XX中学(20XX年—20XX年)学校三年发展规划.docx

XX中学（20XX年一20XX年）学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订圣水镇中学20XX-20XX年发展规划。一、学校发展情况分析（一）学校发展现状分析1.学校基本情况。柳河县圣水镇中学（原柳河县第五中学）是一所农村寄宿制初级中学，距县城东37公里，座落于省级风景名胜罗通山脚下，位于圣水镇东街，东与辉南县接壤，北与梅河口市相邻，是镇内唯一的一所初级中学。2 .学校发展历史。学校占地16038平方米，建筑面积5596平方米，创建于1967年（其前身为柳河农中）。20XX年新建教学楼2018平方米,楼内各功能室设施齐全，并能在教学中发挥巨大作用。20XX年10月新建宿舍楼1379平方米，解决了全校师生的食宿问题。校内布局合理，环境优美，可谓学习之佳境，成才之良苑。3 .学校管理渐趋规范。学校加强了依法治校和民主治校,拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，有一定的理论素养及管理能力。4 .德育工作特色鲜明。学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“读书启智、习惯奠基”的办学理念；以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。5 .校园文化主题突出。学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构建和谐校园，初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。优质的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。（二）学校发展的问题分析1 师资队伍老化，专业教师有所补充。目前，我校教师中40岁以下中青年教师比例很小，40岁以上的教师比例达73%左右，年轻教师补充了几个，专业教师以比较完整，教育教学质量有所提高。2 .硬件条件不达标。相关的配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体卫艺等器材老旧。（三）学校发展的机会分析国家对基础教育，特别是农村教育加大投入为学校发展注入活力。国家教育中长期发展规划纲要的出台，以及“改薄”、“义教均衡”、“国检”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇，在这样的一个大背景下，学校的各种器材将会得到补充。（四）学校发展的挑战分析1 ,优质生源外流。由于家庭经济生活水平提高，小城镇建设，镇内和周边学校把相对优质的学生强行夺走，使留下来的生源数量与质量不断下降。2 .教师学习意识不强，敬业精神还不够。农村教师外出学习的机会少，教师参加校本培训热情和动力内驱力不强,科学有效的教师评价新机制尚未真正形成，工作生活压力大,职业倦怠严重。二、学校发展战略定位（一）办学理念：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，教以明理为先，学以做人为要。（二）校风、校训校训：校训：厚德明理，勤学笃行。校风:诚信做人，真实做事。教风：正德树人，臻于至善。学风：博学睿思勤勉致知。课堂教学特色：先学后教，以学定教。三、学校发展目标（一）办学目标：让每一个学生感受成长的快乐；让每一位老师享受成功的幸福。（二）育人目标：初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。（三）近期目标：完善校舍改造与硬件建设，调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。（四）中远期目标：办学条件与教育质量均达到高标准,形成鲜明的办学特色，成为社会认可、人民满意、教师幸福、学生快乐一流学校。四、学校发展项目20XX年3月：制订学校三年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨;学校教育教学管理目标。20XX年：修订三年发展规划程序，加强师德学习制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度；努力筹措资金，改善办学条件。20XX年：加强师德学习，打造校园文化多样化、制度化，规范化；完善校园基础设施建设。（一）重点发展项目校舍改造与设备更新责任部门：总务处指导思想：依法依规，开源节流，质量第一，安全至上。工作目标：进一步改善办学条件，加大校舍改造力度。主要措施：多方争取专项资金，节约使用公用经费，年度目标：20XX年9月完成操场硬化附属工程建设并投入使用。20XX年完成学校校园文化、教师办公桌椅。完成办公室台式电脑。20XX年计划完成宿舍文化建设，教学楼门改造，厕所修建等。（二）基础发展项目1.师资队伍（1）着力提升教师师德修养。确立“教师素质，师德为本；教师教育，师德为先”的观念，开展以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。（2）掌握现代教育技术。借助信息技术开展校本教研活动，开展课件制作等活动，提高信息技术与课程整合能力。（3）教师学历提升和专业合理化：三年内力争教师本科学历达90%以上。通过招聘特岗教师逐步将教师专业整合,使教师专业教师专业化。2.德育工作走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作目标：学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施。(1)远期目标：“养成教育”的德育特色，校园文化有品味。(2)中期目标：以养成教育，在教师的帮助下以学生行为规范约束行为。培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。(3)近期目标：以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道，通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。主要措施：主题突出，德育特色，开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。抓班级文化建设，创文明校风从常规训练入手，使文明具体化。(4)根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。七年级德育目标：执行中学生守则中学生日常行为规范以及学校各项规章制度。以抓养成教育的基础，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观，培养学生爱班级、爱学校。八年级德育目标：执行中学生守则中学生日常行为规范以及学校各项规章制度。形成尊重关心他人、爱护帮助他人的思想品德，对集体有较强的责任心和义务感，青春期基本心理知识和心理卫生保健常识教育，能够正确处理好同学正常关系及人际关系的教育，养成文明交往，礼貌待人的习惯，积极参加学校公益劳动，养成劳动习惯，懂得节俭朴素，珍惜劳动成果。九年级德育目标：执行中学生守则中学生日常行为规范以及学校各项规章制度。提高学生的人生价值观,九年级学生面临中考，学生产生了一种无形的压力，不自觉地紧张起来，有的学生导致思想动摇，学习劲头不足，旷课、逃课，聚众滋事、闹事。结合思想品德教育，培养个人前途与升学就业关系的教育，树立理想信念，培养道德情操，让每个学生都有学上，升入理想的学校，今后为社会做贡献。4.教学工作构建“目标导学”高效课堂教学模式以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，不唯“模式”，遵循实际，旨在高效。工作目标：形成简单易行且行之有效的“目标导学”高效课堂教学模式主要措施：(1)开展校本培训，学习新课程理念。(2)组织教研活动，论证新教学模式。(3)走出去，请进来，提高应用能力。(4)开展课堂教学竞赛、展示、观摩、经验交流等活动。(5)总结提升，形成研究成果。年度目标：20XX年对其他学科进行“目标导学”高效课堂教学模式进行研究与实践。20XX年在全学科实施“目标导学”模式，并形成比较完整的理论体系。20XX年形成各学科的“目标导学”模式框架与理论。5.教研工作夯实每月一次主题集备活动，每两周一次集体备课活动。五、实施保障系统1.组织保障。成立实施发展规划领导小组组长：孟照文副组长：张久明张连艳袁景友沙俊国以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；副组长具体负责，组织相关部门对规划中具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。2 .思想保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论,在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出各工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。3 .环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。4 .物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。5 .安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，全体教师团结一心，振奋精神，规范管理，树立校园安全意识，深化教学改革，全面实施素质教育。端正思想，爱岗敬业，为我校教育发展贡献力量。XX中学20XX年3月1日