小学“蔬香耕新勤满校园”种植实践方案.docx

“蔬香耕新，勤满校园”劳动实践活动方案一、方案名称蔬香为伴，勤满校园二、指导思想教育部正式印发义务教育课程方案，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布义务教育劳动课程标准（2022年版）。应该统筹教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。随着物质生活水平的提高，在小学生中出现了许多怪现象。人们普遍认为，小学生年龄小，主要任务是学习，忽视劳动特有的育人价值。很多孩子是独生子女，家长把他一切事情都办好，甚至连上学的书包都不让他背，劳动机会极少。尤其是城市里的孩子，家里基本上没有种植地，无法进行种植活动，再加上家长对孩子的劳动教育意识不强，孩子缺乏种植劳动的机会。大多数学校劳动教育匮乏，基本上没有真正开展劳动课；学校组织的劳动教育主要集中在卫生打扫、垃圾清理等方面，尤其是在种植方面极少，劳动教育单调乏味。那么如何在学校进行劳动教育呢?三、活动目的1.在种植蔬菜、农作物、农作物的实践活动中，学会种植的基本技能，能够科学的种植。2 .在管理蔬菜、农作物的生长过程中，了解蔬菜、农作物的生长情况，依据季节进行管理，形成必备的劳动能力。3 .在劳动专项课程的实施过程中，树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神。4 .在实践活动中，培养小学生的探究能力，提高学生收集资料的能力、团结协作的能力。5 .在实践活动中，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。6 .学会撰写心得，以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。四、活动对象XXXX小学四年级学生五、方案主体部分（一）活动内容1 .指导学生查找、收集种植蔬菜、农作物的相关知识，以思维导图、手抄报等形式展示。2 .通过各种蔬菜、农作物进行对比试验，增强学生的劳动技能。3 .在试验中经历失败，提高抗挫能力，在失败中再寻求改进办法，促使问题的解决，帮助学生树立正确的劳动观念。4 .尝试将种植活动与手工、美食等其它活动相结合，开发劳动教育专项课程，提高学生劳动教育综合素养。5 .指导学会撰写心得，以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。（二）活动方式1 .上网查询种植蔬菜、农作物的相关资料。2 .向有经验的老师学习相关知识。3 .参观、认识蔬菜、农作物。4 .亲自进行实验探究，种植蔬菜、农作物。5 .举行蔬菜、农作物种植成果展览。6 .撰写心得、体会。（三）活动时间四年级劳动课程时间，再结合课外时间。（四）活动地点、种植品种及责任班级校园种植地，种植品种及责任班级见图。（五）活动创新点打破常规教育方法，让学生从种植活动中得到劳动教育。1 .通过对比试验，将各种蔬菜、农作物进行对比，让学生在劳动的过程中，亲身感受劳动的乐趣和辛苦，习得劳动技能，感悟劳动价值。2 .经历失败的试验，提高抗挫能力，在失败中再寻求改进办法，促使问题的解决。3 .突破单学科教学限制，创设学科融合教学，提高学生劳动教育综合素养活动。(六)活动过程和步骤各阶段活动活动进度等情况安排如下：第一阶段：组织宣传1 .制定活动计划。2 .准备劳动工具：锹、锄子、铲子、喷壶等。3 .购买实践材料：草木灰(改善土壤)。4 .联系蔬菜、农作物种植专家，指导种植。第二阶段：活动实施1 ,种植2 .管理(1)观察(2)测量(3)比较(4)浇灌(5)除草(6)翻土施肥(7)防虫3 .收割4 .加工5 .记录第三阶段：展示及宣传1 .展示各个小组活动照片、观察日记、论文等活动成果。2 .精选优秀作品进行喷画宣传，张贴于科普实践园宣传栏处。3 .通过班级群、微信公众号等多种网络平台进行展示表彰。4 .组织教师进行课题研讨，研究课题。