大学关于加强师范生顶岗实习工作的指导意见.docx

大学关于加强师范生顶岗实习工作的指导意见第一条为加强学校教师教育特色，实现教师教育“精品化”培养，加强顶岗实习内涵建设，切实把师范生教育实践工作落到实处，根据有关文件精神，制定本意见。第二条明确顶岗实习的目的意义。顶岗实习是师范生教育实践的重要形式，是教师培养的必要环节，是教师教育课程的重要组成部分；顶岗实习对强化师范生教师职业认同、树立教师职业理想、培养教师专业能力、增强社会责任感和使命感、提升学生综合素质等有重要意义，为师范生将来从事教育教学工作奠定扎实的基础。第三条加强驻县管理教师队伍建设。优化驻县管理教师选派、培训、管理和评价等环节；开展系统的教师教育培训，增强对教师教育和基础教育的理解和热爱；探索各单位长期对接实习县市的工作模式，加强各单位与实习县市的合作交流。第四条加强实践指导教师队伍建设。教师教育课程任课教师须参与顶岗实习指导工作；承担各类教师培训任务的教师应参与实习指导工作；鼓励各学院增聘教研员、优秀中小学教师参与顶岗实习指导工作；鼓励与中小学、教研机构通过专题研究、协同教研、定期培训等形式开展合作，不断提高专业水平和指导能力。第五条加强教师教育模块课程（师范类顶岗实习学生）实践类课程建设。实行师范生顶岗实习资格考核制度；完善见习、实习、研习主要课程模块；实现岗前实训、岗中实践、岗后提升一体化设计与实施；促进师范生学科专业知识、教育教学知识与教育教学技能的融合培养。第六条加强顶岗实习期间在线专业课程的学习与指导。探索顶岗实习中专业知识学习与教育教学实践紧密结合的有效模式。第七条完善顶岗实习考核评价体系。建立以教师评价、同伴评价、自我评价、学生评价、实习学校评价相结合的评价方式；探索促进实习生个性化成长的专业化、发展性评价方式。第八条加强实习基地暨教师教育改革综合试验区建设。加强实习基地的监控和管理；构建教师培养、教师培训、教育研究于一体的教师教育综合实践基地；加强以大学、政府、基础教育学校为主体的教师教育联盟建设。第九条建立师范生顶岗实习档案袋制度。完善以实习计划、实习过程、实习总结与考核为主的记录内容；做好师范生实习期间在师德体验、教学实践、教育管理实践、教研实践、社会实践等方面的规范记录；体现教师教育课程中教育教学理论知识学习与教育教学实践体验的逻辑关系。第十条加强顶岗实习制度建设。不断完善各项管理和教学制度规范，形成覆盖全过程的顶岗实习制度体系；建立相应的经费保障机制。