11 蟋蟀的住宅 公开课一等奖创新教学设计（2课时）.docx

11蟋蟀的住宅公开课一等奖创新教学设讯2课时)蟋蟀的住宅教学设计【教学目标】1.借助预习单和课堂作业单，正确识写本课生字，能读准易错词、借助工具书理解有难度的词语2.结合具体的情景提炼蟋蟀住宅的特点，利用有趣的活动感受连续观察的乐趣；3.朗读课文，研读重点语段学习连续细致的观察方法,体会观察的乐趣。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时任务一：辨一辨工程平面图。活动1：初读课文，初步了解住宅。同学们，你们见过蟋蟀吗？有谁斗过蟋蟀？说起这个小东西，可以说是家喻户晓。它不仅是个好斗分子，是个有名的歌唱家，它还是一个不为人知的出色建筑家。法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章，就是今天我们要学的课文一一蟋蟀的住宅。这节课学完后，老师想选出一名同学担任昆虫住宅设计大赛蟋蟀的代言人,参加比赛为蟋蟀代言介绍它的住宅。要想介绍蟋蟀的住宅，肯定得熟悉它、了解它。1 .通读课文，要求读准字音，读通语句。(1)自由朗读课文，读准字音。(2)出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”。注意指导读好翘舌音“蟀、宅、慎、址、置”和平舌音“搜，(3)指导生字书写。出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、臣卜、专、寸、卫、钳、较、锯”指导书写，重点提示：“穴”的最后一笔捺要舒展；“卧、专”的最后一笔都是点；“卫”最后一笔横要长一些。(4)完成词语练习。2 .指名朗读课文，说说课文讲了什么，是从哪几个方面来写的。学生思考讨论，明确：这篇课文主要讲了蟋蟀住宅的特点及建造过程，全文围绕这个主题部分分为三部分。第一部分（第1自然段）：讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二部分（第26自然段）：讲蟋蟀住宅的特点。第三部分（第79自然段）：讲蟋蟀住宅的建造过程。活动2：辨一辨工程平面图。1.小蟋蟀送来了四幅图。这组图，是蟋蟀住宅的工程平面图，一共有4幅，将图和课文对照着看，找一找，那一幅图是正确的？为什么？2 .学生读书、交流，教师相机引导，判断依据要从课文中找，要点：“排水优良”，说明住宅的洞进不了水，洞里的位置比洞外高，“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”；洞口晒到太阳，“朝着阳光的堤岸上“；洞口“总有一丛草半掩着”。符合课文这些描述的是第3幅图。任务二：标一标内部结构。活动一：标出位置。1.出示工程图，读课文，找一找课文中对蟋蟀住宅“平台”“门”“大厅”“卧室”的描写，看看能不能根据课文中的描述，在工程图上标出这些地方的位置？3 .生自读课文、在图上位置作标注。标注结束后，请学生到黑板上标注，如出现错误，引导学生再次读书，从课文中寻找正确的信息。任务三：角色转换，设计广告词。现在，你要为蟋蟀代言，利用课文中的语言设计广告词介绍蟋蟀住宅的特点。1.同桌合作设计广告。2.全班交流汇报评选最佳广告词。第二课时广告词链接导入新课。课件出示学生设计的精彩广告词，指名有感情的朗读广告词体会住宅特点。任务四：找一找观察的秘诀。活动1：找找“秘诀”。为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和建造的过程介绍得这么详细具体呢？这都是长时间仔细观察的结果。活动2：说说依据。1 .观察仔细。依据：“一条倾斜的隧道”“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”“地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽”“总有一丛草半掩着，就像一座门”“蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草”“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”“蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作J”从里面不断地抛出泥土来二在学生汇报的过程中，鼓励学生充分表达自己的理解，感受仔细观察的重要作用。2 .长时间观察。依据：时间跨度长，例如观察造房子，从“十月”到“冬天二有时一次会连续观察数小时，“一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”小结“观察”的方法。任务五：说一说“我的伟大工程:活动1：夸夸“伟大的工程”作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程，你觉不觉得有点太夸张了？为什么？要点：我们从朝着阳光、倾斜的隧道、深度和宽度、隐蔽的门口、平坦的平台、光滑的墙壁、清洁干燥的屋子内部等，可以感受到蟋蟀身上似乎有一种聪明和才智，知道住宅要向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生。然而，它们用来建筑这座住宅的工具却是如此柔弱的一对前足和一双后腿。从这种巨大的反差中我们体会到，蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程，决不夸张。充分体会到这一点之后，我们不禁也要发出感叹：“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”活动2：为蟋蟀“代言。以小组为单位选出代表，借助工程图，结合广告词向“评委们”介绍住宅的特点与优点，练习准确生动地表达。要求说出特点。活动3：“评委”进行评价。由学生代表组成的“评委”一一作评价，巩固本课学习收获，教师适当小结后，宣布得分最高的同学为“蟋蟀住宅代言人”。任务六：升华课文，编写歌词，对比中体会拟人修辞手法表达的好处。1.通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了他的住宅是怎样建成的。我们都知道蟋蟀爱唱歌它的歌声也很特别，现在请大家听听这首歌吧。歌名是什么呢？（蜗牛与黄鹏鸟）2 .让我们一起再读课文，用蜗牛与黄鹉鸟的旋律来为我们的小小建筑师蟋蟀写一首歌吧！3 .小组交流修改歌词，配乐试唱歌曲。【板书设计】蟋蟀的住宅伟大的工程蟋蟀的出名唱歌、住宅选址慎重（向阳、隐蔽）建造的过程：不懈工作不随遇而安长期整修吃苦耐劳