中学作业管理实施细则.docx
XXXX中学作业管理实施细则一、指导思想为深化基础教育课程改革，加强教学规范，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，严格执行山东省推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担,为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。三、作业布置的原则1、教师布置作业坚持"精选、先做、精析”教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度：必做题、选做题、拓展提高题，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。2、控制作业时间，每天不超过2小时。作业管理确保科学适量，每天书面作业总时间不超过2小时。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要充分利用课堂教学时间和课后辅导时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。四、成立作业管理小组组长：教学副校长副组长：教导处主任、文综教研组长、理综教研组长工作职责及分工：加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处要每月进行作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。教学副校长，定期抽查作业记录表和各科作业，及时向教研组及老师反馈。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。对于作业总量超标的情况，要向教导处及时反馈。五、作业设计的基本要求教师下题海，学生驾轻舟；用好平台干预，杜绝假学习1、要坚决落实"四要四不要"。“四要”是作业要精，质量要高，规范要严，批改要快。作业的选用上，不准未加筛选就布置作业，不准课内缺陷课外加大作业量，不准不查不批改，不准没有书面作业。同时要注意“四练”：练思维、练速度、练规范、练正确率。“四结合”：书写规范要求与速度结合、展览与评优结合、抽查与普查结合、情况反馈与总结结合。所有作业教师必须先做再布置。线上作业与线下作业相结合。每天都要有预习作业。作业内容可灵活多样，可根据学生实际，分类、分层布置作业。2、"练"要精选题目，切实做到“三突出"、“三禁止”。“三突出"：突出题目的典型性（教学的重点、共性的解题思路和方法）针对性（课程标准和高考的考点、学生学习的弱点）开放性（拓展学生视野、发展学生思维）"三禁止"禁止使用机械记忆的题目、低水平重复的题目和偏难、怪的题目，确保练的质量。鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。六、作业的批改和讲评1、重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改米用A：优秀、B：良好、C：中、D：差等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，注明批改日期，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。2、对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。3、加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。4、不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会,接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。5、教师要有详实的作业批改记录。线上和线下作业完成情况都记录，学生成长报告中要体现数据，数据按适当比例统计进综评，记录数据要定期向家长反馈。6、提倡学生建立"错题本"，收集和归纳练习、作业、检测中出现的错题，用于查缺补漏，老师定期检查以确保落实。七、加强监管，优化作业管理的保障措施1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡,总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广0对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。
