素养与技能高度融合校内考核方案.docx

素养与技能高度融合校内考核方案一、考核的目的与要求在遵循公平公正、客观真实地的前提下，对试验班学生该学期所学的学习领域内容中某一学习情境进行考核。考核的目的一方面应当能反映学生当下的综合素养与技能水平,另一方面考核结果应当能作为教师后续指导学生提升综合素养与技能水平的主要参考依据。总体要求是在客观性、科学性、信度和效度都具备的前提下组织考核。二、考核时间针对本领域的学习内容及教学安排，为较全面反映学生对本领域知识技能掌握情况,原则上考核时间安排在该学期末的最后两周进行，为避免与其他统考科目的时间冲突，尤其是实操考核，也可适当提前一周进行。三、考核地点理论考核：一般在所上课程的教室和机房实操考核：上课所在的实训场所或机房四、考核对象考核对象的范围要覆盖本班所有学生，对于未能正常参加考核的学生应另外安排时间进行。每班学生人数不同，以平均45人为基准。五、考核内容考核的内容应选择该学期学生学过的某一具体的学习任务，也应尽可能是反映本学习领域知识技能较为全面的学习任务，但也不宜难度过大，要能反映本学习领域学生应该掌握的基本知识和技能或是该职业工种初级或中级水平的内容。考核应分为两部分，一部分是以选择题和判断题的理论考核，一部分是以包含任务接受、任务分析、任务计划、任务实施、任务检查、反思总结等流程的实操考核，着重考察学生对一个具体任务完成的思考和行动能力的综合素养。六、考核组织与实施(一)总体安排：考核分为两阶段：第一阶段理论考核(在该学期倒数第二周周二晚自习)。所有学生同时进行。每个学生独立完成两个考核任务:专业理论知识试卷（100道单选题和100道判断题）：测评任务的“任务接受到任务决策”的内容（八步测评的前四步任务）。第二阶段实操考核（该学期末的最后两周进行）。鉴于时间安排受课时的限制，应该详细限制每位学生实操考核的时间，保证所有学生考核过程不中断。学生独立完成以下考核任务（八步测评的后四步任务）。（二）具体测评时间表及相关工作第一阶段理论考核（该学期倒数第二周周二19：30-21：00）考场要求：机房，依人数要求安排1-2间。机房保证能接入网络，安装调试好必要的软件。保证学生能书写的条件。学生彼此之间间隔一个工位，每个学生准备1张草稿纸。考官要求：每个机房安排一名具有本领域教学经验的教师进行监考，负责试卷及考场纪律。每间（两间也可）机房安排一名机房管理员负责设备的运行。19：30-20：15,考核专业理论知识试卷。在线上平台（如问卷星）上闭卷作答，不允许使用手机，不允许查阅任何资料。20：15-21：00,考核"任务接受到任务决策"的内容。在考核任务答题纸上作答,个人独立完成。考生只需要携带签字笔、铅笔、尺子、橡皮带等必备文具，若涉及有设备或操作说明书等资料，应提前拷贝到电脑上提供给学生，方便学生查阅。考核结束后，监考老师应将所有试卷和草稿纸收回，不得将任何试卷留给学生。第二阶段实操考核（每学期最后两周，以两课时含课间共100分钟分段安排）考场要求：实操考核全部安排在相应的实训室。6工位在一个空间内，每个工位需配备相应的工具、量具等，如下表清单示例。工量具准备清单序号名称数量1电气元器件安装板（带线槽）1块23P空气开关16A1个3熔新器（底座+16A熔体）5个4交流接触器（AC220V）2个5接线端子排1个6复合按钮（红色）1个7更令按钮（绿色）2个81.5平RVB黄导线3M91.5平RVB绿导线3M101.5平RVB红导线6MU1.5平RVB黑导线3M12L5平RVB地线3M135mm十字螺丝刀1把145mm一字螺丝刀1把15剥线钳1把16压线钳1把17尖嘴钳1把18叉形接线端子1袋1975w三相异步电动机1台20数字式万用表1个考官要求：安排有该领域教学经验的教师6名同时进行监考。考核顺序按学生学号进行。第一段两课时：开始前5分钟，发放第一组考生的试卷。0-40min,第一组6个学生开始考核40-50min,第一组考核学生交付，并恢复设备，发放第二组考生试卷。50-90min,第二组6个学生开始考核。同时，第一组考核的学生进行反思评价部分的作答90-100min,第二组考核学生交付，并恢复设备，上交试卷。第二段两课时：开始前5分钟，发放第三组考生的试卷。同时也发放给第二组考生试卷进行反思评价作答0-40min,第三组6个学生开始考核。同时，第二组考核的学生进行反思评价部分的作答40-50min,第三组考核学生交付，并恢复设备。50-90min,第四组6个学生开始考核。同时，第三组考核的学生进行反思评价部分的作答90-100min,第四组考核学生交付，并恢复设备，上交试卷。第三段两课时：开始前5分钟，发放第五组考生的试卷。同时也发放给第四组考生试卷进行反思评价作答0-40min,第五组6个学生开始考核。同时，第四组考核的学生进行反思评价部分的作答40-50min,第五组考核学生交付，并恢复设备。50-90min,第六组6个学生开始考核。同时，第五组考核的学生进行反思评价部分的作答90-100min,第六组考核学生交付，并恢复设备，上交试卷。第四段两课时：开始前5分钟，发放第七组考生的试卷。同时也发放给第六组考生试卷进行反思评价作答0-40min,第七组6个学生开始考核。同时，第六组考核的学生进行反思评价部分的作答40-50min,第七组考核学生交付，并恢复设备。50-90min,第八组3个学生开始考核。同时，第七组考核的学生进行反思评价部分的作答90-100min,第八组考核学生交付，并恢复设备，利用晚修时间完成反思评价部分的作答。未参加考核的学生到隔壁教室自习。七、监考员要求1 .着装合理，符合考官身份。2 .语言礼貌，对学生有耐心，和学生沟通，认真回答学生的问题。3 .全面观察考生的综合职业能力，及时记录，及时评价。4 .改变观念，不仅是考核学生的专业能力，更重要的是考核学生的综合职业素养。八、考生要求1 .着工装或校服，女生要扎头发。2 .考生应遵守考试的相关规定，必须严格遵守考核的相关流程。3 .有疑问时要礼貌询问，轻声告诉考官自己的想法与做法，随时与考官进行交流沟通。4 .在考核的过程中，考生对设备问题或元器件缺失损坏等情况应立即向监考员报告并说明情况，请求协助。在通电之前务必请示监考员，待监考员核实后再通电。5 .时刻以人身安全和设备安全为主。6 .考核的是思路、是过程，要充分展现自己的职业素养。九、评价要求第一阶段：1 .专业理论知识宜接由线上系统评分统计。2 .“任务接受到任务决策”内容的由监考老师负责完成。第二阶段：实操监考员团队6人由专业科具备本领域教学经验的教师组成，每人考核一名学生。监考员独立考核，每场结束以后，监考员必须当场完成考核任务的“任务实施到反思评价"的打分。每位监考员需要仔细审阅学生写在答题纸上的解决方案，更重要的是时刻观察考生的行为表现，对其综合职业素养和专业技能水平进行综合测评。