最新整理幼儿园大班语言教案《风在哪里》含反思.docx

幼儿园大班语言教案风在哪里含反思大班语言教案风在哪里含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动，理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌，快来看看幼儿园大班语言风在哪里含反思教案吧。活动目标：1 .理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2 .学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3 .理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4 .在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5 .理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1 .风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。2 .带着幼儿到大自然中去感受风的存在。3 .图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。指导要点:1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、难点：理解风与四季的关系。活动过程：1 .观察讨论，理解诗句。提问：你看见风吗风在哪里你是怎么知道的(风是有大有小的)2 .完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)3 1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。4 2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。3 .学习朗诵诗歌。(1)教师有感情地朗读一遍。(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。(3)听录音轻声跟读。(4)幼儿自主朗读。4 .教师小结。教学反思:这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿风在哪里，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带着他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂气氛较活泼。也到达了之前制定的目标。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。内容总结(1)幼儿园大班语言教案风在哪里含反思大班语言教案风在哪里含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情地朗诵诗歌(2) 5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话(3)指导要点：1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境(4)整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂气氛较活泼(5)也到达了之前制定的目标(6)太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升