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幼儿园小班语言教案问答儿歌幼儿园小班语言教案问答儿歌幼儿园小班语言活动：问答儿歌教师：屈老师活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。活动准备：1、节奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。活动过程：一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式答复提问。1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。提问：这是什么它是什么形状的看看什么弯弯像小船（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，”什么弯弯像小船香蕉弯弯像小船。2、用同样的方式学习第二句。”什么个大圆又圆西瓜个大圆又圆。”3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。活动延伸与建议：1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。内容总结U)幼儿园小班语言教案问答儿歌幼儿园小班语言教案问答儿歌幼儿园小班语言活动：问答儿歌教师：屈老师活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格(2)2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片(3)活动过程：一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式答复提问(4)1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么