政协委员优秀提案案例：关于加强城区中小学生“垃圾分类”教育的建议.docx

政协委员优秀提案案例：关于加强城区中小学生“垃圾分类”教育的建议一、提案的背景小学阶段是培养学生终身习惯的关键时期，这个阶段的学生就像是一张未曾沾染的白纸，可塑性较强，学校、家长和社会应该抓住机遇对学生进行有效的行为习惯培养，可以把学生培养成一名有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀社会公民，有利于提高全民族的思想道德素养和科学文化素养。现代垃圾中含有多种有害物质，容易影响人类的身心健康，垃圾分类管理已成为保护自然环境和人类生活健康的重要环节。垃圾分类活动不仅可以减少环境污染，保护人类健康的生存环境，还可节约土地资源，促进再生资源的重复利用，同时还能提高民众的价值观。有限的资源，无限的循环,垃圾分类回收，举手之劳，参与环保，保护环境，保存希望!长期以来，我们习惯将各类废弃物和生活垃圾混装投放于垃圾收集点，这种方法便于垃圾集中清理，但具有可利用价值的物品却不便于回收。目前，垃圾还是依赖填埋的方式处理,随着垃圾填埋场的逐渐饱和，垃圾围城并不是毫无根据的想象，迫在眉睫的压力，为减少资源的浪费和垃圾的减量，实现可持续发展，生活垃圾分类投放宣传工作已经迫在眉睫。也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是可回收垃圾积少成多，在这个简单过程中，我们的举手之劳悄然为资源的循环利用和垃圾的减量作出很大的贡献。地球只有一个，它的生命看似强大，实际却很脆弱，保护环境人人有责。二、几点建议小学生年龄比较小，建议先不要将垃圾分类定为太复杂，首先从行为上培养他们良好的习惯，可以先让他们进行可回收和不可回收，干垃圾和湿垃圾分类就可以；从意识形态上来讲，从小让小学生懂得垃圾对环境的破坏，让他们有保护环境、保护家园的意识。1、先在XX区某小学进行试点垃圾分类；2、由环保等单位制定具体分类标准；3、由相关部门引导某再生资源公司在学校设立分类回收，并协助开展分类回收具体工作；4、前期探索经验，后期逐步在XX区各小学推广；5、各学校充分利用校园内的标识牌、广播站、校园闭路电视宣传栏、电子屏幕等宣传媒体，多方面、全方位进行垃圾分类的宣传工作。利用开展主题班会、互动游戏活动等方式传输小学生环保知识与建立环保思维，对节能环保健康教育等方面进行知识的延伸；6、教师是学生学习的领导者和普及者。教师在进行垃圾分类教育教学工作时，自己必须先建立起强烈的垃圾分类的渗透意识，抓住垃圾分类教育的切入点，充分利用各种宣传活动实施教育学生在生活中要进行垃圾分类，促进学生养成良好的行为习惯。提案人：2023年9月15日