12 坐井观天 第二课时公开课一等奖创新教案.docx

12坐井观天第二课时公开课一等奖创新教案坐井观天第二课时教学设计教学目标：1 .复习生字。2 .分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。3 .明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因。4 .体会故事寓意。教学重点：明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因。教学难点：体会故事寓意。教学时间：1课时教学过程：一、动画导入：（一）同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）今天，老师就给你们带来了一段小动画，请你们看完以后猜一猜这段动画的名字。播放动画。（二）学生猜名字，擦出课题。同学们，你们知道吗？同样的天，在不同的人眼中，会看到不同的景象，这是为什么呢？今天就让我们继续走进第12课，一起去探个究竟吧！看老师板书课题（注意：井、观）。齐读坐井观天。二、复习生字：（一）理解“井沿、同学们，坐井观天，那是谁在坐井观天呀？（青蛙）看，老师今天把小青蛙请到了我们的课题，同时我把它的房子也带来了，下面我请一位同学把小青蛙送回家吧，在上来之前同学们一定要想清楚，看看小青蛙是住在井的哪个位置。（学生把青蛙放进井里）这只小青蛙一年四季都生活在这座井里，每天吃吃睡睡，它从来都没有离开过这座井，有一天，一只小鸟飞来了-一请一位同学将小鸟放在它该落下的位置。（学生放小鸟）你是怎么知道小鸟要放在这个位置的？出示句子“一只小鸟飞来了，落在井沿上”，相应复习“沿”字。（二）复习生字、词。同学们，昨天我们已经通过学习认识了本课的生字，现在老师要来检查一下，看你们是不是把所学的又还给了老师。课件出示生字，指名一位学生拼读，全班拼读。比较“渴”和“喝、完成课堂活动（指名将拼音跟对应的生字放在一起）。出示词语，指名一位学生读，全班读。三、理解课文：（一）概括内容。同学们看，小青蛙呱呱呱，小鸟渣渣渣，它们在争论什么，想知道吗？让我们赶紧走进课文去看一看吧。出示自读提示，学生自读课文。出示填空：蛙和小鸟为“天有多大”而争论起来，青蛙认为天“不过井口那么大”，小鸟认为天"无边无际''大。填空完成后齐读一遍。相应板书关键词语。（二）研读对话。1 .勾画对话。你们觉得谁说得对？（小鸟）不不不，我们遇到问题的时候不能着急着下定论，一定要多问几个为什么，找出足够证据才行。出示课文图片，现在请大家看着黑板跟着老师一起，我们来一起边读课文边找出青蛙和小鸟说的话，分别用“一一"和""标注出来。带领学生边读课文边勾画句子。2 .理解无边无际。我们先来看青蛙和小鸟的第一次对话。出示第一次对话，请一组学生朗读。指导学生朗读，读出青蛙的好奇，小鸟的疲倦。小鸟飞了一百多里，同学们，一百多里远吗？（远）在这一百多里的飞行过程中，请大家大胆的想象一下，小鸟可能都飞过了哪些地方？（四个学生回答，训练学生表达和想象能力，感受天的无边无际）是呀，出示相应课件。小鸟在这一百多里的途中，它飞过了雄伟的高山，飞过了宽广的大海，飞过了美丽的田野，飞过了无垠的沙漠，它还飞过了很多很多的地方，但它却总也看不到天的边界，看不到天的尽头，天可真是-如小鸟所说（无边无际大得很），我们还可以说什么是无边无际的？出示相应课件（四个学生回答，训练学生表达能力，再次体会无边无际）。3 .分析青蛙说的话。（1）理解“大话”。正当我们和小鸟说天无边无际，大得很的时候，青蛙可不干了，青蛙到底是怎么说的呢？出示句子“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”引导学生理解“大话”。指导朗读这个句子，读出青蛙的不相信。（2）理解青蛙的自信。青蛙为什么如此无比自信自己所看到的？出示：青蛙笑了，说:“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的J出示春冬图片，让学生观察图片，分别说出自己所看到的景物,再出示青蛙所看到的画面，形成对比，从而理解青蛙说的话。是呀,春天，我们看到的是一片万物复苏，柳绿花红的景象，而青蛙天天坐在井里，它一抬头就能看见天。天不过（生答：井口那么大）；夏天、秋天、冬天依次对比。所以，他才无比肯定地说：（生答：我不会弄错的）。4 .游戏得出结论，从而理解寓意。看来青蛙和小鸟他们说的都有道理，你认为谁说得对？我们来玩个小游戏好不好？请同学把书卷成圆筒状，看向天花板，说说你们看到了多大一片天？（书卷成的圆筒这么一片），为什么你们只看到这么大一片天？（视线被书挡住了，我们所见有限）是呀，小青蛙天天坐在井里，因为井壁挡住了它的视线，所以透过井口，它只能看到（井口那么大）一片天。可见：青蛙呀青蛙，你虽天天坐在井底看天，但你却（引导生答：所见有限、目光狭窄、自以为是）5 .学习最后一个自然段。面对这样的青蛙青蛙，小鸟也只能无奈的摇摇头，笑着说：（齐读第7自然段）。四.拓展想象，布置作业。设想一下，假如有一天，青蛙听了小鸟的劝告，跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？用下面的句式来说：青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见它说：”（三名同学回答）我想其他同学一定还有更精彩的想象，回去就把自己的想象写下来，下次课读给同学们听，再把坐井观天这个故事讲给爸爸妈妈听。五、总结提升。同学们，今天通过学习，我们认识了一只坐井观天的小青蛙，那你们知道吗？坐井观天，其实是一个成语故事，它是专门用来形容那些像我们文中的青蛙一样所见有限、目光短浅、自以为是的人。最后，老师想把两句话送给大家：读万卷书，行万里路！欲穷千里目，更上一层楼！希望你们以后多读书，多出去看看，像坐井观天里的小鸟一样插上翅膀飞入高空去见识外面的世界，千万别做那只井底之蛙。板书设计坐井观天青蛙天小鸟有（井口大）多（无边无际）大