比热容教学设计.docx

初中九年级物理比热容Q）课时教案上课日期月日课时1授课累计节课题§15.3比热容(1)教学目标学问技能了解比热容的意义，知道比热容的单位，相识到比热容是物质的属性之一知道水的比热容较大，会说明生活中、自然界与比热容有关的一些现象过程方法探究不同物质的吸热本事的差异，探讨比热容与人类生活联系的实例情感看法与价值观关切自然界和生活中与比热容有关的现象，通过对热污染学问的学习，增加可持续发展的意识教学重点理解比热容的概念，利用比热容的有关学问说明生活中有关现象教学难点比热容的物理意义及比热容学问的应用课堂类型新授课教学用具：酒精灯、金属盒、温度计、铁架台、水、沙子教学方法探究教学法、启发式教学法教案运用状况授课时间授课班级缺席人数听课人作业题数月曰周第节月曰周第节月曰周第节教学过程教学互动及时间安排教学-、创设情景、引入新课师：物体温度上升汲取热量的多少与哪些因素有关呢？从阅历知道，要烧开温度相同的一壶水和半壶水时，一壶水须要汲取的热量多。若都是一壶水，温度低的那一壶水汲取的热量多。师：那么，将相同质量的铜块和铁块加热，使它们上升相同的温度，须要的热量一样多吗？3min老师提问学生回答25min内容二、进行新课1探究比较不同物质的吸热实力（1）提出问题：质量相同的沙子和水，汲取相同的热量，它们上升的温度是否相同，比较它们的吸热实力的差异。（2）猜想与假设学生甲水上升的温度少，沙子上升的温度多。I学生乙水和沙子上升的温度相同。学生丙水比沙子的吸热实力强。老帅提问学生猜想并探讨、彼此沟通教学内容教学互动及时间安排（3）制定安排与设计试验用水和沙子作为探讨对象，装置如图1所示，在两个金属盒内分别装入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，用温度计测量汲取热量后的温度值。图1（4）进行试验与收集证据依据详细状况分成若干小组，一部分以水为探究对象，另一部分以沙子为探究对象。试验步骤：用温度计记录加热前水和沙子的初温小启发：如何得 到质量相同的 水和沙子；怎 样保证水和沙 上汲取相同的热量学生设计试验方案，进行试验，并填写衣格用酒精灯加热段时间，记录水和沙子的末温r2o试验数据记录表格学生沟通分析试验数据得出结论物质质量m(g)初温”(eC)末温t2()上升温度(eC)加热时间t(min)水沙子(5)分析与论证问：沙子温度上升较快，这一现象说明白什么？要使水和沙子上升相同的温度，相应应当怎样操作？结论：相同质量的同种物质，上升相同的温度，汲取热量相同相同质量的不同种物质，上升相同的温度，汲取热量不同(6)评估与沟通学生各组试验数据不一样所产生的缘由？对试验中存在的热损失，有什么改进方法？学生探讨教学内容教学互动及时间安排2.比热容(SPeCifiCheat)(1)定义：单位质量的某种物质，温度上升所汲取的热量，叫做这种物质的比热容,符号为(2)单位：焦每千克摄氏度符号为J(kg°C)(3)物理意义：老师讲解比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容；它表示质量相等的不同物质，上升相同的温度汲取热量不同;它反映了物质吸热或放热的本事。(4)比热容表几种物质的比热容C/J(kg)水4.2×IO3铝0.88XlO3学生阅读酒精2.4×IO3干泥土0.84XlO3煤油2.1×IO3铁、钢0.46XlO3老和讲解学生思索冰2.1×IO3铜0.39X1伊菌麻油1.8×103水银0.14×103砂石0.92×IO3铅0.13×1033.比热容的应用师：从表中看出水的比热容较大，即上升或降低相同的温度，水汲取或放出的热量较多。如图2所示，用水冷却汽车发动机，用热水取暖。1vWw*pt/邺/0-天当中沿海地区温差变.化较小，内陆地区温差变化较大。图2(3)在农业上，人们往往会在傍晚往田里灌水，爱护秧苗。三、课堂训练1 .酒精的比热容是2.4×IO3J/(kg-eC),它表7J<o一瓶酒精倒去1/3,剩下的酒精的比热容将o(填“变大”,“变小”或“不变”)2 .小丽在海边游泳时发觉，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为什么？小丽感到不行理解，请你给她说明一下。IOmin学生练习老帅指导教学内容教学互动刚好间安排答：因为水的比热容较,水和沙相比，在同样受热或冷却的状况下，汲取或放出的热量相同，但比较而言，水的温度改变比沙,因此，在受太阳照耀条件相同时，沙滩比海水温度。3 .沿海地区的昼夜气温改变不大，而内陆沙漠地区的昼液气温改变较大，形成这种现象的主要缘由是。4 .水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是()A、燥热的夏天，在室内的地面上散水感到凉快B、用水做内燃机的冷却液学生练习C、在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调整四周的气候D、供暖系统运用热水循环供暖小节：2min师生共同总结作业布置：动手动脑学物理1、2、3板书设计：§15.3比热容(1)一、比热容1 .定义：单位质量的某种物质，温度上升ic所汲取的热量，叫做这种物质的比热容，用符号C表示2 .单位：焦每千克摄氏度符号为J(kgC)3 .应用：教学回顾教学内容：学生及作业反馈：补充资料：备注辅导时间辅导班级辅导人数月日年班月日年班月日年班初中九年级物理比热容(2)课时教案笫()周上课日期月日课时1授课累计节课题§15.3比热容(2)教学目学问技能了解比热容的意义，知道比热容的单位，相识到比热容是物质的属性之一能依据比热容进行简洁的热量计算过程方法通过相关习题的探讨与分析，驾驭QW=cm(t-to)和Q成=cm(to-1)标情感看法与价值观关切自然界和生活中与比热容有关的现象，利用探究学习活动培育学生自己动脑想方法解决问题的实力教学重点驾驭热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算教学难点热量公式与电学、力学学问的综合应用课堂类型新授课教学用具：教学方法讲解法、启发式教学法教案运用状况授课时间授课班级缺席人数听课人作业题数月曰周第节月曰周第节月曰周第节教学过程教学互动及时间安排教学内容二、创设情景、引入新课己知铝的比热容是088Xl()3j(kg),这表示质量是Ikg的铝块温度上升IC时汲取的热量是O.88X1()3j°计算：把质量为2kg、温度为30C的铝块加热到100,铝块汲取的热量是多少？二、进行新课1.热量计算公式分析：2kg的铝块温度上升时汲取的热量是0.88×IO3×2-1.76×IO3J2kg的铝块温度上升10030=70时，汲取热量是1.76×103J×70=1.23×IO5J上述计算可以写成一个计算式铝块汲取的热量=0.88×103J(kg)×2kg×(I0030C)=1.23×105J假如以。代表物体汲取的热量，C代表物质的比热容，切代表物体的质量，人和，分别是加热前后物体的温度；通过上面的计算，可以总结出一个由比热容计算热量的公式。改=cm(t-to)c2min老师提问学生回答20min学生分析老师讲解教学内容教学互动及时间安排假如要计算物体降温时放出的热量，公式就为Q放=Cm(to-1)<,讲帅讲解学生理解(1)公式：(2)留意：公：(rO=Q峻=cmCt-to)Q放=cm(.to-r)式中各符号所代表的物理量；To)和(为-力为温度的改变量，也可以用表示，则公式变为cmt：“上升了”、“上升到”、“降低了”、“降低到”的区分。老新示范学生演练例题1质量为IOokg的钢锭，温度从1.3乂1。3。(：降到3()。，放出多少热量？cw=0.46×103J/(kg)解：。而=cmCt0-t)=0.46×103J(kg)×I00kg×例题2(LJXlbU-JUC)=3.84XIUj有一高温物体被投入质量为10kg、温度为20C的水中，假如传给水的热量是2.73X1()6j,则水温会上升到多少度？解：由公式。援=cmCt-to)得=-+z=:73xl06J+20=85cmo4.2×103J(kgoC)×10kg2.热平衡方程冷热物体混合时，达到相同的温度，若不计热量损失，则低温物体汲取的热量肯定等于高温物体放出的热量，即Q戒=Q找老师示范例题3把5kg热水和15kg冷水相混合，温度从90°C降低到30,若不计热损失，冷水温度上升了几度？冷水汲取了多少热量？解：热水放出的热量为Qit=Cm*(t0-t)=0.46×103J(kg)×5kg×(90-30)=1.26×IO6J不计热量损失，则有=Qw=1.26×IO6J由Q援=cm(.t,-to)得PT3=l26xJ=20。C“CTn冷4.2×103J(kgoC)×15kg学生演练教学内容教学互动及时间安排17min三、课堂练习1 .质量为50Og的铝锅中装有2kg的水，把水从15°C加热到95°C时，共须要汲取多少热量?cte=O.88×103J(kg)解：。水吸二C水加水(/%)=4.2X103J(kg)×2kg×(95-15)=6.72XlO5Jm=cw,ml(t-to)=0.88×10(kg)×0.5kg×(95"C-15C)=3.54×104JQvi=Q水吸+Qm=6.72×105J+3.54×104J=7.072×IO5J2 .把一个质量为IOog的铁球放在火炉中烧较长的一段时间，然后取出铁球，马上投入质量为200g,温度为15C的水中，混合后的共同温度为59。求火炉内的温度.(不考虑热量损失)解：设铁球的质量为比热容为门，初温柔末温分别为加、力，则Q炊-cim(b-z)设水的质量为机2，比热容为。2，初温柔末温分别为加、打，则。吸=C2n2(t2-t2)学生练习老师指导因为不考虑热损失，则有。理二Q放Q放=Clm(foT)=Q吸=C2m2(Z2-/02)解得f。尸包g4.2xIO?j*g.©X0.2kgX(59。C15。C)=0.46×103J(kgoC)×0.1kg一由于铁块在火炉中烧较长一段时间，所以火炉温度与铁球的初温相同3 .随着人民生活水平的提高，许多家庭运用了电热水器.下表是“XX”牌电热水器说明书的部分内容.如运用J40SHE(T/R)型号的电热水器，并将热水器装满初温为20的水.P水=LOXlO3kg/m3,C水=4.2X103J(kg)型号容积(L)额定电压(V)额定功率(kW)J30E/SHE(-TR)302201.5J40SHE(-TR)402201.5J60SHE(-TR)602201.5试求：(1)把水加热到65C时，水汲取多少热量？(2)在额定电压下把水加热到65C,所用时间为5.6xl0,电热水器的效率是多少？解：(1)水的质量加二?水V=LOXlo3lgm340X10-3m3=40kg水汲取的热量。吸=C水阳(f木T初)=4.2×103J(kg)×40kg×(65eC-20°C)=7.56×106J(2)时间f内电流所做的总功½=P=1.5×103W×5.6×103s=8.4×IO6JV有用功W产Q险r7=曳=Z56*J=90%W&8.4×IO6J教学内容教学互动刚好间安排4.把80kg的钢块加热到IoOC后投入温度为20,质量为Ioog的煤油中，测出混合后的温度为31.8C,求煤油的比热容？解：。吸=C煤油(r-n)。放=C钢机解Ct2-t)*Qcn=Q放.Cfltjfitn(t-t)=cwmiff(t2T)学生练习_(r2-t)_0.46X103J(kg)×0.08kg×(1OO0C-31.8oC)煤油一切媒油«一4)-0.1kg×(31.8oC-20oC)=2.1×103J(kgoC)Imin小节：帅生共同总结作业布置：动手动脑学物理1、2、3板书设计：§15.3比热容(2)一、热量计算例2Qivi=cm(r-Zo)Qvi=cmCto-ty)二、例题分析三、热平衡方程例1。吸=Q放教学回顾教学内容：学生及作业反馈：补充资料：备注辅导时间辅导班级辅导人数月日年班月日年班月日年班