遵守规则教设计.doc

遵守规则教学设计教学目标知识目标：了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则能力目标：提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念重点难点教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则.教学难点：维护社会规则.教学方法：合作探究教学方法.教学时间：1课时教学过程一、导入新课<学生阅读教材P26"运用你的经验">我的爸爸在工厂上班,他总是严格遵守岗位操作规程,按照岗位要求完成任务. 今年,我们小区召开了业主大会,商讨并制定了文明停车公约,所有业主都很自觉地遵守. 今天看演出的气氛很好,演出时大家都很安静,演出结束后我们都向表演者鼓掌致意,退场时也很有秩序. 结合上述材料,谈一谈我们应该怎样正确对待规则.教师分析：人人遵守规则,社会生活才会井然有序,人民才会有充分地安排自己生活的自由.如何对待规则,如何遵守规则？今天我们就来学习,这节课的主要内容.出示课题：遵守规则二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分<一>正确认识自由活动一：自由与自由的冲突<学生阅读教材P27第一个"探究与分享">思考：你如何看待这位男士打手机的"自由"？教师讲述：这位男士有打手机的自由,但是他在行使自己的自由和权利时,应该尊重他人合法的自由和权利.教师总结：自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利.活动二：我的自由谁做主<学生阅读教材P27第二个"探究与分享">思考：为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚？教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动,损害了整列火车上乘客的利益,他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的,因此不应当受到保护.根据中华人民共和国治安管理处罚法的规定,公安机关对他们予以行政拘留的处罚.教师总结：社会规则是人们享有自由的保障.违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚.目标导学二：自觉遵守规则<二>遵守规则活动三：梨虽无主,我心有主<学生阅读教材P28"探究与分享">1思考：你怎么看待"梨虽无主,我心有主"的观点？2你认为如何形成许衡所说的"我心有主"？教师总结：1."梨虽无主,我心有主"是一种非常难得的做人准则.人生有许多机会,面临许多诱惑,面对诱惑不动心,身不被物役,心不被金迷,看起来容易做起来难,并不是随随便便就可以做到的.这是一种难得的定力,没有一定的精神支柱,没有一种良好的心态,没有高超的做人修养,是很难坚持的.2.许衡心目中的"主"无疑就是自律、自重、自爱,有了这种"主",便会洁身自好,守住小节,也能保住大节.自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则.教师补充：遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,也就是说遵守社会规则需要他律和自律.活动四：中国式过马路的思考<展示图片与观点>中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对,但大家都在闯,我也就跟着走.观点二：只要没人看到,没人管,就可以闯红灯.观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没有车的时候可以闯红灯.分组讨论：这三种观点是否正确,你认为应该如何对待交通规则？教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现.遵守交通规则不能只靠外在约束,更需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳.目标导学三：维护与改进规则活动五：请你也来守规则<展示图片>1思考：生活中还有类似的行为吗？生活中还有类似的现象,如：随地吐痰,在喷泉池里洗手等.2为了改变这种状况,有两种解决方案,你的方案是什么？ <1>请相关工作人员批评教育他们.<2>我会告诉他们正确做法.教师讲述：解决这种状况,要从自身做起,自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则.当然,我们在善意提醒别人时要注意有"礼"、有"理"、有"节".只有人人相互帮助,相互提醒遵守规则,才能维护规则的尊严,才能使规则真正保障每个人的利益.<三>改进规则活动六：改进规则我参与<学生阅读教材P31的"探究与分享">1思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化.教师讲述：例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等,并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等.又如刑法修正案<九>进一步减少适用死刑的罪名,对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整,取消死刑.原因：随着社会的发展和社会生活的变迁,这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,就需要被改进或者废除.<学生阅读教材P31的"拓展空间">2明确网购"后悔权",有什么积极意义？3"7天无理由退货"这一规定从无到有,再到不断完善,给你怎样的启发？4针对网店店主所说的现象,你认为应该怎样进一步完善规则？教师讲述：2.有利于保障消费者的利益.有利于规范市场秩序,提高消费者的信心.促使经营者与消费者实现双赢,促使消费环境健康有序发展.等等.3.规则不是一成不变的,随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,我们要积极参与规则的改进和完善. 4.应该对"7天无理由退货"这一规则进行改进,进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准,引导消费者正确行使"后悔权",以维护经营者的利益,减小"7天无理由退货"给经营者带来的损失.教师总结：我们要积极改进规则,积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求.三、课堂总结这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分,社会规则划定了自由的边界,自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束,社会规则也是人们享有自由的保障,违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚.知道了遵守规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳.明白了要从自身做起,自觉遵守规则,在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则.四、完成导学案的习题.板书设计一、自由与规则不可分1社会规则划定了自由的边界2社会规则是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则1他律和自律2发自内心敬畏规则三、维护和改进规则1坚定维护规则<具体做法或要求>2积极改进规则<1>改进原因<2>具体做法教学反思本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分,自觉遵守规则,维护与改进规则.本节内容涉与知识点比较多,六个活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活,学生易于理解,所以设计活动时多以本课背景材料为主.活动五的维护规则部分,应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境,使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧.5 / 5