信息技术(基础模块)下册全书电子教案 4-8章完整版教学设计.docx
第4章数据处理教案任务1采集数据教案1.教学设计方案教学单元名称采集数据课时2学时所属章节第4章数据处理任务1采集数据为了学习数据处理的基本技能,小华按照老师布置的实训任务,创建某图书销售公司的销售数据情况表。ABCD1某图书销隹公司销售情况表2经销部门图书类别数量(册)销售额(元)3第1分部计算机类15961117204第2分部计算机类1290903005第3分部计算机类154010780067第1分部社科类1615第2分部社科类99380750496508第3分部社科类123256760任务描述910第1分部少儿类2126第2分部少儿类1497637804491011第3分部少儿类149244760开始数据处理的前提是启动数据处理软件,输入数据信息、设置表格格式是制作电子表格的基础,可靠、有效地保存表格数据是完成电子表格制作的关键,在老师的指导下,小华将工作分解为以下三个任务:任务一:运行相应的数据处理软件,通过数据处理软件创建数据表格,并保存在磁盘指定位置;任务二:观察表格中的数据,了解数据类型的基本知识及不同类型数据的特点;任务三:根据需求对表格进行必要的格式化设置。成数据任务分析数据据分析的集、存储常用数罪处理的前提是数据本身,因此,收集和保存数据)基础。本节通过对常用数据处理软件的介绍,使1及数据类型的处理和格式化的相关技能。数据处理软件的种类/强一切数据处理和数卖者掌握有关数据采人工录入数据导入和引用外部数据利用工具软件收集和性X教学知识目标目标能列举常用数据处理软件的功能和特点;会在信息平台或文件中输入数据;考核过程考核:学习知识掌握技能会导入和引用外部数据,会利用工具软件收集、生成数据。方式情况(20%);小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果(50%)终结考核:自我总结评价(30%)能力目标了解常用数据处理软件的功能特点;掌握数据输入的方法以及导入和引用外部数据的方法。会格式化数据和表格素养目标提高学生信息化办公的能力,渗透高效办公的理念。教学环境为彳软屉位学生的计算机配置如下件环境MicrosoftWindows10>WPS第4章数据处理教案任务2加工数据教案1.教学设计方案教学单元名称加工数据课时2学时所属章节第4章数据处理任务2加工数据任务描述根据老师安排的实训要求,小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。任务分析要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析,首先必须掌握WPS表格和Excel运算表达式的创建方法,特别是常用函数的参数如何使用,因此,本任务可以分解为如下三个子任务。(1)创建运算表达式,对学生成绩表进行简单的计算处理。(2)使用函数对学生成绩表进行统计运算,获得不同学生及科目的相关成绩数据。(3)根据需求,对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总,分析表格数据。数据处理基础知识数据排序>d加工数据F使用函数J数据的分类汇总教学目标知识目标会使用排序、筛选和分类汇总工具对数据浏览、分析和统计考核方过程考核:学习知识掌握技能情况(20%);小组能力目标掌握使用函数处理数据的方法掌握使用分类汇总生成统计数据的方法理解排序、筛选和分类汇总等常用数据处理工具的作用式协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果(50%)终结考核:自我总结评价(30%)素养目标引导学生养成根据实际情况对数据进行分析和处理的习惯。教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境MicrosoftWindows10,WPS、OFFCIE教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频5提出任务:现需要对仓!建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。思考如何完成任务。知识讲授与操作演示以WPS和officeExcel为例向学生展示,计算平均数函数使用方法。讲解excel中常用函数和运算表达式的使用方法。认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。集中引导启发讲授投影屏幕20学生练习发布任务1完成,“学生成绩表”的计算任务:计算各科成绩班级平均值计算每个学生的总分数统计每科成绩中最高分和最低分在备注中标注各科成绩均高于85分,显示优秀。并统计人数在教学平台中下载材料“学生成绩表”根据要求完成任务。独立动手操作计算机20知识讲授与操作演示以WPS和OffiCeExcel为例向学生展示,数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。集中引导启发讲授投影屏幕10学生练习发布任务2,在任务1完成基础上,对数据进行筛选和排序。根据学生的总成绩由高到低进行排序;筛序出备注为“优秀”的学使用WPS软件完成任务操作。并将表格文件提交学习平台0独立动手操作计算机20教师提问:细节决定成败。思考问题,小组讨论。分组小组讨计算机5提问在进行数据整理时,你遇到了哪些问题?你是怎么解决的?你的体会是什么?论完成工作任务巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程。记录讨论结果上传学习平台独立提炼关键信息总结评价选择学生展示操作过程学生展示操作过程,其他学生认真倾听总结记录。独立提炼关键信息计算机和投影屏幕IO对本次课的重点及要点进行总结,讲授评价标准倾听总结,对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕3.教学实施过程任务提出(5min)根据老师安排的实训要求,小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。任务分析:要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析,首先必须掌握WPS表格和Excel运算表达式的创建方法,特别是常用函数的参数如何使用,因此,本任务可以分解为如下三个子任务。(1)创建运算表达式,对学生成绩表进行简单的计算处理。(2)使用函数对学生成绩表进行统计运算,获得不同学生及科目的相关成绩数据。(3)根据需求,对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总,分析表格数据。知识讲授与操作演示(3Omin)教师以图书销售情况表为例讲解演示在EXCeI中对数据进行计算、筛序、排序整理的操作方法。操作步骤1 .计算单册平均价格打开“图书销售情况”工作簿,在工作表“销售情况表”的E2单元格输入“单册平均价”,利用运算表达式计算”图书销售情况表”中各分部售出的各类图书的单册平均价格,并保存在E列相应位置,具体步骤如下。(1)单击选择E2单元格,输入“单册平均价”。(2)单击选择E3单元格,输入运算表达式JD3/C3”,然后按Enter犍。(3)单击选择E3单元格,然后打开“开始”选项卡的“数字”功能区,将E3单元格格式设置为保留小数点后2位。(4)单击选择E3单元格,拖动“填充句柄”至EIl单元格,如图428所示。E3-D3/C3ABC1某图书销令公司销售情况表2经销部门图书类别数曷(删销售额(元)3第1分部计算机类15961117204第2分部计算机类1290903005第3分部计算机类15401078006第1分部社科类1615807507第2分部社科类993496508第3分部社科类1232567609第1分部少儿类21266378010第2分部少儿类14974491011第3分部少儿类14924476012单册平均价00 00 QO000700000070.7070,50,50.g3030,30.图4-28使用运算表达式类别运算符号含义应用示例算术运算符+(加号)加1+2-(减号)减2-1(负号)负数1*(星号)乘2*3/(斜杠)除4/2(乘方)乘第32比较运算符=(等于号)等于A1=A2>(大于号)大于A1>A2<(小于号)小于AKA2>=(大于等于号)大于等于A1>=A2<=(小于等于号)小于等于A1<=A2<>(不等号)不等于A1<>A2文本运算符&(连字符)将两个文本连接起来产生连续的文本“2013”&“年”引用运算符:(冒号)区域运算符,两个引用单元格之间的区域引用A1:D4,(逗号)联合运算符,将多个引用合并为一个引用SUM(AkDI,A2:C2)(空格)交集运算符,两个引用中所共有的单元格的引用A1:D1A1:B42 .计算售出的各类图书金额占总销售金额的百分比打开“图书销售情况”工作簿,在工作表”销售情况表”的F2单元格内输入“销售额占比”,利用运算表达式计算“销售情况表”中各分部售出的各类图书金额占总销售金额的百分比(保留小数点后1位),并保存在F列相应位置,具体步骤如下。(1)单击选择F2单元格,输入“销售额占比”。(2)在单元格D12输入运算表达式JSUM(D3:DU)”(求销售额总和),然后按Enter键。(3)单击选择F3单元格,输入运算表达式“=D3/$D$12”,然后按Enter键。(4)单击选择F3单元格,然后打开“开始”选项卡的“数字”功能区,将F3单元格格式设置为百分比格式,小数点后保留1位。(5)单击选择F3单元格,拖动填充句柄至Fll单元格,如图4-29所示。F3,-I-X71=D3SDS121 2 3 4 5 67 89 10 11 12 13ACDE某图书销售公司销售情况表经销部门 第1分部图书类别计算机类数量(册)1596销售额(元) 111720单册平均价 7000第2分部计算机类1290903007000第3分部计算机类154010780070.00第1分部社科类16158075050.00第2分部社科类993496505000第3分部社科类12325676046.07第1分部少儿类2126637803000第2分部少儿类14974491030.00第3分部少儿类1492447603000650430钻隹题占比图4-29使用绝对地址2l孙6l4ll7l8l9¼l/ 7 3 & 2 78.9 6 6案例一:打开“近三年月平均气温统计表.X1SX”文件,其中SheetI工作表的内容如图4-30所示,计算近三年各月平均气温的最高值和最低值置于“最高值”行和“最低值”行的相应单元格内,具体步骤如下。(1)单击选择B7单元格,输入JMAX(B3:B5)”,然后按Enter键。(2)单击选择B7单元格,拖动“填充句柄”至M7单元格,即可求出近三年各月气温的最高值。(3)单击选择B8单元格,输入JMlN(B3:B5)”,然后按Enter键。(4)单击选择B8单元格,拖动“填充句柄”至M8单元格,即可求出近三年各月气温的最低值,如图4-31所示。ACDEFGHIJKLM1某地区近三年月平均气温统计表(单位:度)2月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月32018年3.15.110.215.924.327.129.333.226.521.817.29.8412019年2.55.610.915.124.729.632.134.127.322.115.811.45202弹2.25.210.315.325.128.531.932.924.822.416.910.767I最高值I3.115.610.915.925.129.632.134.127.322.417.211.48最低值2.25.110.215.124.327.129.332.924.821.815.89.8图4-31MAX()和MIN()函数的使用案例二:打开“图书销售情况”工作簿,利用函数计算”销售情况表”工作表中各分部售出的所有图书的总册数及总金额,并保存在C12和D12单元格内,具体步骤如下。(1)单击选择C12单元格,输入JSUM(C3:Cl1)”,然后按Enter键。(2)单击选择C12单元格,拖动填充句柄至D12单元格,如图4-32所示。A =SUM(C3C11)4 ABC1某图书销售公司销售情况表2 .经销部门 3第1分部图书类别 计算机类数量(册). 15964第2分部计算机类12905第3分部计算机类15406第1分部社科类16157第2分部社科类W38第3分部社科类12329第1分部少儿类212610第2分部少儿类149711第3分部少儿类14921213381C12销售额(TC) 111720000055 6 81643 38767 7 97M0斤09634450 9o8456446f图4-32SUM()函数的使用同样的方法可以计算“销售情况表”工作表中各分部售出的所有图书的平均册数及平均销售额,只需将函数换成求平均值的AVERAGEo函数即可。案例三:打开“员工调薪统计表.xlsx”文件,如图4-33所示,计算SheeH工作表“调薪后工资(元)”列的内容(调薪后工资=现工资+现工资X调薪系数),利用MODEo函数计算现工资和调薪后工资的普遍工资金额,分别置于B18和D18单元格内,具体步骤如下。(1)单击选择D3单元格,输入运算表达式“=B3+B3*C3",然后按Enter键。(2)单击选择D3单元格,向下拖动填充句柄至D17单元格,即可求出所有员工调薪后的工资。(3)单击选择BI8单元格,输入“=MODE(B3:Bl7)”,然后按【Enter】键,即可求出现工资的普遍金额。(4)同样,单击选择D18单元格,输入JMODE(D3:D”,然后按(Enter键,即可求出调薪后工资的普遍金额,如图4-34所示。ABCDI013,:"&=MOOE(D3D17)11某公总员工翻薪统计表2.员工号现工资阮)3iASl2400调薪系数调薪后工资(元)ABCD1某公司员工调薪统计表2.员工号现工资(元)调新系数调薪后工资(元)4AS2220020%3ASl240035%32405AS3200035%4AS2220020X26406AS4250040%5AS3200035«270071AS5270025%6AS4250040X35008AS6220025%7AS5270025X33759AS7280035%8AS6220025X275010AS8380020%9AS7280035«378011AS9250020%10AS8380020%456012ASlO220030%11AS9250020%300012ASlO22003«286013ASll250035%13ASll250035X337514AS12250040%14AS12250040%350015ASB280030%15AS1328003»364016AS14220035%16AS14220035%297017AS15250040%17AS15250040X350018昔遍工资18I普遍工资250035001图4-33员工调薪统计表图4-34MODE()函数的使用案例四:打开“图书销售情况”工作簿,在工作表”销售情况表”的G2单元格内输入“销售额排名”,利用函数计算“销售情况表”工作表中各分部售出的各类图书的销售额按降序排列,并保存在G列相应位置,具体步骤如下。(1)单击选择G2单元格,输入“销售额排名二(2)单击选择G3单元格,输入运算表达式“=RANK(D3,$D$3:$D$11,0)”,然后按【Enler】键。(3)单击选择G3单元格,拖动“填充句柄”至GlI单元格,如图4-35所示。案例五:打开“产品2018年销量统计表.xlsx”文件,首先计算Sheetl工作表中“全年总量”行的数据,置于B15单元格内;再计算“所占百分比”列的数据(所占百分比=月销售量/全年销量,百分比型,小数点后保留两位);如果“所占百分比”列内容大于或等于8%,在“备注”列内显示文字“良好”,否则在“备注”列内显示文字“一般”,具体步骤如下。(1)单击选择B15单元格,输入表达式JSUM(B3:Bl4)”,然后按Enter键。(2)单击选择C3单元格,输入表达式“=B3/$B$I5",然后按【Emer】键,再次选择C3单元格,设置单元格格式为百分比型、小数点后保留两位,即可求出1月销量占全年销量的百分比。3A Jt9 XAfltS99*t.fiHB 力”WyUHB 土.f>3»* 慢1分2A9>7!8W:-基图书黑公司in,窗况依KHAM HBVUt win* HBftA 杜解,UM典 社科典 少儿H 少儿兵 夕儿费:RANK(D3,$DS3 SOSllO)CtB (用)MBV (X)单册平均加 WWVStt «"»«1596129015401615993123221261497149211172090300107800807504965056760 期804491044760S5O43O700070007000 SOOO308308 XOO图4-35RANK()函数的使用(3)单击选择C3单元格,向下拖动填充句柄至C14单元格,即可求出各月销量占全年销量的百分比。(4)单击选择D3单元格,输入"=IF(C3>=8%J良好",“一般")",然后再次选择D3单元格,向下拖动填充句柄至D14单元格,如图4-36所示。产 BieMMtmxfxhx (xcdIM I9fl PDFLM百食网.1某产品2018年«|量统计表(单位不 2月份 W 所占百分比 3卜月 4 :月5泪 6记7 5月 8 6月 9卜月 W SH 川9月 12 IO月13 Il月 M12 月 15全年德宣166. 72 HR3,网 3.则 8.53%:13 F 18.91* 12.7 例7.89.40%5.87X5.833.54U B型过 Eat梏式.MW三岗亨 SS ¢- M 号单元皑樽式WW« GBri »«ISHSbMUSbw<3M-B-图4-36IF()函数的使用案例六:打开“单位人员情况表.xlsx”文件,利用COUNTIF()函数计算Sheetl工作表中职称为高工、工程师和助工的人数,分别置于G5到G7单元格区域,具体步骤如下。(1)单击选择G5单元格,输入表达式JCoUNTIF(D3:D12,"高工”)”,然后按【Enler】键。(2)然后分别选择G6、G7单元格,输入表达式“=COUNTIF(D3:D12,"工程师")”和“=COUNTlF(D3:DI2,“助工")"后按【EnleiJ键,即可求出各职称人数,如图率37所示。日 b 文件E?&三图位人员修猊SLxEx-ExcelEE-DXIfc入5!®!右向公SCjaEiiW视咫PDFIRft百度网盘Q告诉我什么登3R2共享gk*M.2aa=手三多三*M群Y-AIAlEA,三三三g-%»歹妄用发阎式/整a÷fflP'*b1u*(>A.三11»梵嗝i单向解的就.2,百度就J3W5®G字体G对齐方式GJS字G株式单元梏第MS保存G7-iXA=CoUMrIF(D3Q12:助工O某单位人员情况表 职工号性别年酸EOOl男BOO2男E003女EOo4男E006 E007oo8职称34工程师45高工26助工29工程师31工程师36工程师50高工42高工34工程师28助工师 称工程工 职高工助ShetSheet2Sheet3|0图4-37COUNTIF(涵数的使用案例七:打开“学生成绩表.xlsx”文件,首先计算Sheell工作表中学生的“平均成绩”列的数据(设置为数值型,小数点后保留2位);然后利用CoUNTIF函数计算第一组学生的人数,置于G3单元格内;最后,利用SUMlF函数计算第一组学生的平均成绩,置于G5单元格内,具体步骤如下。(1)单击选择F3单元格,输入表达式“二AVERAGE(C3:E3)”后按【Enter】键,并设置数字格式为数值型,小数点后保留2位。(2)单击选择F3单元格,向下拖动“填充句柄”至F12单元格,即可求出所有学生的三门课平均成绩。(3)单击选择G3单元格,输入表达式JCoUNTlF(B3:B12J第一组")"后按Enter键,可求出第一组人数。(4)单击选择G5单元格,输入JSUMlF(B3:B12,"第一组",F3:F12)/G3",即可求出第一组的平均成绩,如图4-38所示。GB学生就该友如Excd入负面布用公式 敛宙 而卿 幽POEIa集9话诉我什加.只共享ViB别一ri傀行到 百度网© 程存A =SUMlRB3B12,-«,F3:F12VG3CDEFG数学语文英语平均成绩第一组人数 11298106 105.33698103109 103.33第一组平均成绩1179999105.00 | 103,39115112108111.67104969096.67101110105105.3393109107103.0095102106101.00114103104107.0089106116103.67就用ED四10m图4-38SUMIF()函数的使用在上述案例中,数值格式的设置可以使用数据处理软件中的“单元格格式”进行设置,也可以使用RoUNDO函数进行设置,函数可以嵌套使用,函数的嵌套是指一个函数可以作为另一个函数的参数使用。例如在案例七中,F3单元格中的运算表达式可输入“=ROUND(AVERAGE(C3:E3),2)”,便直接可以将计算结果保留小数点后2位。其中,ROUND()作为一级函数,AVERAGEo作为二级函数,先执行AVERAGE()函数,再执行RoUNDo函数。1 .数据排序打开“图书销售情况”工作簿,对工作表“销售情况表”内数据以“数量(册)”为关键字,按降序对表格进行排序,具体步骤如下。(1)单击数据清单中的任一单元格。(2)单击“数据”选项卡的“排序和筛选”功能区中的“排序”按钮,打开“排序”对话框,如图4-39所示。图4-39“排序”对话框(3)在EXCeI的“排序”对话框中,“主要关键字”选择“数量(册)”,“次序”选择“降序”。在WPS表格的“排序”对话框中,“主要关键字”选择“数星(册)",并选择“降序”单选钮。(4)单击“确定”按钮,表格数据按设置进行排序。2 .自动筛选打开“图书销售情况”工作簿,对工作表”销售情况表”内的数据清单的内容进行自动筛选,筛选条件为“第2分部”且销售额排名在前五名,具体步骤如下。(1)单击数据清单中的任一单元格。(2)单击“数据”选项卡的“排序和筛选”功能区中的“筛选”按钮。(3)单击A2单元格右侧下拉按钮,仅选择“第2分部”(4)单击G2单元格右侧下拉按钮,选择“数字筛选”展开菜单中的“自定义筛选”命令。弹出的在“自定义筛选方式”对话框的“销售额排名”第一个下拉列表框中选择“小于或等于”,右侧输入框中输入“5”,然后单击“确定”按钮。学生操作并完成工作任务(45min)任务要求: 任务1完成,“学生成绩表”的计算任务:计算各科成绩班级平均值;计算每个学生的总分数;统计每科成绩中最高分和最低分;在备注中标注各科成绩均高于85分,显示优秀。并统计人数。 任务2,在任务1完成基础上,对数据进行筛选和排序。根据学生的总成绩由高到低进行排序;筛序出备注为“优秀”的学生。 提细节决定成败。在进行数据整理时,你遇到了哪些问题?你是怎么解决的?你的体会是什么?总结评价与提高(IOmin)【总结评价】教师依据学生讨论交流及完成工作过程中的行动记录,挑选出具有代表性的几个学生上台演示操作,并对其进行点评,说出好的与不足之处。 学生对自己完成的工作进行总结与反思,主要总结自己在小组讨论与自己完成工作任务过程中的收获。最后教师给出本次课的学习成绩。评分依据过程考核:学习知识掌握技能情况(20%),分组协作讨论并展示情况(50%);终结考核:自我总结评价(30%)第4章数据处理教案任务3分析数据教案1.教学设计方案教学单元名称任务3分析数据课时2学时所属章节第4章数据处理任务3分析数据任务描述根据老师提出的进一步的数据分析要求,小华利用WPS表格和Excel中的“数据透视表”工具,对不同类别之间的数据进行比较和分析,并使用“图表”功能将表格中的数据进行了更具比较性的可视化的展现。任务分析根据任务需求,小华需要分别使用“数据透视表”和“图表”功能,进行数据分析。现将任务分解成以下过程:(1)利用“数据透视表”工具,获得不同经销部门及不同图书类别的相关销售情况统计信息。(2)根据需求和数据清单的数据特点,创建出更具比较性和直观性的图表类型。(3)对所创建的图表进行编辑和美化。简单分析数据制作简单数据图表知识目标会使用图表和数据透视图分析数据。教学目标能力目标理解图表、数据透视表等数据分析工具的作用;掌握使用图表分析数据,生成直观形象的数据图表的方法;掌握使用可视化分析工具,生成数据透视表和透视图的方法。考核方式过程考核:学习知识掌握技能情况(20%);小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果(50%)素养目标引导学生养成使用图表或数据透视图直观比较和分析数据的习惯。终结考核:自我总结评价(30%)教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境MiCrOSoftWindOWS10、WPS、Excel教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10提问:如何利用对不同类别之间的数据进行比较和分析,让其可以可视化的展现。思考如何完成任务。知识讲授与操作演示引导学生共同探索认简单分析数据分析方法。分组协作,上网搜集资料集中讨论引导启发讲授投影屏幕15引导学生了简单分析数据分析方法联系日常学习和生活,分组搜集并展示以WPS和OffiCeExcel为例向学生展示,数据透视表的制作方法。认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。学生练习发布任务1利用“数据透视表”工具,获得不同经销部门及不同图书类别的相关销售情况统计信息。巡视检查、记录操作情况在教学平台中下载材料“图书销售情况表”根据要求完成任务。使用WPS软件完成任务操作。独立动手操作计算机15知识讲授与操作演示以WPS和OffiCeExcel为例向学生展示,制作图表方法。认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。集中学习引导启发讲授计算机10完成工作任务发布任务2根据需求和数据清单的数据特点,创建出更具比较性和直观性的图表类型。并对图表美化。巡视检查、记录操作情况使用WPS软件完成任务操作。并将表格文件提交学习平台。独立动手操作计算机15总结评价选择学生展示操作过学生展示操作过程,其他学生认真倾听总结记录。集中分享结果计算机和投影屏幕25对本次课的重点及倾听总结,对自己的整个工先集中相互评计算机要点进行总结,讲授评价标准作任务的完成过程进行总结后独立价自我评价和投影屏幕3.教学实施过程任务提出(IOmin)教师导入任务情景根据老师提出的进一步的数据分析要求,小华利用WPS表格和EXCel中的“数据透视表”工具,对不同类别之间的数据进行比较和分析,并使用“图表”功能将表格中的数据进行了更具比较性的可视化的展现。任务分析:根据任务需求,小华需要分别使用“数据透视表”和“图表”功能,进行数据分析。现将任务分解成以下过程:(1)利用“数据透视表”工具,获得不同经销部门及不同图书类别的相关销售情况统计信息。(2)根据需求和数据清单的数据特点,创建出更具比较性和直观性的图表类型。(3)对所创建的图表进行编辑和美化。知识讲授与操作演示(25min)教师以图书销售情况表为例讲解演示在Excel中演示。操作步骤(1)打开最初创建的“图书销售情况”工作簿,选择工作表“销售情况表(2)单击选择数据清单内任一单元格。(3)单击“插入”选项卡“表格”功能区中的“数据透视表”按钮,打开“创建数据透视表”对话框,如图4-47所示。图4-47"创建数据透视表”对话框(4)在“创建数据透视表”对话框中,首先选择用于创建数据透视表的数据清单,然后选择数据透视表的放置位置(此处选择“现有工作表”,“位置”选择“销售情况表!$A$15”起始的区域),然后再单击“确定”按钮,进入数据透视表创建界面,如图4-48所示。(5)在界面右侧”选择要添加到报表的字段”区域中,将“经销部门”字段拖到“行”标签区域;将“图书类别”字段拖到“列”标签区域;将“销售额(元)”字段拖到“值”标签区域。与此同时,在指定存放位置会出现数据透视表。运动手股一邺麻国Q切片号不但WMfi阮).UiABeaea取.Bljmisa*s8t活动手Ift»«SSDX爱爱只共享"字总理A15二,幺求和项SMIU(元)4ABlClD11图书俏IS公司移俭情况套2经销部门图书类别ttft(册)销售牍(元)3第1分85计算机费15961117204第2分S5计机类1290903005第3分筋计Il机类1540107800第1分第.第2分第.第3分前第1分部第2分部少少少572299144211807504965056760637804491044760*数据透视表字段XiS三要则洌制的字雄o1皿Ql三tsuk&am买SISfl(«)Wm«(ic)JSf囊格SUlTZMmsffKb15|求和修:钻售春(元)!列标签,16行标签计答机类17第1分第11172018第2分舐9030019第3分的10780020 总计3098202122少儿类 社科类 总计 637808075044910496504476056760153450187160256250184860209320650430男皆情:惊Y3BH利受书安卫.=行£semi,制布前更算100%图4-48数据透视表创建界面WPS表格数据处理的方法与之相似。通过数据透视表的创建,可以对数据清单按多个类别进行了重新布局和分类汇总,并且能立即得出结果,可以非常方便地对不同类别之间的数据进行比较和分析。I.生成三维簇状柱形图(I)打开“图书销售情况”工作簿,新建一个工作表并在其中创建如图4-49所示数据内容,将此工作表命名为“销售统计表”。(2)选中“销售部门”“计算机类”“少儿类”和“社科类”所在列的数据区域,确定图表所需的数据源。ABCDE1