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地图与理论模型模型理论第一篇模型理论:心理学概论试题及答案一、单选题1、心理学是研究3及其规律的科学。（1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维2、心理是人脑对客观现实的4。（1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映3、心理现象分为1。（1）心理过程与个性心理（2）认知过程与个性心理（3）心理过程与个性倾向性（4）情感过程与个性心理4、心理过程包括3O(1)认识过程、行为过程、知觉过程(2)认识过程、感觉过程、知觉过程认识过程、情感过程、意志过程(4)情感过程、意志过程、记忆过程5、个性心理是通过4_在实践的基础上形成和发展起来的。（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程6、是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规瓦3是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。2是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。5_是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支6是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。4借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。（1）普通心理学（2）社会心理学（3）发展心理学（4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学7、自然实验法的优点是JLO（I）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性（3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性8、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为2o（1）横向比较研究（2）纵向跟踪研究（3）跨文化研究（4）定性研究9、3_被誉为近代心理学第一人或心理学之父。（1）弗洛伊德（2）华生（3）冯特（4）马斯洛10、精神动力学派的创始人是2o（1）冯特（2）弗洛伊德（3）华生（4）马斯洛11、1_被称为“心理学界的第一大势力。2被称为心理学界的第二大势力。3被称为“心理学界的第三大势力。（1）精神动力学派（2）行为主义学派（3）人本主义学派（4）认知主义学派12、心理学的认知学派强调研究人类的1。（1）认知过程（2）行为（3）思维活动（4）潜能13、心理学的行为主义学派强调研究人类的2o（1）认知过程（2）行为（3）思维活动（4）潜能14、刚能够引起差别感觉的刺激间最小差异的强度称为3o（1）差别感受性（2）绝对感受性（3）差别阈限（4）绝对阈限15、衡量感受器感受性的指标是_2O（1）反应时间（2）阈限（3）适宜刺激（4）感受能力16、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的3_现象。（1）反应（2）对比（3）适应（4）刺激17、注意是一种3o（1）心理过程（2）感知活动（3）心理状态（4）既是心理过程又是心理状态18、有预定目的、必要时还需要一定意志努力的注意是3o（1）无意注意（2）稳定注意（3）有意注意（4）定向注意19、信息的保持时间不超过2秒的记忆称为1。（1）感觉记忆（2）情绪记忆（3）短时记忆（4）长时记忆20、短时记忆的信息如果加以组织，记忆的容量可以扩大到_3。（1）3±2（2）5±2（3）7±2（4）9±221、认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失，这种观点称为遗忘的Io（1）消退说（2）干扰说（3）抑制说（4）疲劳说22、遗忘中质的规律表现为遗忘的_2、3o（1）位置效应（2）选择性（3）重构性（4）艾宾浩斯遗忘曲线23、根据艾宾浩斯遗忘曲线，人类遗忘的规律是1。（1）先快后慢（2）先慢后快（3）匀速递减（4）快速减少24、以不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉为特征的气质类型是4o（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质25、以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、粗枝大叶为特征的气质类型是3o（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质26、人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是4o（1）信念（2）兴趣（3）性格（4）能力27、信念属于2o（1）个性心理特征（2）个性倾向性（3）心理过程（4）性格28、罗夏墨迹测验属于1。（1）投射测验（2）自陈测验（3）能力测验（4）智力测验29、创造力的核心要素是3o（1）聚合思维（2）直觉思维（3）创造性思维（4）抽象思维30、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是3o（1）二因素论（2）群因素论（3）三元智力理论（4）多元智力理论31、为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的教学方法是1。（1）发现法（2）头脑风暴法（3）掌握法（4）先行组织者32、认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解称为3o（1）概念（2）类别（3）印象（4）归因二、多选题1、心理学的具体研究方法有1234o（1）观察法（2）实验法（3）调查法（4）内省法2、心理学的发展趋势表现为1234的趋势。（1）综合化（2）本土化（3）实用化（4）跨学科3、134是科学的三大特征。（1）客观性（2）深刻性（3）可验证性（4）系统性4、实验法是在保持其他因素恒定的前提下研究_14的关系和变化规律。（1）自变量（2）无关变量（3）客观变量（4）因变量5、心理学的发展历史可分为_13o（1）孕育阶段（2）转折阶段（3）确立阶段（4）成熟阶段6、心理学研究的基本原则有1234。（1）客观性原则（2）系统性原则（3）伦理性原则（4）发展性原则7、精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括123o（1）潜意识理论（2）梦的解释（3）泛性论（4）本能学说8、弗洛伊德把人的心理分为_123o（1）意识（2）前意识（3）潜意识（4）后意识9、弗洛伊德把人格分为_124o（1）本我（2）自我（3）忘我（4）超我10、注意的基本品质有134o（1）注意的稳定性2）注意的指向性（3）注意的分配（4）注意的转移11影响注意品质的因素主要有123o（1）神经系统的特点（2）后天的训练（3）兴趣（4）记忆力12、记忆按保持时间长短可以分为134o（1）感觉记忆（2）情绪记忆（3）短时记忆（4）长时记忆13、感受器的重要功能是23o（1）加工信息（2）收集信号（3）能量转换（4）识别信号14、用于解释符号识别的理论主要有_123o（1）原型匹配理论（2）模板匹配理论（3）特征分析理论（4）多水平信息加工认知模型理论15、自动加工的加工方式是24o（1）依赖大量注意资源（2）不需要大量注意资源（3）应用灵活（4）加工模式难以改变16、思维按运行方向的不同可以分为34o（1）受制思维（2）动作思维（3）发散性思维（4）聚敛性思维"、思维是大脑对客观事物（1）直接的（2）概括的（3）具体的（4）间接的18、思维按赖以进行的载体划分，可以分为234o（1）受制思维（2）动作思维（3）形象思维（4）语词逻辑思维19、影响问题解决的因素有1234o（1）动机（2）定势（3）功能固着（4）问题呈现的方式20、衡量创造力的指标有134o（1）原创性（2）深刻性（3）灵活性（4）流畅性21、个性心理特征主要有134o（1）能力（2）信念（3）气质（4）性格22、性格的意志特征包括_1345o（1）自觉性（2）持久性（3）果断性（4）自制力（5）坚定性23、性格的结构可以分为13o（1）现实态度特征（2）能力特征（3）意志特征（4）兴趣特征24、影响个性心理发展的因素有1234。（1）生物性因素（2）自然环境因素（3）社会文化因素（4）社会实践25、瑞士心理学家荣格提出将人格分为13o（1）内向型（2）理智型（3）外向型（4）情绪型26、气质的类型有1234o（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质27、心理测验的信度可以分为134o（1）再测信度（2）关联信度（3）等值信度（4）分半信度28、自我意识具体包括1234o（1）自我认识（2）自我评价（3）自我监督（4）自我调节（1）安全依恋（2）焦虑一回避型依恋（3）焦虑一矛盾型依恋（4）焦虑一不安型依恋30、皮亚杰认为儿童认知发展的阶段可分为_1234o（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段（5）逻辑运算阶段31、_13教学理论认为“学生是知识的建构者。（1）认知主义（2）行为主义（3）建构主义（4）人本主义32、创造性思维的表现形式有123o（1）联想思维（2）直觉思维（3）灵感思维（4）受制思维33、教师可以通过_1234来树立自己的威信。（1）高超的教学水平（2）良好的道德品质（3）良好的作风（4）发展良好的师生关系34、教师在教学情境中发展和丰富案例知识的常用方法有_123。（1）观摩教学（2）微格教学（3）教学案例研究（4）教学反思35、品德态度的形成经历了123三个阶段。（1）顺从（2）醒悟（3）认同（4）内化36、建构主义学习理论强调学习的123o（1）主动性（2）社会性（3）情境性（4）强化作用37、学习动机培养和激发的常用方法有1234。（1）树立远大目标（2）明确问题（3）激发需要（4）及时反馈38、兴趣的发展一般要经历_134等三个阶段。（1）有趣（2）情趣（3）乐趣（4）志趣39、意志过程的三个阶段是123o（1）立志（2）笃信（3）有恒（4）勤奋40、_4是个性特征中的核心特征。（1）能力（2）理想（3）气质（4）性格41、影响个体社会化的因素有1234o（1）家庭（2）学校（3）伙伴群体（4）大众传媒42、社会认知的要素有134o（1）认知者（2）印象（3）被认知者（4）认知情境43、印象具有_234三大特点。（1）直接性（2）间接性（3）稳固性（4）综合性44、印象形成有_123三种模式。（1）累加模式（2）平均模式（3）加权平均模式（4）递减模式45、常见的归因偏差有123o（1）基本归因错误（2）行动者和观察者偏差（3）防御性归因偏差（4）首因效应46、改变态度的常用方法有_1234o（1）劝导宣传法（2）群体影响法（3）活动参与法（4）角色扮演法47、影响人际吸引的因素主要有1234o（1）熟悉性（2）相似性（3）互补性（4）对等性48、社会认知过程中主要存在的偏差有124o（1）首因效应（2）晕轮效应（3）主观效应（4）社会刻板印象49、爱情包含_123三种基本成分。（1）亲情（2）激情（3）承诺（4）友情50、侵犯性行为具有的特点有_123o（1）是有意识、有意图的行为（2）是外显行为（3）是伤害他人的行为（4）是无意的行为三、是非题1、心理学是一门兼有自然科学和社会科学两种属性的科学。2、心理是人脑对主观世界的反映。×3、心理学的一般方法论是主观唯心论。×4、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。×5、实验法中会引起变化的因素称为因变量。×6、个案研究法是把个体作为一个研究单位进行研究，不可以将群体作为单位。X7、内省法是依靠对自己或他人意识经历的反省，来寻找心理学问题答案的方法。X8、亚里士多德的灵魂论从某种意义上来说是最古老的心理学专著。9、科学心理学诞生于1779年。×11、冯特的生理心理学原理一书，被心理学界认为是心理学的独立宣言。12、人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。13、人本主义的核心理论是自我实现理论。14、注意是一种心理状态。V15、无意注意是没有预定目的，但需要意志努力的注意。×16、引起无意注意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态。17、自动加工可以节约注意资源，但不能提高加工速度。×18、感受器专门负责识别信息。X19、每种感受器的适宜刺激几乎可以遍及所有范围。×20、感受器只有把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。X21、感觉剥夺研究说明感觉过程对于维持正常的心理功能是必不可少的。22、守恒是知觉组织的重要形式。23、知觉加工主要包括感觉信息的整合和赋予加工对象意义。24、前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。×25、遗忘对于人类来说是完全消极的X26、动机越强烈，问题解决的效率将越高。×27、顿悟具有可控性，是一种有效的解决问题的手段。×28、性格是很稳定的，无法改变。×29、信度不高的心理量表，效度肯定不会高。30、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。31、马斯洛认为人的最低层次的需要是安全需要。×32、与自觉性相反的意志品质是盲从和独断性。33、所谓我行我素是指缺乏自觉性的人。X34、能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和社交能力。35、能力和知识是可以等同的两个概念。X36、潜在能力是一个抽象的概念，只有在遗传和成熟的基础上，通过学习才37、能变成实际能力。V38、心理发展具有定向性与顺序性。39、心理发展具有可逆性和平衡性。×40、影响一个人性别角色发展的主要因素是生物学因素。×41、皮亚杰提出的概念"格式就是指认知结构。V42、害怕和焦虑是两种几乎一样的情绪状态。×43、青少年的自我意识迅速发展，进入了“心理断乳期。V44、教学目标是有层次的。45、程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。×46、教学效能感是最重要的教育信念之一。47、在社会认知过程中，首先获得的信息对印象形成的作用称为近因效应。×48、先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。49、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。50、学习的联结论强调学习的实质在于形成刺激与反应的联结。51、个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了。×52、人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。×53、在对抗性态度的条件下，暗示往往无法实现。54、相对于个人决策，群体决策的优点是省时省力。×55、心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。×56、心理治疗服务的对象主要是心理疾病患者。×57、没有心理疾病就是完全的心理健康。×58、学习动力缺失的主要表现是厌学。59、对于想自杀的人应给予积极的危机干预。心理学概论试题及答案第二篇模型理论:模型制作实习报告范例篇一：模型制作实习报告模型制作工艺一一模型制作工艺课程模型实习报告老师：郑绍江年级：艺术设计（室内环境）10级学号：姓名：张光亮韶华易逝，转眼之间，大三上学期就过去了。在学期末的12月8、9号一一12月16、17、18号，我们进行了模型制作工艺这门课的实习，现将实习内容报告如下：一、实习目的通过模型制作工艺课程的实习，我们直观地了解了装饰艺术设计过程中所遇到的各种问题，比较深入理解设计意图，把握设计方向。模型制作是将设计从平面到空间的过程，通过模型制作，更好地考察设计中的空间、比例及体量关系，使设计效果更趋完美。模型制作是装饰艺术设计专业学生必备的基本能力之一，同时,模型制作实践是我们作为该专业学生必修的实践环节。通过这次的实习，我们队课堂上的理论知识有了更深层次的理解，对课堂上所做的的小作业有了一个总和。二、实习过程本次实习，我们以5、6个同学为一组，制作一个小户型的室内模型，我们组有5个人。我们组所做的户型是一个类似巨星恶的盒子，由一个卧、一书房、一厨、一卫，以及一个餐厅和一个客厅组成，很简单的户型。室内的装饰风格为中式风格，多用实木家具以及中式的装饰元素。首先我们先确定了所做模型的比例，并将底板制作出来，这是一个很让人头疼的过程，因为需要大量的计算，并且，这就像是盖房子铺地基一样尤为重要，这里一旦发生了小错误，对后面的模型制作会有较大的影响。底板完成之后，就是到了要做地面装饰的时候了，该户型共有3中地面的装饰。卧室和我书房为土黄色木地板，卫生间为600某600防水蓝黑马赛克地砖，其余的部分均为800某800的大理石地砖。首先，木地板的制作，用写不出的圆珠笔将木地板的缝在5mm厚的航模版上画出来，接着用一个稍灰的颜色刷一层淡淡的底色，等底色干透，再用海绵将调好的颜色拓上去或者用排笔见颜色沿木地板的纹理方向刷，我们是采用了后者。等颜色干了之后就用清漆喷上，就会有木地板的那种感觉啦。大理石的纹理的制作，第一步和木地板一样要画出地砖拼接的缝,然后调好颜色,这里要多加水，像画水彩画一样，要的是一种水乳交融的效果。同理，少放点水即可做出卫生间的地砖的效果。墙面为了能营造气氛，我们组选用了米黄色花纹贴纸。这样，我们的“地基就做好了，接下来就是家具的制作了，我们分工制作，分别负责椅子和桌子，床和衣柜，以及书架和书桌。我则是负责用丙烯涂色，喷漆。在我涂色的过程中，我感悟到要做出木纹的质感，首先颜色要对，并且在大关系保持的条件下要有色彩的变化，最后就是下手要恰到好处。效果很不错的实木家具的质感纹理就出来了。最后的就是模型的收尾了，这个间断要做抱枕、被子、软包等，以及将家具摆放到适当的位置。一下是几张完工后的模型照片，忙绿了几天，终于见到成果了，甚是欣慰。三、实习总结经过我们静心思考完成制作的那一刻，心情真的很激动，看着自己小小的成果,心里很是感动，也许还有很多不足的地方，可是有尽心尽力的去完成，就觉得很开心了，通过这次模型的制作我不仅学习到了如何制作室内家具及其质感，更让我们了解到了制作工程中的严谨性，坚持不懈的态度，都是我通过这次的模型制作所收获到的，所以我们以后也将继续努力，将这种精神发扬到做每一件事情上去，继续努力。从学习模型制作的实践效果上讲，在室内设计过程中，设计程序和方法掌握的同时，作为一个将来从事室内设计人员，不仅要具备一定的本专业理论知识，还应该具有各种造型设计的表现技法，心灵手巧地制作立体模型的实践能力，善于将自己的构思具体化，也是思路开阔富有创造性的表现，这是作为一名设计师设计能力的基本功所在。这是一个能迅速将构思具体化的手段。模型制作也是设计者技巧和能力的训练，有利于自身专业素质的提高，从实践中得到锻炼,进一步丰富自己设计生活的内容。我们现在的模型制作得即便粗糙些,因是自己亲手所做成，内心会感到欣慰，在这个过程我们学到了很多东西，是很有意义的。在这短短的几天里，我们组从一开始不知道如何下手到模型的完成，从意见不统一到达成共识，从赶作业的乏味到乐在其中，一次小集体的实习课，给了我们很多很多的感悟，不仅仅是专业上的，还包括社交，做人等。所以，感谢老师能安排这样的机会以及对我们的悉心教导。篇二：模型制作课程实训报告模型制作课程实训报告一、实训的目的和意义专业实训是我们必修的课程，是培养学生实践能力的重要环节，也是我们进入产品设计前的实践准备。实训可以增强学生的感性认识，帮助学生掌握基本理论专业知识，为后绪课程的学习打下基础。此次模型制作实训不仅让我学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，而且使我开阔了视野，增长了见识，为我以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础通过实训使我更深入地掌握模型制作专业知识，进一步了解模型制作的流程，了解模型制作过程中存在的理论与实际相冲突的难点问题，把所学的模型制作专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。二、制作过程在实践中，通过自己动手做厨房和餐厅，我的造型能力有了提高，能够用材料把自己想做的东西简单的表达出来了，在制作过程中，我深刻感觉到，没有一件事是简单的，就连在板子上刻一道口子都要十分小心，太轻费时间，太重容易刻偏，在制作过程中,虽然老师对材料没有太多要求，我们的灵活性很大，凭着感觉来做自己想要做的。其次，我们要明白，在设计中，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或模仿照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排，我们进行了两周的学习，也更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用。模型制作是必要的过程。而且在这个课程中，我再一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了很多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢很多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。在这次课程设计过程中我也遇到了很多问题。比如在制作模型时遇到一些复杂的模型我也能静静的用心去想希望能找到更好的方法最后还是如愿以偿的完成了我个人对它的制作。但在细节的处理上不是那么一帆风顺了经过同学的帮忙和自己的慢慢摸索最后做出这样的效果但终于做出来的效果并不是那么完美的还有很多缺陷感觉很惭愧。三、实训心得体会通过这两周的实训，正所谓纸上谈兵终觉浅觉知此事要躬行。学习任何知识仅从理论上去求知而不去实践、探索是不够的所以在本学期即将结束之际紧接着来一次模型制作课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对艺术设计的认识而且还及时、真正的做到了学以致用。从选题到定稿从理论到实践在整整两个星期的口子里可以说得是苦多于甜但是可以学到很多很多的的东西同时不仅可以巩固了以前所学过的知识而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的只有理论知识是远远不够的只有把所学的理论知识与实践相结合起来从理论中得出结论才能真正为社会服务从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。通过我们不懈的努力与切实追求终于做完了此次课程设计。篇三：模型制作实习报告课程实习指导书20222022学年第一学期课程名称家具模型制作课程实习适用专业计划学时2周指导教师2022年9月1日灯具制作实习报告一、课程实习目的这次灯具的制作的主要目的是让我们由设计的单纯想想，到实体制作的真实体验,让我们深切地体会到天马行空的想想是需要很大的实际付出才能换来的。而且此次制作锻炼了我们的动手操作的能力，从而加强了我们以后对设计方案的完善，同时还了解了制作时所需要的课堂上不曾接触的制作工具，还有一点就是通过这次制作锻炼到了我们做事的耐性与细心。二、实习地点三、实习时间2022年1月1日2022年1月14日四、小组成员五、方案图六、工艺制作过程1方案的形成阶段（1）首先搜集各种灯具造型，我们从网上还有图书馆去搜集各种灯具的造型，因为我们初步定为我们做的灯具是现代化的简洁时尚大方的灯具。所以我们尽量选择我们所需要的造型，颜色，来进行比较和参考，我们的灯具设计奠定基础。（2）然后我们根据各处搜集的资料进行筛选，多方面的去提取个灯具的精华，取其精华，去其糟粕，我们经过讨论，然后设计了多个方案，最后决定了此方案，我们都很满意，也对作出的灯具很有信心。（3）确定方案，我们经过了很久的纠结与讨论，最后确定方案，然后根据选择的方案，进行草图的绘制，组后选择材料，定下最左方案。确定制作的流程。2、模型的制作方案（1）选材因为我们所设计的灯具外观是需要竹片做装饰，所以我们首先将圆竹进行四份等分，由于开始的投机取巧，我们想选用老师已经为我们劈好的竹片，可是实在是太厚太大，超出了灯具本身可以承受的重量，所以我们又重新选材，选择了比较轻巧且合适的竹子准备进行四份等分。（2）去皮、打磨因为我们选的是原始竹子，所以首先要吧竹子的外层绿皮去掉，我们用刀子一点一点每一根进行认真去皮，去皮后我们用砂纸将我们劈好的竹片里里外外进行打磨，使之变得光滑。(3)主体制作我们的灯具主体是圆形的，所以我们先选择较硬的长竹条进行弯曲成型，根据我们需要的尺寸，然后用铁丝进行固定。(4)外观制作开始，我们将打磨好的竹片贴在圆形的主体上，但是发现，我们磨好的竹子还是弧度太大了，可以互相粘贴的面积太小了，很容易掉下来，所以，我们再将所有的竹片重新削减打磨，使接触面积大一点，终于再一次重新返工之后，我们在圆形主体上用铅笔画出竹片贴上去的位置，本来我们是选用白乳胶进行固定,可是我们发现，用白乳胶固定干的很慢，而且圆形的主体周围都贴满竹片另一面就会很快的滑落，根本就固定不住，所以，我们先选用万能胶进行快速固定，等四周全部固定住后，再用白乳胶进行加强固定，然后放在一边进行风干，我们接着进行另一个圆形主体的制作。(5)外观装饰我们先将灯具刷上我们需要的颜色，根据我们设计的方案，选择我们最满意的颜色，进行多次的刷色，将颜色刷的均与且美观，然后我们等颜料完全干透之后，在喷上清漆，使眼色亮丽而且有光泽，并且，我们在最后又加上手工的制作，使我们的灯世上又有特点，是完全属于我们制作的灯具，最后终于将我们的作品完成，先前的劳累和抱怨，在此刻完全消失不见。3、模型制作的难题和改进我们在制作时，有一点眼高手低，我们总是把什么都想的太容易，可是真正的实施到手工的时候，又会觉得没有我们想象的那么简单，心里就会觉得是不是我们的设计出了什么问题，特别是实用实验室内的一些非常难操作的机器是，我们更是紧张到不行，先是对于大型机器的一些恐惧，还有就是对机器的实用不是很熟练，进行制作时会非常紧张，所以我们就会烦很多制作上的一些错误，好在我们进行一次又一次的改进，终于可以得到我们想要的预期效果。4、灯具制作的收获由于是第一次制作建筑模型，所以开始会有些摸不着头脑，不知道从何下手，于是查阅了好多资料，来进行参考。首先是选择的材料问题，从这一次的制作我发现，制作的选材是非常重要的，因为一旦材料选的不对，就会影响整个作品的效果，准备工作做好了。再来是制定尺寸，认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，所以我们根据效果的绘制，叫灯具一步步的做好，最后终于完成了我们想要的作品。终于，经过我静心思考完成制作的那一刻，心情真的很激动，看着自己小小的成果，心里很是感动，也许还有很多不足的地方，可是有尽心尽力的去完成，就觉得很开心了，通过这次模型的制作我不仅学习到了如何制作设计模型，更让我们了解到了制作工程中的严谨性，坚持不懈的态度，都是我通过这次的模型制作所收获到的，所以我们以后也将继续努力，将这种精神发扬到做每一件事情上去，继续努力。篇四：模型实习报告文件格式学号模型制作作业报告迪斯尼音乐厅起止口期：2022年1月4日至2022年1月10日学班成生姓名级绩指导教师（签字）艺术系2022年1月9日模型实习报告一、实习名称：模型实习二、实习时间：2022年1月4日三、地点：艺术系教室四、实习过程：1、分工：组长：李峰组员：刘明王双珏张龙郑紫峰张洋洋都遇心李芹白雪娇2、定方案：经过大家一起讨论，我们组最初的方案定为制作迪斯尼音乐厅，平面图及效果图均是在网上下载所得。估算了一下所需材料用量后，适量领取了系里准备的基本材料，由于时间和经费关系，张龙、张洋洋、白雪娇和李芹同学去买其余所需材料，其余同学在教室整理方案所需要的数据，由于我们没有CAD图，所以在计算过程中，得不到实际的尺寸，我们就用谷歌地球软件在地图上测量了具体点的尺寸。然后我们根据尺寸算了下比例。有了初步的尺寸，我们的方案就初步定出来了。3、制作过程我们重新整理制作数据后，在材料上画好线稿后再去买材料，其余人在教室下料与制作：（1）首先制作主体建筑物，是一个长方形的大型建筑物该主体物是一个长方形的盒子状的物体。我们先把大体尺寸算好了，然后下料,整体多下一点料，然后再进行精确裁剪。先制作中心建筑物部分：先把大的尺寸（方形外墙）裁下来。如果裁切完直接使用的话太粗糙，会影响到后面的尺寸利用及整体效果，用砂纸打磨就能解决这些问题。之后，进行细部裁切，用三角尺和量角器确定建筑物的每个角的方向及尺度，确定好后进行裁切。根据外墙楼板尺寸制作一个相应的建筑封顶。裁切白色塑料板，把白色塑料板在顶上固定，先用U胶固定，再用502胶进行固定。中心建筑物做好后，对周围建筑进行计量，由于此建筑整体是一个组合造型，各周围建筑物弯曲幅度较大，白色塑料板弹性较大，我们先用开水烫，定型之后，进行粘贴，然后进行喷漆，待漆干后，再往底板上粘。在附属建筑时，我们发现塑料玻璃弹性较大，恢复力较强，难以在此建筑物上进行弯曲固定，经过多次试验，发现用热水烫后，可以较好的使玻璃板保持弯曲后所需的造型，由于操作杂，一人难以完成，则和符安配合进行制作，具体操作方法如下：1）先将玻璃板裁切成比所需大小稍大一部份的长方形，以便修改；2）将裁切好的玻璃板找准各个弯曲的尺寸，用圆木固定所需弯曲角度，用热水泡，泡至玻璃板软，用手掰到我们所想要的弧度，形状。过程中不断用开水烫；3）待各个所需弯曲角度达到弯曲要求后，固定在建筑物上;4）在固定时，由于塑料板与纸板不易用胶水固定粘合，经过试验，最终选择用502固定，然后等502粘上之后，用U胶再次进行固定。5）待玻璃板与主建筑骨架固定之后，将多余部分修剪；6）最后将预制屋檐用强力胶固定在建筑顶层楼板上。（2）其余各个建筑体的制作：1）张龙根据建筑尺度及比例对主要建筑构筑进行下料，在下料过程中，发现比例不对，及时进行修改，以保证裁切后的建筑组合结构严谨及建筑完整；2）由刘明和张洋洋对材料进行裁切及打磨，在裁切的时候注意裁切精度，根据不同的造型选择不同的工具和不同的方法进行裁切，裁切完后用细砂纸进行裁切部位打磨，使裁切部位平整光滑；3）待建筑各个部件裁切完之后，由王双珏和那遇心对建筑物进行组合，在组合过程当中，注意各个构件的位置，由先组合大部件再组合小部件的顺序进行组合,组合完成之后，检查有无由于裁切等原因造成的多余部分，将其去除；4）各个构筑物组合完成之后，进行喷漆制作：a.由于卡纸材质比较光滑刚开始的喷漆，喷不上，银漆一直向下流，后来我们用砂纸打磨，在进行喷漆，但是发现二次喷漆后表面会出现毛躁状态，这也不是我们想要的结果，最后我们选用纸板。b.由郑紫峰和白雪娇进行喷好漆的模型粘贴。在粘贴过程中，不宜选用胶水进行粘贴，则选用双面胶进行粘贴，以保证粘贴的粘合度和较好的视觉效果。（3）底座制作由李峰和刘明裁切好两块和2K面板一样大小的KT板，用做底盘。把两块板和在一起，然后用黑色卡纸包起来，为了防止卡纸在粘完之后不鼓，我们在里面加了足够的双面胶。虽然是一块底座，但是要做好还是要用点心思。经过大家一起的努力，我们终于做成了基座。一开始我们的主体建筑，想用卡纸制作，但是做了两个模型之后发现，卡纸的表面不光滑，没有预期的效果，而且由于胶的问题，出现很多缝隙，影响整体效果。经过大家的商量，我们决定用老师发的白色塑料板做，因为这种材质经过开水烫一下，可以变形，可以做出我们想要的样子。然后大家开始分工，每个人做一部分，然后统一上漆。经过大家的齐心努力，终于我们把上完漆的模型放在一起，进行最后的组装，虽然是每人一部分，但是大家都没有脱离整体，最后我们一起组装，功夫不负有心人，我们终于见到期待已久的模型，大家很欣慰。五、实习体会通过这次模型实习，大家收获狠多，尤其是我们懂得了什么是团队精神，每个人在团队中的作用，有问题大家一起解决。团结合作是我们贯穿始终的精神。另一方面，我们也了解了各种材料的特点，什么模型应该用什么材料最合适。总而言之，我们受益匪浅。篇五：模型制作实习报告1模型制作实习报告一、实习时间：2022.3.23-2022.5.11二、实习地点：太原理工大学机械工程学院工业设计系模型室三、小组成员：四、实验目的：1、在实践中提升学生造型审美能力；2、通过实际操作提高对材料和工艺的认识；3、提高学生的实践操作能力。4、了解并熟练使用制作工具。5、锻炼学生的耐心与细心。五、实验任务：ABS板是板材行业新兴的一种材料。它的全名为丙烯月青/丁二烯/苯乙烯共聚物板。英文名称Acrylonitrile-butdiene-styrene,是目前产量最大,应用最广泛的聚合物。这种材料兼具韧、硬、刚相均衡的优良力学性能。极好的冲击强度、尺寸稳定性好、成型加工和机械加工好、高机械强度、高刚度，低吸水性、耐腐蚀性好、连接简单、无毒无味、具有优良的化学性能。还是一种坚硬，不易划伤，不易形变的材料。低吸水性；高尺寸稳定性。ABS韧性非常好，可以用剪板机裁剪，也可开模具冲。工作温度：从-50C至U+70C。ABS板打磨抛光效果极佳。像我们用浸湿后的水磨砂纸对船体进行打磨之后，表面就会很光滑细腻了。利用ABS板材等现有材料,通过切割、打磨等工艺制作一个台式电脑机箱模型和一个手机模型，造型可以自己设计。六、工具及材料：材料：ABS板材、PVC管材、砂纸、亚克力胶等;工具：木工小带锯、台式砂轮、钢铿、木工铿、台钻、手工刀、钢尺等。七、实验内容：机箱制作：首先调研现有机箱的各种造型结构，了解各部分功能，构思出自己所要设计的机箱造型，在A3纸上画出机箱的三视图并标好尺寸，计算出各个面所需要的板材的面积与厚度，从而达到对板材的最佳合理利用。然后列出详细的切割及制作计划。在板材上标出所需大小方块，利用木工锯或者手工刀切割下来，可以根据所需厚度多切几块。切好之后按照计划对各个面分别进行加工，使用木工锂和钢铿仔细打磨出具体形状。具体主要加工的面就是机箱前脸与侧身。其中侧身也只是做一个通风口形状与开口。前脸设计步骤主要有：将组成机箱前脸所需的几块板材按照计划进行分别加工，然后用胶水仔细的粘在一起，组成前脸最后的形状；通风口加工过程：按照三视图上绘制好的图案用台钻钻出所需要的孔，组成所需要的图案即可；开口加工步骤：首先把有开口的侧面规则的分开成为两部分，然后在内部运动轨道贴上几层板材窄条，从而达到两部分能够按照轨道顺利的移动。然后，把做好的各个机箱面板组合到一起，用胶水粘上，考虑到坚固性的问题，另外做了加强筋来连接各个面。后期制作，粘好之后，对整体需要修缮的地方进行后期处理，需要打圆角的边打磨圆角，需要打磨的面，用纱布打磨干净，手机制作：与机箱制作过程不太一样的就是手机是普遍用品，大家不用调研已经对手机有了很多的了解，也对手机造型与功能上面有很多不一样的看法，所以直接就可以画出自己所设计的手机的三视图。我们组做的是翻盖手机，因为我对翻盖手机还是比较青睐的。机身与机盖的制作:按照手机所需厚度尺寸割取合适的ABS板材数量叠加粘贴在一起，组成机身与机盖的雏形。屏幕的制作：按照屏幕所需尺寸找一张板材把中间镂空，然后贴在手机盖的内表面，即是做成了手机的屏幕。按键的制作：按照键盘的空间大小与排布确定每一个按键的大小与形状，并以它为模版制作其他的相同的按键，粘贴到键盘板上面。轴的制作及整体的安装：根据所画三视图结构制作机身与机盖的连接部分，钻好孔然后找了一根用完的空笔芯插入连接体，两边留一小部分，用火烧化再压，冷却就可以固定了。后期处理：安装好之后进行后期的处理，需要抛光的面用纱布打磨光滑，需要倒角额的