关于文明校园自查材料【五篇】.docx

关于文明校园自查材料【五篇】文明校园自查材料1一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共管创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保学校安全工作的正常进行，学校成立了由校长王臻任组长，副校长XX、XX任副组长，由部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精干高效的安全工作队伍。领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状,商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想统一，全体师生自觉地投入到小雨啊安全文明创建工作中来，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面。二、强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报,把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。三、加大人力、物防、技防，确保安全第一学校加大安全工作队伍建设，完善安全管理体系。落实了总护导巡视制，每天有一名校领导或中层干部担任总护导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。特别在20XX年下半年，学校因为校安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对进出人员做好及时登记管理，确保学生在校安全。过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一起安全事故。在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。并实行专人责任制，确保校园财产安全。四、加强校园文化建设，丰富师生生活，提升师生素质结合世博年建设，学校开展了一系列活动。组织了全体教师参与世博保畅通活动，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明通行宣传和垃圾捡拾互动。结合和谐家园建设，开展了一系列迎世博、参与世博的主题教育活动，增强了民族精神教育，强化了生命教育，同时行程了强大的学校凝聚力。五、净化周边环境，提高文明程度学校定期邀请校外辅导员、三中队安全辅导员等，到校为师生作相关报告，在广大师生员工中行程人人讲创建、时时讲安全、事事保安全的”良好氛围。学校对全校教职工进行了以师德、师风为核心的思想政治建设，不断提升教师的职业道德。结合师德建设，开展演讲、征文活动，在教师团队中开展减负增效的活动和签名承诺活动，坚决消除体罚和变相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施教、敬业爱生、无私风险的教师队伍。学校积极依托街道、派出所等机构，共同创建安全的校园周边环境。六、存在问题及改进方案1、部分教育设施仍存在安全隐患，亟待解决。近年来，我校办学条件和硬件建设有较大改善，特别是校安工程实施以后，校园环境得到很大提升，但校安工程尚未完全结束，特别是操场还未改建到位，仍存在一定的安全隐患。2、校门交通安全存在隐患。学校大门前是杨柳青路、枣阳路的交叉口。每逢师生上下学进出校门时，均要出现堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。针对上述问题，学校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我区的教育事业做出更大贡献。文明校园自查材料2创建“文明校园”是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措，更是进一步推进学校管理走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。对照X教发(20xx)31号xx市教育局XX市文明办关于开展中小学文明校园创建活动的实施意见，我校积极开展相关活动，以党的二十大和十九届一系列全会精神为指导，坚持解放思想，与时俱进，努力提升学校教育教学质量。创建情况如下：一、求真务实，创新管理，全面推进各项工作1.狠抓党建工作，创新活动形式学校党支部狠抓党建工作，以“两学一做”活动为契机，严格按照“三会一课”制度要求，成立党建工作领导小组，扎实开展常规工作，积极创建学习型、服务型、创新型党组织。2 .健全组织机构，明确责任分工学校成立创建文明校园领导小组，定期召开专题会议，形成全员育人和创建文明校园的良好氛围。3 .加强民主治理，坚持依法治校学校党支部通过各种渠道组织广大教职工参与学校管理，建立智慧型的民主决策程序，加强党风廉政教育，实行“一岗双责”制度,落实了校长负责制和民主集中制。4 .完善管理制度，凸显“中小”特色学校制定各项管理制度，汇成学校管理制度汇编，让管理与学校办学理念相契合。密织一体化的管理网络，形成“纵横交错”式管理模式，树立“人人抓安全，事事抓安全，时时抓安全”的校园安全无缝隙管理机制，让人人都参与管理、监督学校工作，并固定校长接待日、校园开放日、开通了“xx镇中心小学社会监督平台”，并通过电话、邮箱、网站、微信公众号等渠道畅通视听，接受外界监督。二、创新思路，多措并举，巩固和发展思想政治教育1.专题教育制度化学校围绕社会主义核心价值观确立了“德育为先立德树人“育人理念，并将其融入师资管理、学校课程、社会实践和学校管理的全过程。尤其在充分利用校园文化建设宣传阵地的同时，不断充实德育活动载体，精心开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，全力运作“绚丽中小艺术节、阳光中小体育节、绿润中小读书节、墨香中小书法节、梦想中小科技节”等校园五大节，对学生进行专题教育，为他们树立正确的人生观、价值观打下坚实基础。2 .主题教育序列化学校结合重大节假日、重大历史、民族事件等节点，策划各类宣讲、体验等主题活动，夯实主题教育，让孩子们牢牢树立“中国梦”民族复兴梦想。同时精心策划“入学课程”“入队课程”“毕业课程”，在小学入学、入队和毕业三个成长节点上,组织开展了系列活动，为学生量身定做了套餐课程，让学生从一年级开始就爱上小学生活，从戴上红领巾时刻了解少先队的光荣与自豪，让即将毕业的学生享受成长与进步，感恩母校、社会和家庭。3 .养成教育常规化主要以落实中小学生守则为准绳，让守则和规范从墙壁上、板报中、宣传栏上“走进”学生内心并外化于行，采取常规课堂学科教学渗透，活动隐形教育，榜样示范引领等多种形式，多措并举引导学生树立弘扬美德、争当先进的思想品德。4 .德育课程体系化结合学校实际，学校整体重构“常规+特色+拓展”的三个德育课程梯次共12门类的课程，并形成八大科目的游戏课程体系：心理团队游戏课程、体育游戏课程、玩转科学课程、舞动音韵游戏课程、数我快乐课程、趣味英语课程、语文游戏课程。5 .常规教育多样化一是抓实教学常规管理，制订了XX市XX镇中心小学教学常规管理办法，在将教学常规工作落到实处的同时，结合学校教育课程开发，形成了“经典诵读课程”和“书法课程”，并把课程纳入日常教育教学中，做到了有计划、有师资、有场地、有经费保障。同时每天坚持“师生晨诵20分”“师生午间练字20分”，定期开展“双周写字比赛”“班级经典诵读展评”等丰富多彩的活动，还积极组织学生参加各级各类经典诵读展演、”国学小名士”、”国学达人”、书法比赛等活动，成绩显著，先后两次获得XX市中小学生经典诵读比赛一等奖，一次二等奖，我校侯志远、陈云在XX市电视台举办“XX国学小名士”国学竞赛中获得第三名的好成绩，学校也被确定为“XX国学小名士”优秀组织单位。二是扎实开展文明出行活动和文明出行志愿服务，借助“国旗下讲话”“知识宣讲”“雷锋日”“走进福利院”“评选美德少年”等活动，向学生普及文明出行知识，引导学生践行雷锋精神，在贡献社会的同时，传递爱心、传播文明。6 .“健康”教育常态化学校建立专业的心理辅导室，设立心理咨询信箱，配备了专职心理教师两名，兼职心理教师41名。建立心理健康档案，关注孩子成长的各个环节，及时帮助学生摆正人生航向，通过文学讲座、征文比赛等活动，倡导健康文化，培养健康心理。三、凝心聚力，八仙过海，抓好活动阵地建设1.加强文化阵地建设学校充分利用了教室走廊、墙壁、校园文化墙、电子显示屏等载体，发挥国旗下讲话，主题班队会的作用，对学生进行文明教育宣传，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。7 .强化校园网络建设学校紧紧围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托学校网站、微信公众平台、班主任QQ微信群等网络传媒积极传播正能量，借助新媒体平台充分挖掘节日教育内涵，利用“清明节、三八妇女节、端午节、六一儿童节、中秋节、国庆节、教师节、抗战胜利纪念日”等各种节日，组织学生利用网络进行“网上祭英烈”“向国旗敬礼”活动，通过查阅资料、观看影片、举行演讲、组织合唱、绘制手抄报，对学生进行爱国主义教育和熏陶，培养爱家、爱国的情感，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难坚忍不拔的精神。8 .创建精神文明活动载体学校以丰富多彩的社团活动为载体，营造特色鲜明的社团活动环境，丰富了学生课余生活，社团活动涉及绘画、体育、科学实验、音乐、舞蹈、书法、合唱等，形式多样、内容充实，并通过每学期“校园五节日”和学期末综合评价将社团活动成果进行展示。9 .丰富社会实践活动学校结合具体实际和学生的切实需求，依托家委会和少先队开展“家长进校园”、“走进樱桃园”、“走进养鸭棚”、“走进徐家庄石料厂”、“走进南XX文化广场”等丰富的社会实践活动，促进学校教育与校外教育相结合，让学生在活动中提高了实践能力，培养创新精神，为学生成长、成才、成功奠定了基础。四、因地制宜，循序渐进，重视和提高教师队伍建设1.以德为先，重视师德师风建设学校要求全体教师要认真学习中小学教师职业道德规范，自觉做到依法执教、廉洁从教、爱岗敬业，并制定了XX市XX镇中心小学教师师德管理办法，同时把教师师德师风建设工作纳入常规管理，定期对教师师德进行评价考核，并把评价结果用于教师职称评聘、年度考核。学校还每年推选“XX镇中心小学师德标兵”，组成XX镇中心小学教师师德宣讲团，弘扬正能量，校园呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面，赢得了学生、家长和社会各界的赞誉。10 科学规划，打造名师队伍一是学校进一步完善激励机制，落实学校教师继续教育培训计划，狠抓落实，创设人性化工作环境，定期开展教师才艺展示和“XX镇中心小学幸福课堂”系列活动，搭建展示平台，同时以学习型教研组的创建为载体，打造研究型教师队伍，要求教师把学习放在首位,做到工作学习化、学习工作化，并通过撰写教育反思，学习理论交流，课堂教学展评和教学成果评比等“四个一”活动将学习落到实处，使教师的知识更加广博；二是以创新型教研组创建为载体，以教研组、备课组为单位，广泛开展临堂诊断、课例研讨、示范观察、专题研讨、网络教研等研训一体化活动，促进教师的专业化成长，培育智慧型教师；三是启动“未来名师''培养行动，为青年老师量身打造了“三四五”教师培养发展策略。“三”即“入格一守格一出格”的“三阶段”培养模式；“四”即实施教研活动中“强”教学本领，校本培训中“厚”教师功底，特色活动中“展”个性特长，人文评价中“蓄”勃发之势的四层面教师成长渠道；“五”即借力“强师带弱师”的教学教研共同体”，“个性互补式”的课程开发共同体，“创新创特式”的实验研究共同体，“交流互动式”的读书成长共同体和“专家引领式”的专业提升共同体来实现教师专业成长。四是搭建学习近平台，提升教师专业素养。学校想方设法创造条件，推行走出去，请进来的方法，加强教师业务培训，引领全体教师不断提升教师专业水平。11 创新管理加强班主任队伍建设学校重视班主任工作，结合学校实际制定了XX市XX镇中心小学班主任管理细则，对班主任的遴选、培训、培养、选拔、考核和奖惩评价措施都有明确要求，并通过外出培训I、经验交流、典型引路、以老带新、课题研究等形式，提高班主任的素质和工作能力，现已逐渐形成了以班主任为主、科任老师为辅的“班级管理团队”和“班级自主管理队伍工12 科学管控实施全员育人机制首先，学校认真贯彻落实山东省中小学德育一体化指导纲要，制定XX市XX镇中心小学全员育人实施方案，增强教师“育人”意识。要求教师立足课堂教学主渠道，改变传统教学模式，让课堂教学成为全员育人的主战场，并积极拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人。其次，学校充分利用现有学校文化资源和各类主题活动对学生进行德育教育宣传活动，并坚持“文明少年”周评选，期末“成长印迹”综合性评价，做到了过程性评价与阶段性评价相辅相成的多元评价。再次，学校积极寻求家校合力，开办“家长学校”，坚持“家长委员会”和“家长进课堂”制度，定期开展“家校行”活动，定期举行家长会。另外学校还建立特殊学生群体关爱制度，加强对“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，并定期对工作经验、方法和管理手段进行研讨总结，进一步优化学校的学生管理工作。五、因地制宜，多方论证，科学打造“XX中小”文化品牌1 .树立品牌意识，打造“中小”教育XX市XX镇中心小学始建于1987年。建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，不断深化课程改革，扎实推进素质教育，加快学校规范化、标准化、特色化建设，深化内涵发展，建设和美校园，品质教育，促进学校持续健康和谐发展，努力实现“立德树人”根本任务。多年来，在上级的正确领导和社会各界的关心支持下，学校始终遵循“以人为本，为学生幸福人生奠基”的办学思想，把“让每一位农村孩子享受优质均衡教育”作为办学目标，构建了“科学规划，自主管理，社会监督，家校共育”的管理思路，学校上下凝心聚力，奋勇拼搏，不断进取，共谋发展，结出累累硕果。2 .营造文化建设，创设“中小”氛围一是主题鲜明的楼亭文化。学校采用红字鲜明的展现办学目标、校训、校风、教风、学风、育人目标等。中心路两侧是学校的展示橱窗，东侧以学校办学理念、文明校园创建、学生核心素养发展和安全教育为主，西侧和楼前的展示窗以社会主义核心价值观宣传、四德工程展示、教育教学及德育成果为主。教学楼上“为中华之崛起而读书”的励志标语;教学楼后示“每天进步一点点”的温馨提示；以“启”字开头命名的教学楼（启德楼）、实验楼（启智楼）和办公楼（启明楼）。二是童真童趣的班级文化。每个班级门边的班牌是温馨的班级展示牌、充满关爱与思想启迪的教师寄语，和那充满幻想又卓显童真童趣的班名，彰显着每个班级独特的精神取向与文化内涵。三是立意深远的走廊文化走廊统一采用显示板从典故、名言警句、诗词文化等方面分楼层设计。弘扬传统美德是历史的召唤，也是时代的需要。学校走廊一直坚持“育人为本，德育为先”的设计理念，把弘扬传统美德作为陶冶学生情操的生动载体，精心设计了以“弘扬中华传统文化”为主题的走廊文化。3 .重视课程建设，打造“中小”课程学校不断挖掘社会生活资源，着力打造“xx中小课程体系”，先后开设并完善了经典诵读课程、书法课程，五子棋演奏，泥塑课程、剪纸课程、传统礼仪课程等十几门传统文化课程，做到“融入学科，融入生活，融入课程二同时学校还以体育专项化、艺术“2+1”项目为抓手，将各类特色活动分别赋予不同的主题，并依托“校园五节日”、“快乐大课间”“体育专项化”等实践活动，本着“校园活动节日化、校园节日课程化”的原则，又形成了“校园五节日课程”一一“阳光中小体育节”、“绚丽中小艺术节”、“梦想中小科技节”、“绿润中小读书节”、“墨香中小书法节”，实现了中小课程“序列化、经常化、制度化二六、认真总结，扬长避短，科学探索校园环境建设1 .科学规划高效利用一方面按国家一类学校标准建设了多口教室及各种功能室，配备齐全，满足了正常教育教学需求；同时对校园环境建设做出了整体规划：启德楼、启明楼、启智楼三座楼宇依次排列，操场纵贯南北，教学区域、活动区域分区得当，布局合理；另一方面，根据XX市XX镇中心小学校产管理制度，学校各项管理完好，设施齐全，利用率高。2 .校园美化彰显特色整个校园环境整洁、优美，无遗弃物，无卫生死角。校园绿化覆盖率高、养护佳，建有诗意芳草、宁静优雅的花园，集实用性、趣味性、艺术性、教育性为一体，涵养了师生的环保意识，体现了学校特色文化。3 .牢抓安全扮靓校园学校成立了自上而下的安全工作机构，制定了“平安校园”活动实施方案校园巡逻制度等制度，安装了校园监控系统，配备了报警器、警棍等安保设施，使用规范、到位，配备2名专业保安，制定门卫制度，定期全面开展安全检查，发现隐患，及时排查，做到了安全保卫、安全检查、隐患排查，人防、技防、物防落实到位;健全了各项维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案，并按照XX市学校安全教育平台进度开齐上好安全教育课程，定期组织安全主题教育，开展丰富多彩的安全宣传活动，定期组织消防演练、地震演练等安全演练活动。学校无任何安全责任事故发生。同时学校重视学校周边环境整治，建立校园报警点，制定警校联动机制，有完善的上、放学安全管理制度，确保治安状况良好和师生人身安全。4. “开源节流”养成习惯学校加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效。开展了“文明餐桌”行动，制定了开展文明餐桌行动实施方案，大力普及文明餐桌知识，营造了文明用餐、节俭用餐的餐桌文化。同时多渠道宣传勤俭节约精神，培养学生健康的消费理念和节约意识，在校园内形成了节约零花钱、不攀比的良好风尚。今后，我校将继续把握教育发展的新机遇，以新时期教育发展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深化课程改革，大力推进素质教育，加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的校园文化氛围，把文明校园建设推向一个新的高度！文明校园自查材料3山东省泰安第十三中学创办于1960年，校园面积70余亩，有32个教学班的办学规模，现有学生1070人，教职工84人。多年来，学校突出“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“给学生最充实的黄金年华，为人生多数起成功的梯子”的教育宗旨，倡导“自动自发，用心工作”的工作作风。学校十分重视文明校园的创建工作，强化教育教学常规管理，逐渐形成了教师“爱岗敬业，为人师表”的良好教风，学生“遵诚守纪，勤学好问”的良好学风，学校教育教学质量稳步提高，享有较高的社会声誉。学校被评为山东省规范化学校、全国思想道德建设优秀学校、泰安市文明单位、泰安市绿色学校、泰安市教书育人先进单位（多次）、泰安市课程与教学先进单位、泰安市学生喜欢的学校、泰安市平安和谐校园、泰安市健康校园、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化AAA级单位等，办学经验在泰安电视台、泰安日报等多家媒体报道。现将学校文明校园建设的工作成效和办学特色汇报如下：一、领导班子建设1、学校党支部认真落实党建工作责任制，扎实开展党风廉政建设，坚持党务工作公开制度，坚持“三会一课”制度，坚持理论中心组学习制度，学校组织学习二十大精神和习近平总书记有关讲话精神,积极开展社会主义核心价值观的学习和践行活动、党员主题教育活动、党员发展和党组织结对共建工作。通过“幸福领航”、“两学一做”、“优秀党员评选表彰”“学习强国”活动，加强党员队伍建设，发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。2、学校高度重视文明校园创建工作，成立了文明校园创建领导小组，并将创建工作纳入学校年度工作计划。3、学校实行校长负责制，完善校务会议制度和教代会制度，设立了校务公开栏。开展“校长接待日”活动、”教学公开周”活动，接受社会和家长的监督。校领导班子在年度考核中群众满意率超过98机4、学校已经达到标准化学校要求，规范办学、规范从教。二、教师队伍5、每学期，学校都开展师德建设活动月活动，将师德考核纳入教师年度考核。学校定期开展“优秀教师”、“最美教师”评选表彰活动，宣传先进人物和先进事迹。6、教师培训有计划、有落实，组织教师通过网络学习、教研活动、青年教师“分层次”培养、专家报告等形式，确保每位教师每年不少于80课时的培训要求。目前我校有8位市级优秀教师，9位学科带头人和23位市骨干教师。7、学校重视班主任队伍建设。制定了班主任评价办法，开展各种形式班主任培训交流活动，而且在年度考核、职称评定、评优树先等方面，向班主任倾斜。8、学校实行了全员育人导师制和班级教导会制，积极落实关爱特殊学生群体工作，建立健全有关制度、档案。今年救助困难学生26人，走访特殊学生家庭60家，谈心谈话特殊学生168人次。修订了学校大家访工作制度，本学年已走访家庭830家，走访率78%,约谈家长960人,约谈率90%,家长参与交流1070人,参与率100%,教师参与活动100%。三、思想政治教育9、学校把社会主义核心价值观、中国梦融入到学校教育工作的全过程。把24个字张贴在校园和教室的显著位置，做到了计划、教材课时、教师四落实。师生知晓率100%。10、学校重视民族精神培育和弘扬。深化“我的中国梦”主题教育实践活动，结合教育内容开展“新生入学教育”、“传承红色基因”、“美德少年”、“新时代好少年”、“学雷锋志愿服务”、参观“三馆”、重要的节日和纪念日远足活动、网上祭英烈、向国旗敬礼、以及全员读书等主题教育活动，引导学生树立中国特色社会主义信念。11、学校加强学生行为规范的指导和监督。在醒目位置张贴中小学生守则、中学生日常行为规范。积极开展“文明礼仪标兵评选”、以及靠右行、排好队、随手关灯、校内车推行等规范行为的活动，倡导学生在文明礼仪、养成教育中从自身做起，促进良好校风和学风的形成。12、学校把思想道德教育融入学校教育教学各个环节。一是规范主题班会、团日活动和升旗仪式等德育工作平台的建设。二是强化学科的德育渗透，征集评选德育案例。三是组织开展研学旅行活动，加强学生行为规范教育和文明旅游教育。四是开展远足活动，磨炼意志,发扬团队精神。五是开发校本教材，开设校本课程。13、学校建有心理健康指导中心、学生成长指导中心，周一至周五定期向全校学生及家长开放。中心有2位兼职心理健康教师。开设心理健康教育课程，学生自主组建心理社团。四、活动阵地14、学校重视校内文化阵地建设。设有校园广播站、校史陈列室、荣誉室等文化宣传阵地。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教室走廊、墙壁、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。15、学校加强新媒体阵地建设。校园网设有文明校园专栏，加强宣传与沟通，积极开展文明上网教育活动。16、开展好社团活动。结合乡村少年宫建设，设立田径、乒乓球、羽毛球、橄榄球、阅读、书法、绘画、科技、十字绣等十二个社团，定期开展丰富多彩的活动。各团支部定期开展团日活动、学生干部培训活动，已形成学校特色。17学校与宝泰隆旅游度假区、镇敬老院、吴家庄社区等建立学生实践基地，并积极开展了形式多样的实践活动。学校建立了级部、班级家委会，成立了家长学校，每学期举办二次以上的培训家长会和家庭教育讲座，发挥家庭教育的作用，收到了良好的效果。五、校园文化18、学校进一步规范了升旗仪式，让它成为展示班级文化的平台。学校强化校园文化标识的宣传，开设了校园文化解读校本课程,激励学生爱学校、爱学习，共建校园文明。19、学校定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育节。积极组织中华经典诵读、爱国主义读书主题教育活动，积极响应“戏曲进校园”活动。20、积极推进班级文化建设。每个班级师生共同制定个性化的班级公约，设计班旗、班徽，营造温馨的班级环境，全面提升校园文化品味。21、加强办公室文化建设，每个办公室都设置宣传版面，突出以人为本的育人文化氛围，每个办公室都充实了橱柜，物品摆放整齐有序。每学年，学校组织开展“文明礼仪标兵”、“幸福班级”、“最美教师”、“优秀学生”、“优秀教师”等评选活动，大大提升了办公室的育人文化气息。22、加强图书室的建设。每个班级设置了图书柜，定期更新班级图书，提高了图书利用率。六、校园环境23、学校教育教学设施设备和活动室用房均达到或超过省教育技术装备一类标准。管理规范，各种记录做到帐、物、人相符。24、学校制定了学校园环境文化建设实施方案。将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性。25、学校安全机构完善，制度齐全，人防技防物防措施完善到位。100%签订安全责任书，监控全覆盖。学校每月一次全面安全自查，各种预案齐全、实用，学校每学期举行2次应急演练活动。安全教育进课堂，做到了“教师、教材、课时、教案”四落实，及时完成泰安市学生安全教育平台的学习任务。利用国旗下讲话、班会课、安全知识教育课等形式将安全教育工作落实到位。26、学校加强校园周边环境的治理。校园200米内以内无游戏机室、歌舞厅、网吧等未成年人不宜场所。27、深入开展环保教育和节约教育。组织开展节能节水节电活动和垃圾分类活动，将环保教育融入课堂教学中。七、问题与不足28、德育总体规划、班主任培训制度需要进一步完善。29、开展更加丰富多彩的德育活动，突出活动育人。文明校园自查材料4宿州市第二初级中学秉承“诚信、励志、拼搏、奉献”的校训，践行“让教师得到发展，让学生获得成功”的办学理念，以我市创建全国文明城市为契机，将创建文明校园各项要求和学校“防疫”的具体工作相结合，全面提升学校的办学水平，积极改善校园环境，取得了显著成效，现自查总结如下：一、思想道德建设1、在校园、班级内显要位置充分展示社会主义核心价值观内容公益广告，师生知晓率达100%。结合学校实际，让广大教师认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕社会主义核心价值观这一主题积极开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，经常抽查师生背诵情况，及时公布。2、该校非常重视民族精神培育，开展一系列弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育，团委和教务处结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动，组织形式多样，参与面广，使广大学生的“民族精神”“中国梦”深入扎根心田。3、通过各种形式加强学生熟知中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，培养学生的日常行为习惯，同时学校重视开展预防未成年人犯罪工作。结合疫情防控，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，有效地加强了未成年人思想道德的合力，近3年该校没有恶性事件及学生违法现象发生。4、深化德育课程改革探索，挖掘学科德育元素，把思想道德教育有机地融入学校教育教学各个环节。各班级自主研发了符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程，利用班会课实施有效的思想道德教育。5、。心理健康教育工作制度健全，学校建立了心理咨询室，有国家级心理咨询师两位，建立健全学生心理健康档案，能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务。二、领导班子建设1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位，积极落实“三会一课”制度，定期组织开展党员学习教育活动，认真做好党员笔记。利用节假期组织党员到红色基地参观学习，创建富有特色的党建活动品牌，注重培养党员后备力量，加强党员志愿者队伍建设，充分发挥党员战斗堡垒作用和先锋模范作用。2、加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。制定文明校园创建工作方案，由李校长牵头，王校长具体负责，明确职责，分部门部署，职责分明，各项工作有序推进。有投入保障、有检查评比、有总结表彰。3、实行校长负责制，执政与监督制度健全，领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。认真贯彻民主集中制，学校教代会制度健全，定期组织，程序规范；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率95%以上。4、积极推进依法办学，规范办学行为，落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求，严格落实教育部义务教育学校管理基本标准，制定具体的落实管理目标，做到规范办学，廉洁高效有特色。三、教师队伍建设1、师德建设。每周一下午的例会加强有关师德方面的学习和教育，每学年进行对教师进行师德考核。通过定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，使广大教师自觉遵守教师道德规范，弘扬了正能量，形成良好的师德风范。2、教师专业化成长。不断完善教师培训制度，制订了教师三年培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案；支持教师参加必要的培训，落实每位教师5年不少于450学时的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用；鼓励教师利用网络学习近平台开展教研活动，建设教师学习共同体。加强校际交流研讨活动，积极与农村学校结对子，抽派一些优秀教师到农村任教。3、班主任队伍建设。班主任是一个班级的灵魂，选拔任用班主任是关键，班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，就能让学生、家长认可度、满意度高。该校十分重视班主任的培养，每学期开始都要进行一次班主任培训，建立了一支高素质的班主任队伍，提高了社会对该校班级管理的认可。4、全员育人机制。该校贯彻落实安徽省中小学德育一体化指导纲要，树立全员育人意识，制定切实可行的制度措施，立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人。同时拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人模式，引导教师形成关注全体学生的意识，并建立对特殊学生群体关爱制度，对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶工作。四、校园文化建设1、办学理念与校园文化标志。该校始终坚持升国旗制度，每周一早上师生共同参加升国旗仪式，学校成立升国旗队，统一服装，威武雄壮。疫情期间，为了避免聚聚，采取了特殊的升国旗仪式，让国旗始终飘扬在孩子们心中，让爱国理念深入脑海。秉承“让教师得到发展，让学生获得成功”的办学理念，教学楼上醒目展示了该校的校训、学风、教风等校园文化标识。每学期的开学典礼、开展的新生、新教职工入学、入校的宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建,促进了校园文化认同、价值认同感。2、校园文化活动。定期举办校园文化艺术节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛。每年的元旦校团委都要举办“元旦联欢会”，让学生放飞梦想，展示才艺。为了传承中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程，例如书法、乐器、地方戏、地方传统艺体项目等，学生参与度高，学习效果明显。3、班级文化建设。各班级开展了丰富多彩的班级文化建设，教室布置各具特色。班级布置“图书角”、励志标语、班级公约等，形成良好的班级氛围。4、办公室文化建设。各办公室布置了各项规章制度及师德规范，桌椅摆放整齐，地面干净，每周都要进行各办公室及功能室的检查评比，形成了良好的文化办公气息。5、图书室建设。校图书室有专门图书管理员负责，制定并健全图书借阅制度，图书上架管理规范，图书利用率高。五、校园环境建设1、教学设施规划管理使用。该校教学设施齐全，规划合理，教室、功能室配备能满足正常教育教学需求，校园整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当。学生公寓、食堂、浴室配置齐全，设计合理，体育场标准规范，给学生提供了很好的生活学习环境。2、校园净化绿化美化工作。值日生每天按时打扫校园卫生，每天进行卫生检查评比，校园整洁、优美，无卫生死角。校园绿化得当、养护佳，景观有特色、有文化内涵。校园美化具有一定的实用性、文化性、趣味性、艺术性、教育性，师生环保意识较强。3、深入开展爱国卫生运动。首先进行大力宣传，布置了“开展爱国卫生月”专门宣传橱窗，每周进行一次卫生大扫除活动，使教室、食堂、宿舍干净整洁。为了构建心理健康服务支持网络，帮助未成年人培养健全人格和良好心态。学校向家长发了“致家长的一封信”，倡导组织“小手拉大手”活动，教育引导青少年带动家长主动践行健康生活方式。4、校园安全工作。校园安全工作由路美峰副校长负责，校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用规范安全。制定并健全各种保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度，人防、技防、物防落实到位。有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案。开足安全课，并开展丰富多彩的安全宣传活动。聘请法制副校长，定期组织安全主题教育，定期组织安全演练活动。20xx年5月13日进行了应急疏散演练，强化了学生的安全意识和应变能力。5、校园周边环境。学校及周边治安状况良好，有警校联动机制，有完善的上放学安全管理制度。6、建设节约型校园。该校加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，学校开展“文明餐桌”“光盘行动”活动，培养了学生健康消费理念和节约意识，养成了节俭的好习惯。六、活动阵地建设1、校内文化阵地建设。学校设有宣传栏、广播站、大型显示屏等文化宣传阵地，面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受众面广，设施运行良好，材料详实，起到一定的宣传引导作用。2、新媒体阵地建设。有设计美观、板块合理的校园微博，刊发内容健康向上，舆论评价好。每学期至少开展一次有利于学生健康、益智、善德的网络教育活动，积极教育引导学生文明上网，有效引导学生远离有害信息。3、活动场所建设。该校团支部有专门的社团活动固定场所，设施齐全，管理规范，氛围浓厚。4、课外实践基地建设。学校团委结合区域实际，有效整合各方资源，建立校外学生实践基地，为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台，形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效。总之，在全校师生共同努力下，文明校园创建取得了可喜的成绩，但仍有不足：个别学生缺乏正确的人生观和价值观，自我意识过强;一些教师政治理论学习深度不足，对德育细节的关注不够；有些德育课注重形式，实效不足。今后，要持续加强对德育工作者的培训和督导，促其转变观念，改进方法，提高德育工作的实效。同时树立优秀教育典型，以点带面，打造生动活泼的创建工作格局，努力让文明校园创建再上新台阶。文明校园自查材料5一、学校基本情况：宁围四小（盈丰中心小学）座落于宁围镇丰北村，创建于1950年。目前学校占地面积为2410011f平方米，建筑面积为12558疔，绿化面积约4000m2o内设普通教室30个，计算机、语音、音乐、舞蹈、美术、实验、劳技、等专用教室近20个，另外还配置了仪器室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、多媒体阶梯室、风雨操场、学生食堂等，250米塑胶跑道近日通过竣工验收。学校现代教育设施设备齐全，建成了校园广播系统、校园双向闭路电视系统、校园电话网和百兆以上计算机校园网，计算机网已进入教室。办学条件在区内堪称一流。学校现有25个教学班，在学校学生1180人，教师54人。其中小学高级教师13人，杭州市、萧山区级教坛新秀、名校长共3人，大专及以上学历40人。学校坚持以“三个面向''为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作。学校先后被评为萧山区文明单位、萧山区二级学校、萧山区行为规范达标学校，萧山区花园式单位、萧山区示范性家长学