康复医学与理疗学研究生培养方案.docx

康宝医学与理疗学探讨生培育方案培育单位齐鲁医学院培育层次J硕士J博士J硕博口直博学科名称康复医学与理疗学学科代码100215覆盖二级学科（按一级学科制订方案需填写）适用年级从2018级起先适用修订时间2018年5月学制硕士：工年，最长学习年限：年博士：工年，最长学习年限：士年硕博：5年,最长学习年限：7年提前毕业要求一般博士：临床医学学术型博士探讨生达到培育方案规定的课程学习和临床实践要求后，以第一作者在Sel收录期刊（1区，参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）上发表与学位论文相关的学术论文1篇，且该论文的第一作者与申请学位探讨生所在单位为山东高校，不含综述、摘要），经导师同意最多可以申请提前毕业1年。硕博连读：不允许申请提前毕业。硕士：不允许申请提前毕业。应修总学分与课程设置（具体课程列表另附页-附件2）硕士：总学分2_30_学分，必修学分220学分（含培育环节学分）课程设置要求：1 .必修课（学位课）思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分。专业外语，2学分。（修读培育方案中1门与以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）学位基础课：（2-3门）学位专业课：（2-3门）2 .选修课（非学位课）专业选修课：至少修读不少于2门的专业选修课。非专业选修课：硕士探讨生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培育单位选修课。3.补修课跨学科或以同等学力考入的探讨生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。博士：总学分N15学分,必修学分学10学分（含培育环节学分）课程设置要求：1 .必修课（学位课）中国马克思主义与当代（2学分）。专业外语（2学分）。（培育方案中有1门与以上全英语教学必修课程的，相应专业探讨生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。学位专业课（3学分）。学位专业课由导师组开设，可实行以下三种形式之一：经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成果，每篇为1学分。由本专业组织统一授课，实行课程考试方式由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行确定。2 .选修课（非学位课）第一外国语为非英语的博士生，“其次外国语（英）”为必选。3.补修课跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。硕博：总学分240学分,必修学分学25学分（含培育环节学分）课程设置要求：1.必修课（学位课）思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分第一外国语，3学分专业外语（博士），2学分（培育方案中有1门与以上全英语教学必修课程的，相应专业探讨生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。专业课：（其中：学位专业课（3学分）。学位专业课由导师组开设，可实行以下三种形式之一：经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成果，每篇为1学分。由本专业组织统一授课，实行课程考试方式由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行确定。）2 .选修课（非学位课）专业选修课：非专业选修课：硕博连读探讨生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培育单位选修课；第一外国语为非英语的硕博连读探讨生，“其次外国语（英）”为必选。3 .补修课跨学科硕博连读探讨生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。培育目标学术型硕士探讨生培育目标：1、培育德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业学问，熟识科学探讨的基本环节，能够从事本专业教学和科学探讨的高层次特地人才，并为进一步深造打下基础。2、具有严谨的科学看法和敬业精神；注意学问、实力和综合素养的培育。3：驾驭一门外语，有较强的听说读写实力并能娴熟地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。学术型博士探讨生（含硕博连读）培育目标：1、 酷爱祖国，品德优良，具有剧烈的事业心和团队精神。2、 培育博学多才，在本事域具有坚实宽广的理论基础和系统深化的特地学问；熟识本学科的最新探讨状况与发展趋势；具有独立从事科学探讨工作实力，在本事域中做出创新性成果的高层次创建性人才。3、 精通一门外语，能娴熟地阅读本专业的外文资料并具有肯定的外语写作和国际学术沟通的实力。假如第一外语不是英语，则其次外语必需选英语。4、身心健康。探讨方向1 .脊柱疾病康复2 .神经损伤后难受发生的分子生物学培育方式学术型硕士探讨生培育方式：硕士探讨生的培育实行课程学习和论文探讨工作相结合的方式。通过课程学习和论文探讨工作，系统驾驭所在学科领域的理论学问，培育学生获得学问实力、科学探讨实力、实践实力和学术沟通实力。硕士探讨生的培育实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培育相结合的指导方式。导师组由本专业与相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。学术型博士探讨生（含硕博连读）培育方式：实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培育相结合的方式。成立硕博连读探讨生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授与以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，探讨生导师任组长。其他培育环节与要求培育环节学分内容或要求备注前沿讲座（硕士）2前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。前沿讲座应贯穿探讨生培育的整个过程。（1）参与学术讲座或学术探讨会LO学分参与学院或学校组织的学术讲座0.1学分/次参与省级以上学术会议0.2学分/次（2）综述报告或探讨进展报告LO学分要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学科或医学院探讨生论坛报告1次。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次前沿讲座(博士)5前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。(1)参与学术讲座或学术探讨会2学分参与学院或学校组织的学术讲座01学分/次参与省级与以上学术会议0.2学分/次(2)综述报告或探讨进展报告2学分要求博士探讨生在读期间做综述报告或科研报告68次，其中至少在学科或学院探讨生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或探讨报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次前沿讲座(硕博)6前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。(1)参与学术讲座或学术探讨会2学分参与学院或学校组织的学术讲座0.1学分/次参与省级与以上学术会议0.2学分/次(2)综述报告或探讨进展报告2学分要求博士探讨生在读期间做综述报告或科研报告68次，其中至少在学科或学院探讨生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或探讨报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次探讨班（硕士）1探讨班指肯定范围内的探讨生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以探讨方向或课题组为单位设立。探讨班定期实行，每期有明确的主题，要求探讨生充分参与探讨，绽开学术争鸣。探讨班是一种极具探讨强度的学习形式，旨在通过参与者的干脆沟通和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成探讨生独立从事科学探讨的实力；探讨班同时也是一种学术指导形式，激励导师或导师组依托探讨班对探讨生进行有效的学术指导。硕士探讨生自第三学期，应至少每两周参与一次探讨班。每次探讨班应有完整记录（主持人/组织者签字、参与人员名单、探讨主题，考核成果）探讨班（博士）1探讨班指肯定范围内的探讨生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以探讨方向或课题组为单位设立。探讨班定期实行，每期有明确的主题，要求探讨生充分参与探讨，绽开学术争鸣。探讨班是一种极具探讨强度的学习形式，旨在通过参与者的干脆沟通和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成探讨生独立从事科学探讨的实力；探讨班同时也是一种学术指导形式，激励导师或导师组依托探讨班对探讨生进行有效的学术指导。含硕博博士探讨生自其次学期起先，应至少每两周参与一次探讨班。每次探讨班应有完整记录。每次探讨班应有完整记录（主持人/组织者签字、参与人员名单、探讨主题，考核成果）社会实践（硕士）1临床医学专业攻读硕士学位探讨生（学术型）必需参与不少于6个月的临床实践。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责支配在二级学科内相关科室轮转。硕士探讨生的临床实践支配（时间、科室）确定后需提交各培育单位教化处备案。临床实践由轮转科室与导师组负责考核评估（实践课成果270分为合格），医学院负责进行检查。临床实践不合格者不能毕业。社会实践（博士）1临床医学各专业博士探讨生（学术型）应参与不少于6个月的临床实践。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责支配。探讨生的临床实践支配（时间、科室）确定后需提交各培育单位教化处备案。临床实践由轮转科室与导师组负责考核评估（实践课成果270分为合格），医学院负责进行检查。临床实践不合格者不能毕业。硕士中期考核/硕士探讨生实行中期筛选制度，具体按学校有关规定执行。中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研实力、论文设计与打算与身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文探讨与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。转博资格考试/1 .全日制本科毕业（不含专升本）且获学士学位；2 .参与全国硕士探讨生统一入学考试且成果优秀或举荐免试入学的硕士探讨生；3 .硕士学位课程基本完成，专业必修课成果优良；4 .全向高校英语六级考试不低于428分或探讨生第一外国语课程考试成果不低于70硕博分（修读并通过两门与以上全英语教学课程的视同满意第一外国语课程考试成果要求）；博士中期考核/博士生实行中期考核制度，要求在第三学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研实力、论文的设计与打算与健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文探讨与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。中期考核优秀比例不超过20%,暂缓通过比例不低于15%,学生出现下列状况之一，则中期考核暂缓通过。两门以上课程不与格；中期考核专业英语或专业学问考试不合格；存在违规违纪或学术不端行为；课题探讨进度缓慢，无法正常毕业.含硕博科学探讨与创新性成果要求学生类型具体要求备注硕士1.科研时间：硕士探讨生从事科学探讨或学位论文工作的时间不少于一年半。2、开题报告：开题时间为其次学期。开题前必需完成对不少于30篇相关文献的综述，由导师组3位与以上成员进行审核，并给出评定、备案。开题报告必需在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织35名相关学科专家对开题报告进行评议。开题报告内容包括选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，探讨的基本内容，接受的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题与解决的方法，进度支配，与本课题有关的工作积累、已有的探讨工作成果；经费预算等。开题委员会专家对上述汇报赐予评议，开题报告要求有文字记录备案。3、中期检查：探讨生在开题后的论文探讨阶段，必需向导师组（含相关专家）进行至少2次以上论文中期报告，考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价，并对今后工作赐予指导。中期检查要求有文字记录备案。4、预答辩：在提交学位论文答辩申请前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对硕士学位论文进行严格、仔细的审查，具体指出论文中存在的不足和问题，提出改进看法。预答辩全部要求（包括程序、时间）与正式答辩相同，有关预答辩工作按探讨生院相关规定执行。1、选题和开题报告：在其次学期完成。博士论文的选题干脆关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调阅文献资料，熟识本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。开题前必需完成对不少于60篇相关文献的综述，字数不少于5000字。综述由导师组3位与以上成员进行审核，并给出评定、备案。博士（含硕博连读）博士探讨生正式进入论文工作前必需先进行开题报告，听取专家看法，完善论文思路，开题报告要求在其次学期完成。博士生的开题报告必需在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织35名相关学科专家对开题报告进行论证，专家中博士生导师的比例不低于50%。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，探讨的基本内容，接受的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题与解决的方法，进度支配，与本课题有关的工作积累、已有的探讨工作成果；经费预算等。开题报告完成后，开题指导小组进行充分探讨评价后，方可确定探讨的题目。开题报告与其相关记录存档备案。2、定期检查学位论文的进展状况探讨生在开题后的论文探讨阶段，必需向导师组进行至少2次以上论文中期报告，导师组在听取汇报和原始资料审核的基础上给出评价，并对今后工作赐予指导。中期报告要求有文字记录备案。探讨生应定期向导师与导师组汇报论文进展状况，与时解决论文探讨进行过程中存在的问题，使课题得以顺当进行。3、学位论文预答辩博士探讨生应在申请学位论文答辩前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。预答辩委员会成员对博士学位论文与相关进行严格、仔细的审查，具体指出论文中存在的不足和问题，提出修改看法。有关预答辩工作按探讨生院相关规定执行。4、试验记录仔细进行原始材料审核（在论文中期报告和预答辩时进行），毕业论文探讨原始记录运用统一的试验记录本，按学院制定的统一审核表，由导师与专家进行审核并备案。5、学位论文博士学位论文根据山东高校论文规范要求执行。论文应数据牢靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。博士创新成果要求另附页（详见附件3）。学位论文学生类型学位论文要求备注硕士在读期间以第一作者（山东高校为第一作者单位）在山东高校认可的核心刊物上发表与学位论文探讨相关的学术论文（文章已被接受发表或清样；文献综述、荟萃分析和摘要等不计在内）1篇与以上；或参与发表与学位论文相符的SCIE论文（作者位次需在前三位，且该论文的第一作者与申请学位探讨生所在单位为山东高校，不含综述、摘要）。博士：以第一作者（山东r校为第一作者单位）在SCIE收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述）大于1篇，且论文影响因子累计3分与以上（其中至少1篇论文为JCR2区与以上论文）；或JCR2区与以上论文1篇，且论文单篇影响因子为3分与以上。备注：论文影响因子与分区：参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）；对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数与影响因子均按并列作者人数平均后计算（JCR分区在医学类为1区的论文，论文篇数和影响因子可以不进行平均计算）。含连 fc(博 犀硕)备注：L论文影响因子与分区：参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数与影响因子均按并列作者人数平均后计算。硕博连读：以第一作者（山东高校为第一作者单位）在SCIE收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述）大于1篇，且论文影响因子累计5分与以上（其中至少1篇论文为JCR2区与以上论文）；或JCR2区与以上论文1篇，且论文单篇影响因子为3分与以上。备注：论文影响因子与分区：参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）；对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数与影响因子均按并列作者人数平均后计算（JCR分区在医学类为1区的论文，论文篇数和影响因子可以不进行平均计算）。备注：1.论文影响因子与分区：参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数与影响因子均按并列作者人数平均后计算。本学科主要经典著作和专业期刊书目参考书籍与杂志康复医学（第五版），黄晓琳主编，人民卫生出版社，2013年3月康复医学（其次版），纪树荣主编，高等教化出版社，2010年3月康复医学（探讨生）励建安主编，人民卫生出版社，20014年6月中华物理医学与康困难志中国康复医学杂志颈腰痛杂志中国脊柱脊髓杂志SpineClinicRehabilitation审核看法学科、专业负责人看法负责人（签名）：年月日学位评定分委会审核看法分委员会主席（签名）：盖早：年月日附件1康复医学与理疗学申请提前毕业要求一般博士生：临床医学学术型博士探讨生达到培育方案规定的课程学习和临床实践要求后，以第一作者在SCI收录期刊（1区，参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）上发表与学位论文相关的学术论文1篇，且该论文的第一作者与申请学位探讨生所在单位为山东高校，不含综述、摘要），经导师同意最多可以申请提前毕业1年。硕博连读探讨生：不允许申请提前毕业。硕士探讨生：不允许申请提前毕业。附件2康复医学与理疗学硕士探讨生课程设置状况表序,课程号课程名课程性质开课学期持续学期数学分备注1G910001第一外国语（英）公共学位课第一学期232G090002思想政治理论（理工医）公共学位课第一学期133专业外语学位专业课第四学期124脊柱与四肢临床解剖学学位基础课第一学期125医学心理学学位基础课第一学期126断层影像解剖学学位专业课第一学期147中枢神经解剖学学位专业课第一学期128康复医学与理疗学学位专业课第四学期139试验动物学非学位课第一学期1210试验室平安与防护非学位课第一学期1111科研基本训练专题讲座非学位课第一学期11.512G640001医学统计学非学位课第一学期1413医学分子生物学试验技术非学位课其次学期1114基因组学非学位课第一学期1215神经系统疾病基础与临床非学位课其次学期1116生物大分子与分子生物学非学位课第一学期1217医学神经生物学非学位课第一学期1218医学分子免疫学非学位课第一学期1219神经培育技术非学位课第一学期1120疾病相关基因功能探讨策略与方法非学位课其次学期13康复医学与理疗学博士探讨生课程设置状况表序,课程号课程名课程性质开课学期持续学期数学分备注1G090003中国马克思主义与当代公共学位课第一学期122专业外语学位专业课第三学期123康复医学与理疗学诊治进展学位专业课第三学期134医学分子生物学试验技术非学位课其次学期115基因组学非学位课第一学期126神经系统疾病基础与临床非学位课其次学期117细胞生物学技术非学位课其次学期128细胞信号转导与疾病非学位课第一学期129神经培育技术非学位课其次学期1110医学神经生物学非学位课第一学期1211免疫学相关探讨技术非学位课第一学期1212分子影像学进展非学位课第一学期12英文13G640001医学统计学非学位课第一学期1414困难疾病易感基因的鉴定与统计分析方法非学位课第一学期11.515人类分子遗传学非学位课第一学期1216细胞生物学探讨进展补修课第一学期217脊柱与四肢临床解剖学补修课第一学期2康复医学与理疗学硕博连读探讨生课程设置状况表序号课程号课程名课程性质开课学期持续学期数学分备注1G090002思想政治理论（理工医）公共学位课第一学期132G910001第一外国语（英）公共学位课第一学期233G090003中国马克思主义与当代公共学位课第一学期124专业外语（博士）学位专业课第四学期125中枢神经解剖学学位基础课第一学期126脊柱与四肢临床解剖学学位基础课第一学期127医学心理学学位专业课第一学期128康复医学与理疗学学位专业课第四学期139康复医学与理疗学诊治进展学位专业课第五学期1310试验动物学非学位课第一学期1211科研基本训练专题讲座非学位课第一学期11.512G640001医学统计学非学位课第一学期1413医学分子生物学试验技术非学位课其次学期1114基因组学非学位课第一学期1215神经系统疾病基础与临床非学位课其次学期1116医学分子免疫学非学位课第一学期1217生物大分子与分子生物学非学位课第一学期1218断层影像解剖学非学位课第一学期1419细胞生物学技术非学位课第一学期1220细胞信号转导与疾病非学位课第一学期1221非学俗第一学附件3康复医学与理疗学申请博士学位创新成果要求一、基本要求与原则根据关于明确山东高校申请博士学位创新成果基本要求的通知(山大研字(2010)63号)执行。二、人文社科类1 .人文社科权威期刊以山东高校人文社会科学学术期刊管理方法的规定为准。人文社科相关学科可在此基础上明确本学科权威期刊要求。2 .两篇CSSCI收录集刊论文可以折抵一篇CSSCI核心期刊论文，但不允许以四篇集刊论文申请学位。三、理工医类理工医类探讨生在SCIE二区以上收录期刊发表论文不受论文篇数要求限制。SCIE收录期刊等级认定原则上接受我校科学技术探讨院运用的中国科学技术信息探讨所SClE分区标准；若接受其他标准，请予以明确。