心概念作文教学案例设计-五年级实验作文-落地实验.docx

心概念作文教学案例五年级实验作文落地实验一、教师备课1、教学内容（课题名称）：落地实验2、教学目标：模拟著名的比萨斜塔铁球实验，让学生们懂得思考后去做实验，完成一篇实验类作文3、教学重点：教师如何去重现几百年前的科学实验尤为重要，首先落地实验的起源一定要解释清晰，落地实验是意大利著名科学家伽利略，他在比萨斜塔的塔顶做的一个实验，他将二枚同样材质，但是不同重量大小的铁球同时从高塔上扔下，得到了两球几乎同时落地的结论。4、教学难点：作为一个落地实验的实施者，老师必须先给学生们介绍两个不同的实验物体，第一个实验我们选择的是2张纸做实验的参照物，一张纸折成一叠，另外一张纸揉成一个圆形的纸团，然后再同一个高度，把二张纸头同时扔下，让学生们轮流做实验者和观察者，观察落地的轨迹和落地的前后顺序，另外第二个实验选择的参照物，可以是二个同样容积的水杯水量不同，或者是同样材质的橡皮大小不同。二、上课过程1、教学导入询问学生是否喜爱天文学，有没有听说过伽利略望眼镜，如果有的话，自然导入发明家伽利略的介绍，如果没有了解，进一步启发问学生们有没有人知道，比萨斜塔上面曾经举行过一个震撼世界的实验，也就是著名的落地实验。2、教学方法在实验的第二个环节中，由于第一次实验中，选取两张纸头作为参照物，发现落地的时间顺序有细微差别，老师要进行一定的总结，为什么两个同样重量的物体，落地的时间和轨迹都不一样呢？原来纸球受到的空气阻力相对比纸叠受到的要小很多，所以纸球先落到了地面上。所以，第二个实验我们要选择两个同样的物品，然后质量不同，那么落地的时间先后也是不一样的。这样的话，这个结果就能直接证明落地实验的结论是正确的，我们应抱有刨根问底的态度，宁可多做几次实验，把过程搞清楚，把结果弄清楚，才能落笔完成作文。3、教学过程1 .学生阅读“学案”，有疑问可向老师提出2 .教师提问，今天的实验该怎么做3 .老师布置实验任务，把实验者和观察者的角色分配好，任务布置完4 .开始进行实验，一定要注意同时放手，观察者认真记录轨迹5 .第二次实验，同样准备完成后，开始实验过程6 .学生写有关于落地实验的作文一篇7 .老师讲评学生的作文三、教学总结在落地实验的模拟过程之中，如何把每一次的实验做到位才是这节课的关键，本课需要传达给学生们的精神不仅是落地实验的原理，还有科学家为了坚持真理，不惜牺牲自己的生命，坚持真理的科学精神，鼓励我们的学生一定要学习这种精神，在今后的学习生活中，面对不能够确定的问题时，我们要善于思考，善于动手去做实验，去证明自己的理论。四、教学反思1 .课堂记录实验让学生们的兴奋神经绷得很紧，然后老师充分调动学生动手的积极性才是重点。2 .导师评语实验作文的难度，让一部分学生头痛不已，然而进行过这么一次生动的实验后，这些问题都迎刃而解。