幼儿教师礼仪风范.ppt

幼儿教师礼仪风范,礼，敬也！,一、礼仪的概念,礼仪指的是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。,人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。荀 子,礼仪的分类（按主体）1、个人礼仪 律己 是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪 待人 前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆 尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急 3、公共礼仪 处事 应对、担当、作为-,礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）；02 尊重他人（同事、学生、家长）；03 尊重社会（法律、道德规范、学校制度）；04 尊重自然。2、遵守 决窍：慢半拍。,3、适度：不缺位、不越位 01 感情要适度（止乎礼也）02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度（保持0.5M 以上的距离，特殊情况例外）4、真诚原则（公平、公正、表里如一）不该说的永远不要说出去。,保守学校机密。视学生为亲朋好友之子。5、自律原则,教师的形象就是学校的形象。,二、教师的形象,三、教师礼仪风范的内容,（一）教师个人礼仪；（二）教师的接待礼仪；（三）教师的谈话礼仪；（四）教师的课堂礼仪；（五）教师的办公礼仪；（六）教师的社交礼仪。,教师的修饰礼仪,外表修饰美1.头发：男士：前不扶额，侧不掩耳，后不触领。女士：52%的家长喜欢幼师留披肩发 78%园长认为幼师应该梳马尾辫2.面部：面部清爽，无异物 无异味 无异响,妆容教师是否应该化妆呢？两年前，幼儿教师不允许化妆，为什么？1.不化妆自然清新 2.浓妆淡妆没有明显区分标准 3.孩子与教师亲近时化妆品对孩子不好现在，80%的园长认为幼师上班应该化淡妆,手、手臂、腿,手：要求手指甲不能超过指尖手臂：女性肩膀不外露腿：保持清洁，不裸露脚：不穿露脚趾的鞋,着装,着装原则,TOP原则时间 地点 目的例如：晚上八点，某五星级大酒店，招待省级领导。如何穿？女人一定要穿裙子，裙子和高跟鞋是区别于男人的标准。,教师着装5忌,乱 色彩乱，装饰乱透 露短紧,教师的色彩,古老的色彩：黑色，灰色，白色适合自己，四季色彩理论春季：眼白似乳白色，眼珠棕色。头发柔软偏黄。浅绿、黄、粉色。夏季：肤色透明，眼白白里透蓝，头发灰黑，眼光柔和。蓝色、紫色秋季：肤色不透敏，眼白比较厚实，眼珠深咖色，头发偏黄。适合金色、深色。冬季：肤色白，不透明，眼珠黑色，发质发硬。适合纯色衣服。,春季：金色的，K金，黄金夏季：适合水晶类秋季：黄金冬季：宝石、钻石,教师的配饰,类型分类,身材偏高：直线型身材偏矮：曲线形肩部丰满：直线型肩部下榻：曲线形眼光犀利：量感大眼光柔和：量感小性格外向：量感大性格内向：量感小,服装选择,戏剧型,MM代表人物：梅艳芳、韦唯 主要特征：夸张、存在感、时髦、成熟、大气、欧化、骨感 详细说明：戏剧型主要表现为强烈权威感，大骨架、五官大，脸大、脑 袋大、个子高，很有存在感，是最适合打造的群体。性格：成熟、练达、夸张、大气的、风风火火型 衣着：要突出个性，拒绝平庸，越刻意打扮越张扬自己。女性职业装上要夸张、钮扣大、衣领大、要有强烈刻意的味道，富有个性，任何衣服都要成熟而大气的。饰品：具有时髦的现代气息，偏大而夸张，更能吸引人的目光，如大珠子、大戒指，铁链式、乌龟式的项链。鞋包：要具有醒目而夸张的特点，不同场合要选择不同款式的鞋与包。化妆：要突出眼影，强调嘴唇轮廊，不必去追随平凡妆面。发型：直发、削短、烫发、大波浪或大方的流行发型。,古典型,MM代表人物：西拉里、杨澜主要特征：端庄、成熟、适中的、上品的、五官精致的、稳重的、气质坚强的，有一种都市女性成熟而高雅的味道。详细说明：身材适中，以直线为主，有古典型端庄气质，大方，气质很成熟，不孩子气，穿老成衣服不显老，理智逻辑化、传统高贵型。性格：正统、知性、一丝不苟、有距离感。衣着：一定要直线的、精致而高贵的、正统的、知性的，特别要加入时尚元素。女性适合剪裁合体、缝制精美的标准职业套装。如穿着合体的翻出衬衫领的套装，系上一条高品质的丝由，是古典型人最拿手的装扮。穿休闲装不好看，不适宜夸张、刺激的服饰，要穿带领衫，不宜穿圆领衫。大小适中且精致的饰品能烘托古典型女士高贵而稳重的气质。鞋包：质量上乘的半高跟鞋，少穿平底鞋。适合材质硬朗、规矩方正、大小适中的皮包。化妆：注重细节的化妆。发型：修剪整齐的、一丝不苟的发型符合古典型女士的严谨风格。,前卫型少女,MM代表人物：林心如、李湘、肥肥 主要特征：可爱、年轻、甜美、天真感、纯真感、女人味的、被保护的、羞涩的 详细说明：量感小、曲线型、小巧、未成熟感、有女人味，也有娃娃脸的，骨骼感不突出，有种梦幻感，可爱、温柔、讨人喜欢，是最年轻的类型，不显老。性格：天真的、可爱的、活泼的 衣着：圆润的、可爱的、时尚的、非成熟的、女人味的，要显得年轻感的。切记不要因为顾虑年龄因素而硬性去穿成熟性的服装，春秋穿七分裤，冬天穿九分裤，适合短裤的职业套装，曲线裁剪的小圆领的套装最适合少女型穿着，连衣裙、背带裤、背心裙、喇叭裙、短上衣、小碎花棉布做成的衬衣都是突出她的活泼可爱形象的良好装扮。柔和、浅淡、温馨的颜色能很好的表现少女型的清纯和可爱。饰品：可爱、小巧的蝴蝶结或花朵类，如一串透明玻璃珠子的项链和一对小动物的耳环。鞋包帽：圆头的带有可爱装饰的皮鞋、中跟浅口鞋，有可爱蝴蝶结装饰和皮包，有蝴蝶结可爱图案的小圆帽。化妆：用色柔和、强调睫毛和嘴唇是少女型化妆的重点。发型：直发、小毛卷、辫发、马尾发。,自然型,MM代表人物：徐静蕾 主要特征：天然、随意、轻松的、潇洒的、亲切、朴素的 详细说明：直线感强、有运动感，肌肉结实，有运动员气质，潇洒、天然，没有太多的华丽感，所有的美蕴含在随意中，有很亲切的自然感，没有妩媚、性感，北方人居多。性格：随意、大方、亲和力感 衣着：看起来应该是直线的、简约的、质朴的、具有民族风味的、潇洒的、随意而亲切的，保持简约风格，加入时尚元素。比起华丽多彩的服饰，朴素大方的无领外套、格子裙、A字裙、棒针衫、T恤衫、牛仔裤都是显现他们潇洒外在形象的最佳选择。户外活动时，T恤衫、短裤配运动鞋是最常用的打扮方法。避开华丽而夸张的服饰。饰品：浓重而质朴的木制、铜类、铁类、自然石类等质料来突出自然型女士的朴实，并适合民族风格造型的款式。鞋包帽：随意的便鞋，大而有体头意味的皮包，大而圆的帽子。化妆：极其自然的淡妆。发型：在风中飘动的浅条流畅的发型最适合。,前卫型,MM代表人物：王菲、蔡少芬、周迅 主要特征：个性、年轻、时尚 详细说明：骨感美、小巧玲珑（显小）、五官紧凑、个性化，眼睛有灵动之气，有别致与年轻感，年轻时尚化的面庞，也有孩子气、精灵感觉、年青感强的群体。性格：率直的、活泼好动的、革新的、判逆的 衣着：毫不搭调的颜色混合在一起也会很美，打破均衡。拒绝平庸，希望在装扮上使用的每一件东西都与众不同，白天，她可以穿短裤与有个性的T恤，晚上，她又可以穿带有金属装饰物的服装，这就是前卫型女士，一个富有创造意识的自我设计师。女士如穿平庸的服装，人群中会很不显眼，如确定自己是前卫型，应不必顾虑年龄因素，大胆选择适合的服饰来突出个性。女士适合时尚、反传统、与众不同的、流行的、高科技的服饰。款式一定要新颖、别致。饰品：有个性的，如醒目的胸针、造型怪异的项链、手镯、动物图案的耳饰。一定要另类、复杂而特别、不规则造型的。鞋包：夸张的、颜色跳跃的鞋子，如松糕鞋、各种流行靴、有造型感的高跟鞋。双肩包、多装饰物的皮包是前卫一族的典范装饰物。化妆：醒目、鲜明而时尚，使用个性化的颜色，指甲是不可忽视的修饰部份。发型：麦穗头、超短发、当年流行的发型都很适合。,浪漫型,MM代表人物：陈好、舒淇、玛丽莲.梦露、温碧霞主要特征：与玛丽莲.梦露般，有夸张的女人味，妩媚、迷人、华丽成熟女人味、高贵 详细说明：圆润的曲线感，轮廓及五官曲线感强、身材丰满、眼神妩媚、迷濛、身上有富贵气、弯弯的眉毛，深受男人欢迎、充满华丽氛围、有着传统的女性化气息。衣着：不求流行，但这些服饰看起来是曲线的、成熟的、华丽高贵的，女士要穿有弧线的领和袖，蓬松而线条流畅的长裙，柔软、悬垂感好的宽松型裤子，合体的体现曲线美的套装。饰品：华丽、夸张而有品味，应该选择一些造型偏大的亮丽的宝石和珍珠类饰品来佩带。鞋包：流线型、装饰性强的高跟鞋很适合与浪漫的裙装搭配。适合各种绣花包、软皮包等。化妆：以迷人的双眼为重点，强调睫皮，适合带有华美感的卷发。浪漫型女士的装扮原则：1、有弧线的领和袖，蓬松而线条流畅的长裙、柔软、悬垂感好的宽松型裤子，合体的体现曲线美的套装，都是诠释浪漫型女士风格品位的最佳款式。2、柔软的金银线织物，丝绸，羊绒类面料，流线型的花朵，水点图案，最能表现浪漫性女士的华美。3、化妆时应以迷人的双眼为重点，强调睫毛。,前卫少年型,MM代表人物：李宇春主要特征：最直线的、中性、率直、活泼、干练、与众不同的 详细说明：轮廓及五官直线感特别强、呈锋利感，我们俗称“假小子、男仔头”，有着一张线条分明、帅气的脸，脸上有灵动、力度的一面。简洁、明快、有力度是少年型的最好表现。少年型又分为成熟型与非成熟型。成熟型是指干练、帅气、具有成熟魅力的，非成熟型是指调皮、可爱的“小男孩”族。两者的装扮区别仅在于“小男孩”型趋向于时尚而可爱的装扮，而成熟型更接近于男士风格的装扮。衣着：她们与倍受女性关爱的花边裙及蕾丝无缘，正统的职业套装会让她拘谨。非常适合穿能体现活泼、好动、时尚风格的中性化服装。直线剪裁的服装是突出少年型女士帅气而干练的形象的最佳选择，套装应选择立领多扣式，裤装配短上衣或T恤，把衬衣束在裤子里，系皮带是她们贯有的打扮。条绒、灯芯绒、牛仔布等硬挺面料是少年型服装面料的最佳选择。饰品：别致的几何型耳环，带有现代气息、中性化造型的时尚项链、颈链、手镯是她们适合的饰品。鞋包：立领多扣的裙套装配中性中跟的方口皮鞋，单带长挎包是她出入职场的形象。化妆：不要过分用色、眼影与眼线稍作强调就可以了。发型：最适合用超短发、直发体现帅的味道。,优雅型,MM代表人物：赵雅芝、朱茵 主要特征：女人味浓、精致、小家碧玉型、柔美、柔弱、善良，脸部圆润，小鸟依人，没有硬朗的感觉，五官的曲线感弧度明显。详细说明：毫不夸张、最精致的、含蓄的女人美，优雅的面容、温柔的眼睛，脸上有贤惠、温柔的特质，给人一种轻、飘逸的感觉，气质柔弱。性格：温柔、女人味、恬静而优雅。衣着：偏曲线的、柔美的、轻盈的、雅致的、上品的。优雅型女士柔美的特质，使得她们应注意回避生硬而粗糙的质地和款式，柔软质感的职业套装，并用有花边装饰的衬衫来搭配最为得体。适合曲线的花朵、圆点类图案，要加入时尚元素，否则会增加年龄感。避免极端的、个性化装扮。优雅型女士最适合用能够展现女性魅力的颜色，如：粉色、紫色、柔和的绿色等。饰品：倾向于女性化的设计，精致而上品的金银、珍珠、水晶类饰品都是最佳选择。鞋包：造型秀气、女人味十足，皮质柔软是优雅型女士选择鞋和包的标准 化妆：不宜过浓，淡雅的眼影比明显的眼线更适合优雅型女士。发型：有柔和感的微卷发、盘发等。,2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、勿生歧义。04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣 叮铛作响、摇曳不止-,3、佩件 01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、胸花、鞋、袜等 02 目的：画龙点睛而非画蛇添足 03 注意：帽子、围巾工作场所不宜戴；发卡、发带深色小型简单为宜；不要在工作场所内墨镜；变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后再进；,教师的接待礼仪,1、接待礼节 点头礼 握手礼,来有迎声 问有答声 去有送声,2、接待三声,五语：敬语、谦语、文雅语、幽默语、婉转语.六声：欢迎声、告别声、回答声、道谢声、问侯声、道歉声。,音量适度慎选内容礼貌用语,3、礼貌用语,二十三字：您、请、您好、谢谢、再见对不起、没关系、很抱歉、不客气、请稍等。十 大 类：称呼语、问候语、征询语、感谢语、道歉语、道别语、推托语、应答语、婉转语、祝贺语。诀 窍：请字当先，谢字收尾，不要说否定语。,04、忌讳 九不讲 伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤）有损学生人格的话不要讲，埋怨责怪学生的话不要讲，品头论足的话不要讲，,讽刺挖苦学生的话不要讲，粗俗蛮横的话不要讲，不耐烦的话不要讲，嗯、啊之类的口语不要讲，脏话、胡话、套话、废话、黑话。,05 诀窍 多用褒义词，“慎”用贬义词，活用中性词；多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言；多用征询语气，少用命令语气。（麻烦您-）多用正面语式，不用反面语式。（请安静/不要吵）,学会倾听：花开的声音。其它技巧：速度：慢一点比快一点好。音量：高一点比底一点好。句式：短一点比长一点好。激情：多一点比少一点好。气势：大一点比小一点好。节奏：有一点比无一点好。,06 目标：四区求四感 思想区求得信任感 知识区求得博学感 娱乐区求得沟通感 生活区求得亲切感,4、热情三到：,眼 到：注意注视对方的部位，注意注视对方眼睛的时间；口 到：讲普通话，因人而异、区分对象；意 到：真情微笑，表情要和客人互动，落落大方，不卑不亢。,教师与学生家长交往的礼仪,与学生家长交往的黄金原则：一、是对家长的态度要永远真诚，要常常微 笑着同家长交谈、交往。二、要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。应注意的两个问题：（1）要尊重学生家长，力戒损伤家长的感情。（2）要正确地评价学生，力戒挫伤家长的自尊心。,与学生家长成功交往的技巧,（1）称呼得体：记住家长姓名，并根据年龄、身份、职务等确定一个合适的称呼。（2）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和平对话，风趣幽默更佳。（3）正确运用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。,办公室里最不受欢迎的行为,A.拒绝帮助同事B.在办公室比在家里还懒C.热衷于探听家事D.只“进”不“出”E.越级“控诉”（喜欢打小报告）F.有好事儿不通报G.进出不互相告知H.常和一人“咬耳朵”,小节的象征,一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”,以身作则，表里如一，用自身的模范行为去影响学生 教育区别于其他劳动的一个特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行”，教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。言行一致，言而有信。要求别人做到的，自己首先应该做到。,人们都说教师是人类灵魂的工程师，要塑造他人的灵魂就必须先塑造好自己的灵魂；既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造我们自己的形象呢？,