1吃水不忘挖井人（刘小慢文档）.docx

1吃水不忘挖井人教学目标：L认识本课9个生字。两条内的6字只识不写，认识4个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文和背诵课文。（重点）3 .激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。（难点）教学过程：第一课时一、有效导入LI出示图片以小朋友们，你见过吗？这是什么？（四）这是I后鼻音再读。2 .|出示填空卜一（）井。括号里填一个量词，回（|出示横线|）能在一口井前填动词 吗? g3 .你知道井是用来干什么的吗？你对井了解多少？（学生自由说）4 .哦！刚才有小朋友说以前没有自来水的时候，人们都是挖井打井来喝水的，在我们 中国有一口非常有名的井，（|出示：红井图用）那这口井到底有什么故事？今天我们就 来学习第一篇课文。5 .|出示课题I谁来读?认识吗？（指读）I加上拼音I （指名读）6 .这里有两个我们要认识的三个字版书：吃（）（）忘（）井 Bn你们怎么记住它 们的？吃：吃要用嘴巴，所以是字旁。右边上面一个人字头，下面有一个大肚子。忘：“忘”是1心字底F , “亡”丢失的意思，把心给丢了，就是忘记。井：“井”是独体字。笔顺：两横一竖撇一竖。井指人工挖成能取出水的深洞，洞壁 多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。组词：一口井，水井，井水。7 .吃水的时候，不能忘记谁？ I补充课题I一起读课题。二、整体感知好！读了课题，你有什么问题想问？（指名学生质疑）LI出示问题这口井在什么地方？为什么要挖井？挖井人是谁？谁不忘挖井人？为什 么不能忘记挖井人?吃水是什么意思？2.我们先来解决最后一个问题；吃水是什么意思？（指名）（喝水）为什么叫吃水不 叫喝水？还记得乌鸦喝水第一句吗？ “一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”我们平时口渴 了就叫“喝水”，乌鸦此时正是口干舌燥，因此就想“喝水”。吃水不忘挖井人，这里的吃水就不仅是指解决口渴的问题了，除了要“喝”还 要用水来干什么？（煮饭、洗澡、洗衣服）所以毛主席带领挖的这口井解决了乡村们的 生活困难，而不单单是口渴的问题。也有人认为“吃水”是方言直译过来，在吃水不忘挖井人里要表达的是乡村们 与毛主席的深厚感情，用方言会显得更加亲切。7.好！其他问题的答案就在课文中，认真听录音老师读课文，听懂了我们就知道答案 To I播放音频三、初读文本1 .|出示全文I这篇课文有几个自然段? I标序号I朗读记号你课前画好了吗?现在请你对 着这些记号好好读课文吧！2 .读完课文把藏在里面的词宝宝多读几遍。可以请教同桌、老师，还可以借助拼音读。3 .刚才同学们已经把课文和词语都读完了，老师可要检查了，你们想展示一下吗？先 自由读一读。4 .|带拼音读怯掉拼音你还能认识吗?怯拼音读I （开火车读、齐读。）5 .你记住这些生字的样子了吗？谁来把这些生字归类？ I出示左右结构、上下结构、半 包围结构、独体弓下面我们来重点认识几个比较难的生字。战：I出示金文I战的金文左边是个1板书：单F通“版书：弹F表示射击工具。右边 的“戈”，刺杀工具，表示射击、刺杀。造字本义：远古士兵以弹弓干戈为武器打斗拼杀。席：一出示金文I席是象形字,像一方草或竹编织的坐卧垫子，有波形的织纹。上面的“厂” 指房屋，表示房屋内坐卧用的垫子。造字本义：用草梗或竹箱编织的可卷曲的坐卧垫子。那“主席”是什么意思呢？主席是主要席位或主人席位的简称。现在指国家的最高 领导职位名称。“席”字有我们今天要学习一个新的偏旁，一字头F±: I出示金文I像是有手柄的宽刃战斧。造字本义：手持大斧作战的武夫。注意与 “土”的区别。面：I出示甲骨文I在眼睛外加一线框,代表脸廓。造字本义：脸庞。I后来篆文I前面加一 个“麦”表示用麦粉制作的圆片状食品。后来麦子省略。所以现在的“面”就有了两种意 思。8.还记得之前我们提出的问题吗？看看现在能不能解决？ I出示问题。（I）问题一：这口井在什么地方？这个问题的答案在第几自然段？ I点击星星键出示I第一自然题:谁来读第一自然段，其他同学要学会倾听，在心里默默跟着读。 （随机评价）找到答案了吗？（沙洲坝）齐读这一小节。I点击返回键（2）问题二：为什么要挖井？这个问题的答案在第几自然段？出示I第二自然画:谁来读第二自然段（随机评价）找到答案了吗？（村子里没水）。（3）问题三：挖井人是谁？这个问题的答案在第几自然段？出示I第二自然题:谁再来读第二自然段（随机评价）找到答案了吗？（毛主席）同学们知道毛主席吗？说说你对毛主席的理解。同出示简介I。齐读I第二自然自。（4）问题四：不忘挖井人的人是谁？这个问题的答案在第几自然段？出示I第三自然朗:谁来读第三个自然段（随机评价）找到答案了吗？（乡亲们）齐读这一小节。（5）问题五：吃水为什么不能忘记挖井人？这个问题比较难回答，我们在下节课深入研读课文后再来解决它，好不好？四、再读文本1 .看来读了课文，我们可以在课文中找到一些问题的答案，现在请你再读一读课文， 这遍读了课文，你还有什么想了解的？或者是课文中的一些词语不理解什么意思，还想问 一问的？2 .学生读I课文质疑I。带着这些问题，我们下节课继续学习。六、指导写字吃：左右结构。口字旁的大部分写在左上格，撇的起笔在竖中线右侧，横折弯钩在横 中线上起笔，折笔沿着竖中线写。注意与“横斜钩”的区别。叫：左右结构。口字旁的大部分写在左上格，竖提沿着竖中线起笔，最后一笔竖的起 笔要稍高于竖提。主：独体字。点在竖中线上，第一横中长，第二横最短，竖写在竖中线上，最后一横 最长。江：左右结构。三点水写在左半格，形成一个弧度，包住右边的“工”。住：左右结构。左窄右宽，三横等距。没：左右结构。左右等高，左窄右宽，右半边起笔的撇是短撇，紧靠竖中线，第二笔 是横折弯。不要写成横折弯钩。横撇起笔在中心点上，捺稍长。以：左右结构。竖提的竖要直，提要稍长。中间一 “点”起笔略高，写在竖中线上。“撇”的起笔最高，穿插到横中线右边。最后一点要低，保持字的平衡。第二课时板条准备：I吃水困难11带领挖井11关心群众11乡亲立碑11时刻想念毛主席。一、有效导入L今天这几课,我们继续学习课文一。I出示课题1（齐读）3 .上节课我们学习了这课的直词（指读、齐读）4 .我们还可以把其中一些生字找几个朋友I出示课后第二题I。（齐读）5 .好!读了课文我们知道了I出示填用:挖井人是（）不忘挖井人的人是（）6 .齐读课文二、整体感知L读了课文，你知道课文讲了一个什么故事吗？请用课文中的词语填一填。I出示填空出示答案I （指名、一起读）2.原来这口井是毛主席带领大家挖的，又是在哪里挖的？那么是在什么时候挖的？课 文第几段告诉我们故事发生的时间和地点？三、深入文本（一）学习第一段1 . （）谁来读这一段？2 .这一段有几个表示地方的词语，你找到了吗？（I画出词语瑞金、沙洲坝、江西）3 .这几个地方你知道哪个最大吗？（江西是固的名字，瑞金是丽的名字,沙洲坝是 瑞金的一个小网子的名字）（结合自己住的地方举例）。4 .那毛主席就在那儿住过，那儿指的是哪儿？（江西省瑞金市的沙洲坝村）5 .沙洲坝是个什么样的小村子，现在老师带大家去看一看！ （|出示图片|）（学生自由 说一说）（很贫穷 房子很旧）6 .老师讲一讲沙洲坝的历史背景和毛主席为什么挖井。1933年4月，中国红军在毛主席的带领下与转战到江西省瑞金市的一个小村子沙 洲坝，在这里建立了革命根据地，什么是“革命”？革命就是与国民党进行战斗，以赢得 共产党解放全中国的胜利。毛主席到了沙洲坝以后，发现沙洲坝是个非常干旱缺水的地方, 不仅无水种田，就连群众喝水也非常困难。大家挖了井，但是都被国民党反动派把井填了 起来，把挖井的工具都扔掉了，这些反动派想让沙洲坝的老乡们都没有水喝。没有了挖井 的工具，所以沙洲坝的乡亲们吃水用水喝水都成了很大的问题。那时曾流传着这样I一百民阖:一起读“沙洲坝，沙洲坝，没有水来洗手帕，三天 无雨地开岔，天一下雨土搬家。”所以，毛主席来了以后，了解了这些情况，他就下定决 心要为乡亲们解决这个吃水难的问题。7 .同学们,瓯回用毛主席在沙洲坝就住在这样的泥土堆砌而成的房子里,和村子里的 乡亲们每天吃住在一起,过着这样辛苦困难的日子,多么值得我们佩服呀！9出示第一段I 一起读课文第一段。（二）学习第二段过渡:住在这样一个很穷很破的小村子里,毛主席和乡亲们会遇到哪些生活上的困难？ （学生自由说一说）L讲得真好!（画示第二段|）谁来读?8 .读了这段，你知道沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么吗H出示横线9 .|出示句式训缴你能用因为、所以把这句话连起来说一说吗？（指名学生填空）10 那时候家家户户还没有自来水,要用水喝水一定要-（用井里的水）11 可由于种种的原因,村子里一直没有井,那乡亲们要喝水怎么办呢?（到很远的地方去挑）读这句话,哪个词语引起你的注意了？（I很远的地方Ig）挑是什么意思？你能做个动作吗？（让学生理解很远的地方去挑要费很大的劲）要走那么远的路，还要挑着两桶水，（老师做动作压学生的肩头）你感觉肩膀怎么 样？（很重）出示图片|）这就是乡亲们挑水必须要经过的小路，这是一条什么样的小路？（指 名）那在这条漫长的挑水的路上，乡亲们会遇到哪些困难？（学生自由说一说）对！如果乡亲们不去那么远的地方挑水，那只能喝村里池塘里的水，再看看村里池 塘里的水是什么样的？（|出示图片|）O你看到了什么样的水?这样的水喝下去会怎么样？（学生自己说一说）对！所以要吃水必须要去一（很远的地方去挑）I出示句子I （指名学生读好）：“村 子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。"（|出示板条：吃水困难|）7.毛主席知道了这件事以后想乡亲们生活太困难了，我要帮助他们解决这样的困难。于是他就一（|出示：带领战士和乡亲们挖了二） （|出示板条：带丽开|）带领就是一（带头、第一个、带着大家去挖）|出示例句I用“带领”说句话。那毛主席自己动没动手去挖？毛主席是一个国家的主席（|出示图片2张|）,他每 天要管很多国家大事，天天都很忙，他自己站一边看着大家指挥大家挖就好了，为什么还 要亲自动手去挖呢？a他要给大家做榜样，大家才能更努力地去挖。b毛主席非常关心热爱群众，他下定决心一定要把这个困难解决掉。C毛主席也一起挖，说明他很想井快点挖好，想大家快点吃到干净的水d不用那么辛苦的再去挑水喝。昨天晚上，毛主席还看了很多文件，还在想，怎样打摆敌人，让全国人民都尽快过 上幸福的生活。他整整一夜都没有睡，眼睛里面布满了血丝。（|出示图片|）可是，第二 天他还是要拿起铁锹，和大家一起去挖石块。一起去挖井，如果你就是沙洲坝的老乡，这 时候你想对主席说什么？（|出示句子|）是呀，毛主席，你真是关心大家呀！毛主席你每天那么忙，还要关心大家喝水的事, 真是一位好主席，热爱乡亲们的主席呀！为人民服务的好主席。（|出示板条：关心群众） 毛主席下定决心，一定要挖一口井给大家，不用让大家吃水在那么的困难。（圉 书读第二段I）（三）学习第三段L在毛主席的带领下，不几天时间，一口直径85厘米，深约5米的水井就挖成了。 出示图用为了使井水更清澈,毛泽东亲自下到井底铺沙石、垫木炭。涓涓清流从井底涌 上来。2 .|出示第三段j （指名读）3 .乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢？（版书：乡亲立而|）4 .是的，等到1949年新中国成立以后，沙洲坝的老乡们为了感谢毛主席和红军们为 大家带来了清澈的井水，所以就在井边立了一块石碑，（|出示图片|）5 .仔细看上面刻了什么？ I出示图片I谁来读碑上的句子? I吃水不忘挖井人，时刻想念毛 （指名学生读）评价：“吃水不忘挖井人”。今天你不会忘记，明天你就会忘记了。谁再来读？6 .时刻就是一（每时每刻每天都要想）7 .看着这口井，便想起了关心群众，热爱大家的伟大领袖毛主席（|出示板条：时勿腐 念毛主席|）8出示第三段!一起读第三段。10 .读了课文，了解了课文的历史背景，我们知道了有关这口井的故事，通过这个小 小的故事，I课件出示I你觉得毛主席是一位什么样的人? O的毛主席（关心群众、热爱 群众、伟大的、不怕吃苦）四、拓展延伸11 还记得上节课的一个问题“吃水的时候不能忘记挖井的人”，说说你的理解。12 是的，人要懂得感恩,不能忘记关心过和帮助过你的人。再看！ （|穿衣不忘（缝而 囚、I吃饭不忘（种由二小13 小朋友们，正所谓“I饮水思源I”就是这个道理。我们现在能坐在整洁明亮的教室里 快乐的学习，生活，最应该感谢的人是谁呢？（学生自由说一说）（社会、国家）。14 总结：I课件出示I我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关 心我们的人一一我们的先辈、我们的父母、我们的老师、还有我们的政府和国家让我 们永远记住他们的恩情。板书设计：1吃水不忘挖井人吃水困难带领挖井关心群众时刻想念毛主席乡亲立碑