句子复习说课稿.docx

小学六年级语文毕业句子复习说课稿一、说教学目标转眼间六年级学习已经接近了尾声，随之而来的便是对整个小学知识与技能的梳理和总结。我复习的这节课是小学所要掌握的几个重要的基本的句式扩句、缩句、句式变换。针对对教材内容的分析,我设定这节课的教学目标为：1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识并修改常见的病句。4、进行句式变换练习。二、说学生情况说实话在以往的教学当中，复习课不仅仅是我也是更多老师头痛的课。一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。所以这节课，说真的，对我自己的教学也是一个巨大的挑战。思虑再三，本堂课设计力求达到：L调动学生参与复习的积极性。2.发挥学生的主体作用，引导学生自主复习，创造性地进行复习。三、说教学方法1、将扩句、缩句、句型转换的知识点作系统梳理归纳，并通过一定量的习题训练，切实提高学生运用句子的能力。2、通过纵向比较，指出学习和掌握运用句子的的意义，提高意识。四、说学法：1、学生要自学将以前各册所学的句子的知识进行复习整理，作好知识准备。2、尽量做到让学生自己归纳总结，更多的问题让学生自己解决，不要造成空洞的说教现象。五、说教学程序：教学时循序渐进，逐步深入。让学生明白熟练运用句子的重要性。接着引导学生梳理归纳句子运用的常见类型归纳，便于学生理解把握，形成系统。重点是通过实例引领学生感悟把握怎样运用，掌握扩句、缩句、修改病句和句型转换的一般方法。再次，迁移拓展，引导学生生复习掌握行文的一般方法。最后，选取近几年学生作文中典型例子，进行集中强化训练，以达到能力的提高。总之，在教学过程中，灵活运用各种方法和辅助手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。同时，教师应以平等对话的方式进行教学，努力调动学生参与学习的积极性，营造一种轻松活泼的教学氛围。俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦悦乎？”可见复习的重要性。我们要做到以学生掌握基本知识为重心，以提高技能为中心，以取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。