大班美术《大树的旅行》.docx

大班美术原创活动：大树的旅行活动背景：自然中处处充满美，一棵菜花，一朵向日葵，一个松果它们总是以最生动有趣的方式展现出来我们幼儿园创造丰富的自然环境鼓励孩子在自然中自由发现，自主学习！大班原创美术活动就是基于幼儿园自然活动中孩子们的发现而生。活动目标：L了解树的各部分组成和基本形态，学习借形想像创意美术活动。2 .能用树的各部分材料进行大胆想象、自由创作。3 .激发探索大自然的兴趣，增进对大自然花鸟虫草的喜爱之情。活动准备：1 .PTT课件，背景音乐。2 .操作材料（树叶、树皮、树干、树枝、木屑、圆木片、布）以及各种辅助材料。活动重难点：能运用已有材料大胆想象，进行创意美术活动。活动过程：一、导入活动1 .师幼问好。出示课件，播放背景音乐，教师朗诵诗歌：我家住在桃花山。春天花开，我把桃花做成标本，夏天果熟，我把桃核做成手链，秋天叶落，我把落叶做成书签，冬去春来，桃树渐渐老去枯萎。老师把枯萎的树枝、树皮、木片、刨花收集起来做成了一幅幅漂亮的画。二、操作体验,交流分享过渡语：我把收集的大树材料带到了现场，你们看这是（树皮、圆木片、树枝）L感知树的各部分材料请你们来摸一摸、看一看、说一说。幼儿自由回答。2 .第一次个别操作。（个别体验）（1）分享交流请个别小朋友介绍自己的作品。（2）欣赏教师作品，提升操作经验提问：你看到作品里好像有什么？找一找，老师作品里多了哪些材料？小结：我们不仅可以用圆木片、树枝、树皮，还可以用一些辅助材料来帮助我们更好完成作品。3 .第二次小组大画布操作，提出要求。(1)介绍场地(2)操作要求：先想好你拼什么，需要用哪些材料？音乐停回座位，作品要保留。给你的画取一个好听的名字。(3)分享交流幼儿相互介绍作品(小组合作)(4)欣赏其他班级(大一班)幼儿作品学习用完整语言说说自己作品材料和创意。4 .结束，收拾材料三、活动延伸大树用它特别的方式进行了一场美丽的旅行！看，你们的作品就是大树一路旅行的风景。孩子们，我们要从小爱护树木、热爱大自然，让我们收拾好材料一起去户外找大树做朋友吧。(此篇教案为原创)大班美术大树的旅行教学反思一、课程背景基于我园“自然、灵性、野趣、乐群”的园本理念，特设计了这个美术创意活动。我们幼儿园位于农村，附近有一个木材加工厂，有很多不用的木屑、刨花、树皮、细树枝，我们把这些低结构材料收集起来提供给孩子游戏。本次活动设计灵感就是缘于孩子们游戏。二、活动反思1 .活动设计。树的一生寓意着大地万物春夏秋冬的变化。本次活动亮点用富有诗意的诗歌导入，将语言和美术很好融合，让幼儿了解树的四季变化，也感受了诗歌意境之美，在诗情画意的情景中激发想象创作灵感。2 .活动过程。活动中，我追随孩子的学习给予支持和有效引导。活动环节紧紧相扣，由浅入深。第一环节个别操作、欣赏教师作品到后面合作创意拼搭，材料有少到多、玩法从单一到多种途径，玩伴有个别到合作，不断引导孩子大胆想象创作，孩子们学习主动性、学习兴趣被充分调动起来，完成的作品一次比一次丰富，充满想象力。最后欣赏同伴作品视频，拓展孩子创作经验，帮助学会欣赏自己作品并大胆表达自己想法。3 .活动效果。活动中幼儿充分感知树各部分大小、厚薄、粗细、软硬、颜色，能用树的各部分，积极创作，拼摆出富有生命力的儿童作品。通过自然材料激发想象力、创造力；感受自由想象、自主创作和合作的乐趣。4 .不足之处：交流研讨中，由于时间关系幼儿发言机会有限。三、活动拓展因为活动材料可循环，所以本次活动不是结束，是一个探索过程的开始！后续我会将这个活动延伸开展，不仅在我们班级，还可以在其他平行班级、跨年龄班进行推广。希望活动中孩子们的兴趣、想象、创意、合作等学习品质能感染我和我的同事，能让幼儿园课程真正落地孩子学习和游戏需求。谢谢！