合实践中最具可操作性的实践技巧和知识点的配合。教学资源方面：1 .企业资源，安排参观企业，了解企业相关情况，与企业负责人进行沟通；2 .行业资源，邀请行业专家讲座，了解设计趋势及新技术对于品牌传播的影响；3 .实践基地资源，5-8家行业优秀企业及实训基地进行参观学习，观察团队项目设计运营流程，明确团队分工及团队合作的重要性。直观的了解品牌视觉设计流程；4 .线上资源，品牌视觉设计资源库包含1200个文本、PPT、短视频、动画等形式的教案及案例和微课。运用现代化信息化教学平台的优点，将重点难点做成微课，将案例分析录制成视频,提供大量案例及文章图片，让学生可以随时学习、课前预习、课后温习回顾，重点难点反复消化。资源库不断进行动态更新。运用教学平台的优势，把教学成果和项目跟进情况实时展示给专家与企业，及时线上沟通与解决问题。以"实践一体化”与“信息化”双技术叠加建立完善资源库。（二）课程设计框架（以思维导图形式呈现）mA1 引u<dR罡为品便设计一个标志【任务二基于标志完成Vlift计4个模块从LOGo设计到SBia非凡品牌形象五、课程内容与要求表1课程内容与要求项目（单元）学习成果任务（节）知识内容与赛技能内容与要求素质（思政）内容与要求参考学时理论实践合计项目（单元）1认识品牌通过项目导入前的相关知识点学习，能掌握项目选题的设计流程及前期准备。1.1课程入门1.了解这门课程学什么？怎么学？怎么考核？1了解课程的架构及学习考核的要点。1：设计师访谈系列I靳域强：希望年轻人都有一个寻梦的态度；2：卖品牌设计图稿存在侵权行为吗？3：职业素养一什么是社会责任感的设计师？4：职业素养一设计师该怎么202L2基础知识1.了解产品与品牌的区别2.明白为什么要建立品牌？3.掌握品牌由什么组成？4：了解LOG0、VKCl是什么关系？1.理解品牌视觉设计理论的基础知识点，明确之间的关系及作用。2.了解品牌的重要性:3.了解LOGO设计与VI设计之间的关224系;学会沟通？1.3职业1.了解品牌1.明确设计224素质视觉设计的目的:2.了解品牌视觉设计师须具备哪些设计思维:3.明白品牌设计师需要哪些职业素养；的目的；2.掌握设计思维的方法3.培养职业素养；1.4项目导入1项目选题（企业实题、以赛促学）2.了解品牌视觉设计流程3.前期沟通的内容有哪些4.如何确定设计费用？1了解选题的要求；2.掌握品牌视觉设计流程的每一步的重点要点：工能规划前期沟通表:4.能根据内容进行正确的报价；202项目（单元）2为品牌设计一个标志L对项目进行调研分析。2.1项目调研1.对品牌现状进行调研分析2.对消费者进行调研分析3.对竞争对手进行调研分析4.SWOT分析到底在分析啥？1.掌握调研方法2.了解调研的目的并能制定调研报告；3.能对调研进行科学准备的分析。（按项目或任务列举）职业素养一FI本京都百年老店HOSOO手工艺制作；科学素养一看似简单的log。其实都是用标准化2241.为品牌进行差异化定位；2.确定品牌名与广告语及品牌故事。2.2创意推导1.如何对品牌进行差异化定位？2.有哪一些取品牌名的方法？3.广告语最重要的是什么？4.如何说一个动人的品牌故事？1.掌握品牌差异化定位的方法2.具有为品牌取名、广告语及品牌故事的能力。手法设计出来的:人文素养一你知道国徽的设计由来吗？2681.为品牌进行标志设计的草图绘制。1.将标志进行标准化制图.3.完成标志由静态到动态及多心态的设计；2.3标志设计1 .认识标志2 .标志历史与发展3.标志设计7大原则4.如何掌握从概念到草图探索的方法？5.如何规范标准化制图7.动态标志8.多形态标志L了解标志的发展2.掌握标志的7大设计原则；3.能根据项目要求绘制草图。4.掌握标准化制图的能力;5：掌握静态标志到动态标志及多心态标志的原则与方法2681从符号,文字、色彩三方面细化完2.4三大基石1.图形符号类型2.图形符号设计手法3.文字图1.了解标志的图形、文字、色彩的方法与技224善标志设计。形化4.文字图形化设计手法5.西文字体历史与分类6.色彩基础7.配色方法与技巧巧。2.掌握标志细化与完善的方向与方法。项目（单元）3为品牌做一套Vi手册1.为品牌进行辅助图形设计2.为品牌设计一个IP形象3.1视觉基因1视觉图形符号2.视觉色彩符号3.听觉触觉符号4.如何选择辅助图形的创意手法5.如何强化图标设计的品牌基因？6.品牌打造卡通IP形象的原则7.了解卡通IP形象设计流程1.了解标志的视觉听觉触觉符号的分类及表现形式&2.掌握辅助图形的设计方法:3.掌握Ip形象的设计原则与方法。民族信心：超级IP冰墩墩诞生记科学素养一佐藤可士和生活三大整理术人文素养如何进行有效沟通2241.为品牌进行相关3.2触点设计1.品牌触点的作用1了解品牌触点的分类268的触点设计。2.产品与包装识别3.互联网品牌识别4.广告传播识别5.空间识别6.企及表现形式；2.掌握标志及辅助图形和Ip形象在不同品牌触点上业办公室识别7.品牌服装识别8.运输工具识别的应用原则及设计方法。1.完成品牌的简报提案3.3简报提案1提案时需要注意什么？2.简报提案架构该如何设置？3.简报提案中怎么选择样机？虫材质与印刷工艺1.了解品牌提案的内容与框架设置；2.掌握简报提案的设计方法与提案技巧。2241.为品牌设计Vl手册3.4VI手册1.品牌视觉识别手册的目的2.品牌视觉识别手册设计规范一华为3.品牌视觉识别手册的类别4.品牌视觉识别手册设计维护4.品牌视觉识别手册架构；5.有用的品牌手册长什么样的？1了解品牌视觉识别手册(VI)的目的；2.掌握品牌视觉识别手册(VI)设计原则与方法。2684.1多方评审1 .学生互评2 .老师点评3 .行业专家点评4.企业点评L通过多方评审了解自己作品的问题及修改方向。0444.2课程展览L商业类学生作业2.文化类学生作业3.展板标准版4.展览现场L通过展览了解设计稿与制作稿的修正。2.了解材质与印刷工艺对设计的重要性“044项目（单元）4为品牌Vl进行应用及制作4.3以赛促学1 .比赛：全国大学生广告艺术大赛2 .敦煌国际设计周”作品征集3 .2022中国传统文化复兴二十四节气创作展4 .2022第9届IVlA国际视觉识别奖5 .获奖证日1.通过参加比赛了解自己的设计水平，增强自信。0004.4拓展资源1.商业类品牌视觉设计资源2.文化1.通过课后查阅拓展资源，打开设000类品牌视觉设计资源3.动态+多形态标志资源4.世界500强品牌VI手册资源5.印刷制作工艺资源6.设计史资源计思路，增强与设计相关的人文素质与职业素质同发展的目标。学时总计244064六、实施建议（一）课程团队课程负责人由实践经验丰富、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有中级专业技术职务的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型"教学团队，每40人的标准班配备1名任课教师。专任教师应具有高校教师资格，设计艺术学专业本科以上学历，半年以上企业行业相关经历，具有品牌视觉设计相关工作经历或双师资格优先。兼职教师应具有设计艺术学专业专科以上学历，两年以上企业行业相关经历。目前，本课程负责人宋海燕具有15年企业相关经验，8年职业院校教龄，曾参与建设省级精品课程211.获国家参与出版教材1部。本课程教学团队共8人，其中，高级职称2人，硕士以上学历6人，40周岁以下的青年教师1人，双师型教师6人，兼职教师2人。（二）教学条件1硬件设施：全电脑机房、数码印刷机、手工制作实训空间2 .软件设施：办公软件全套、设计类相关软件，例如Adobe全家桶（三）教学方法与手段1.教学方法（应探索与采用以“学生"为中心的问题驱动、项目驱动、过程驱动式教学方法，并选取2-3种适用于本课程的典型教学方法进行描述）1.课程从项目化分解式教学入手，用分解的方式将知识点块状化、碎片化，以递进式逐步从单一项目到综合能力的提升。整体教学深入“教学做一体化"的实践教学模式。以实际项目为切入点，采取"项目比稿.实题真做"及“项目比赛以赛促学"模式，企业和专家共同参与，分别以市场要求及创意专业性两方面评判学生的项目作业，让学生掌握市场要求的客观限制条件的同时如何创造性解决问题的方法。3 .教学手段（应依托信息化技术手段开展翻转课堂、混合式教学探索与设计）每个模块分三步走：第一步：课前预习。学生通过智慧职教预习相关课件，梳理出疑问点。第二步：上课过程。针对学生的疑问重点讲解，开展翻转课堂、混合式教学。第三步：课后拓展。通过智慧职教相关拓展知识点进一步深化学习。（R）教学资源开发与利用1 .教材选用品牌视觉设计2 .参考资料（描述参考教材与相关参考资料）1 .数字教学资源智慧职教一传播与策划专业资源库（64课时）2 .参考资料：学习参考书、专业期刊等。3 .资源开发与利用（对照“金课”验收指标中“课程资源量化要求"，描述课程应建设和选用的基本教学资源与拓展教学资源），敛： 400数量：57)«： 200)#： 200Dftl: 240数量：40rM24+AASH/ 21总资看数量：7208（个）|i»|1长：280（分仲）动时长：730（分仲）表2教学资源一览表资源类型资源名称数量基本要求及说明基本教学教学课件（个）52每个教学任务配备1个以上教学课件资源教学教案（个）110每个教学任务配备1个以上教案微视频（分钟）澈视频数量：40个,微课视频时常：280分钟；教学动画数量:25个；教学动画时长：120分钟；1学分课程：配备20个以上教学视频、教学动画等微视频，每个学分微视频时常不少于200分钟。24学分课程：每个学分配备10个以上教学视频、教学动画等澈视频，每个学分微视频时常不少于Ioo分钟5学分以上（含）课程；配备50个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于500分钟。习题库（道）4习题数量：240道，其中，综合应用题不少于20%O每个习题提供答案及解析。1学分课程：每个教学任务配备习题，配备的习题不少于100道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析2一4学分课程：每个教学任务配备习题，每个学分配备的习题不少于50道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%o每个习题均要提供答案及解析5学分以上（含）课程：每个教学任务配备习题，配备的习题不少于250道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析实训指导文件8拓展教学资源在线课程智慧职教案例库数量：200商业类品牌视觉设计、文化类品牌视觉设计、动态+多形态标志、世界500强品牌Vl手册、优秀学生作业数量：400优秀学生课程作业比赛资讯数量：5-10相关“以赛促学"比赛资讯制作工艺资源数量：10拓展相关材质工艺印刷等资源（五）教学评价1.教学评价思路（教学评价应以学生学业质量为导向，结合课程知识、技能、素质要求，明晰教学评价主体、评价内容、评价方式、评价标准等相关要求，不少于100字）课程从项目化分解式教学入手，用分解的方式将知识点块状化、碎片化，以递进式逐步从单一项目到综合能力的提升。整体教学深入“教学做一体化"的实践教学模式。以实际项目为切入点，采取"项目比稿实题真做"及“项目比赛.以赛促学"模式，企业和专家共同参与，分别以市场要求及创意专业性两方面评判学生的项目作业，让学生掌握市场要求的客观限制条件的同时如何创造性解决问题的方法。2.评价内容与标准表3教学评价说明考核方式终结性考核（0分）增值性评价（10分）平时考勤项目训练综合设计网络学习期末考试（闭卷或开卷）大赛获奖、职业资格证书获取等分值设定10305010无省级以上按三等奖：5分，二等奖：8分，一等奖：10分进行计算。评价主体学生任课老师任课老师、行业专家、企业评委任课老师无评价方式考勤等级制等级制等级制表4课程评分标准考核方式考核项目评分标准（含分值）过程性考核平时考勤（10分）有考勤不良记录（迟到、早退、旷课等）五次以上者，降项目作业综合分等级。全勤者，升项目作业综合分等级。具体由任课老师酌情处理。项目训练（30分）按分析能力、策划能力、设计能力、表达能力对项目训练进行评分。综合设计（50分）按两个大项目，8个小项目进行分析能力、策划能力、设计能力、表达能力进行评分。网络学习（10分）按打卡及提前预习、课后复习数量及质量进行评分。终结性考核开卷笔试无增值性评价大赛获奖(IO)省级以上按三等奖：5分，二等奖：8分，一等奖：10分进行计算。职业资格证书获取无七、其他说明描述课程在课证融通、创新创业、双语教学及相关改革创新方面的情况。1、课证融通：组织参加课程的学生参加职业技能大赛。2、课证融通：课程中组织学生参加省级以上大赛并获得奖项。3、创新创业：支持学生将项目孵化，建立自己的品牌；4、相关改革创新：与深圳非遗博物馆合作，设计开发文创产品。4、课程获得其它高校教学引用(出示第三方平台数据佐证)。附：“品牌视觉设计”课程知识图谱从LoG0设计到塑造非凡品牌形象BMeiftitasiliRlt你是如何取舍和选择品牌的2020年全«具价值的十大品牌持行设计修访谈系列：断*01:年StAlBIr-lw学生优秀课程作业分析这n课程怎么考核？这门il程怎么学？这门课g学什么？ooBK视觉设计说»rrlB4从IK运会标志品牌设计的发履职1素葬卖品牌设计图稿存在侵权行为吗？极简设计史品牌由什么组成7为什么要B立Dsft?产品与品牌的区别?你具ft些设计师职业素养？职业素养什么是社会责任感的设计0？人文素养设计要如何三升审美？设计郭应诚具备些-M本的臬质？设计好访谈。00牌设计耳需要S些IR业素品牌视觉设计牙具督些设计思维？品牌视觉设计的目的为品牌讲行设计前ffi调壹何卷如何定设计费用？前期沟通的内容有#_?了解品牌视觉设计%程项目选IK(企立实'以便学)为£牌ia行M点设计完成品牌的箭报堤案优衣库网页M/9个设计9必fi印刷工艺运工IK识别品牌服装识别影显1O年«要床望提案书空间识别展示材质与印刷工艺广告传播识别简报堤案申怎么选St样机？互联网品牌识别简报提案架构该如何设置？产品与包装识别提案时需要注什么件设计暂访谈何fi安如何2子体设计变成-研习设：不AZX做提案，活该«改稿设计Ift访谈系列！K1BST如何做好品R设计超级IP-冰«*«生记科学素#|佐可士(0生活三大星9术展拓例案件课件课件课案例：佐*可士和_品»三大整理术为。Oo牌设计Vl手册R*茶品牌-IP影象保悠S展示动eJ水野学了解卡通IP形象设计淹程08牌打造卡通IP形象的廉风企业办公S识别如何化图标设计的品如何选择辅助9形的创手法祝宽M因听觉触觉符Or视觉Hl因视觉色彩符Or视觉基因视觉IB形符号品牌触点的作用2视觉基因J触点设计项目执行3Vl设计简报提案课时24设计肝访谈系列法国设计弊丫0rg0有用的品)»手册长什么样的？X例解析万科Vl手册品牌和觉识别手册架构品牌视»识别手册设计维护品牌视觉识别手册的KK别品牌视觉识别手册设计tt范IDOCSS视觉识别手册的目的件课为08牌设计-个IP影象进行脑助图形设计超级IP-*tt生记设计算访谈何庭安：如何将字体设计变成一为品牌讲行M点设计科学素养|佐藤可士和生活三大整9术!悠茶品牌IP彩象麓您悠展示动i水野学了解卡通P形象设计液程D0O牌打造卡通IP形»如何e化昆标设计的品件翼伏衣库网页«/案例佐可士和-000»三大9理木运*工OK识别。00牌第w剧企业办公室识别空间识别如何透择输助SB影的创*手法统宽基因听觉M觉符Ir视觉基因视觉色彩符Ir广告传I识别互联网08«识别产品与包装识别视觉基因|视觉S形符号件课品牌触点的作用I完成品牌的葡报健1影显1O年植美床堂提案书设计ISKS谈系列A伯装：如何做好品牌设计9个设计好必备印刷工艺研习设：不会做堤Nr活该«改稽展示材质与印刷工艺IS报提案中怎么选择样机简报提案架构该如何设置握案时需IK注意什么视觉基因I触点设计项目J"执行二Vlig计，3、简报提案为品牌设计V手册设计W访三系列法国设计韩YOr90有用的品牌手册长什么案例解析万科Vl手册品牌视觉识别手册架构品牌视觉识别手册设计维护品牌视觉识别手册的类别品屏«觉识剧手册设计!iI品M视觉识别手In的目的冏企业点评行立专家点评文化类学生作业商业类学生作业设计加访谈设计史资源多方评审项目总结TNeBOtBfBndAW世界佳品牌奖2022第90®IVlA国际视宽识别奖2022申国传三文化复兴二十四节气创作展敦度国际设计周作品征集全国大学生广告艺木大赛)印刷制作工艺世界5OOSWBetVI手|«动态+多形态标志文化类品牌视觉设计育业类品牌ft觉设计