句式转换.docx

总结：句式变换就是保持句子内bai容基本不变，根du据表达和理解的需要把某种句式变成另Zhi外一种句式。小学dao生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。2、陈述句、把字句与被字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。3、直接引用与间接转述的互换直接引用与间接转述做好以下几点：（1）改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。（2）改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。4、陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）改变标点符号小学语文句式转换归纳总结考点分析：句式转换是小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。1、陈述句和反问句之间的转换。陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句）多学些知识不是坏事。（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？试一试1 .那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。缩句：2 .沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。仿写：3 .他要去补习。（双重否定句）2 .4你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）3 .他要去看书。（双重否定句）5他不得不去看书。6陈述句:你吃过饭了4 .反问句：7设问句:你吃过饭了吗？8疑问句:你吃过饭了吗？被字句：9把字句：10否定句:你没吃饭.11 .我们遵守纪律。12 .12改为双重否定句：13改为反问句：病句的关联词规律1一关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词均放在句首（可把此概括记忆为"同后不同前"），否则，就会因关联词位置不当而影响表达。例如：如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。句中前后分句的主语都是"人们"，所以关联词"如果"应放在主语"人们"后。二.关联词搭配是否恰当关联词在使用过程中，往往是成套搭配使用的，如果打破了它原来的搭配习惯，而换用了其他的词语，就会出现搭配不当的语病。例如：不管天气极端恶劣，但他们还是如约而至。"不管"和"都"相搭配，表示条件关系；"尽管"和"但"搭配，表示转这关系。所以，句中应用"尽管?但"这对关联词。又如：无论干部和群众,毫无例外，都必须遵守社会主义法制。句中的关联词"无论"不与表并列的"和"配套而与表选择的"还是""或"配套,组成"无论?还是（或）?都?”的结构形式,表示条件不同而结论（结果）一样。（本句错误不止一处）三.关联词和句子的逻辑关系是否吻合关联词往往成套使用本身表示一种意义关系，这种意义关系与句子的逻辑关系一致时，句子才通顺流畅，否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。例如："耶路撒冷"是和平之城的意思，却又是遭劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。句中前两个分句是并列关系，使用"是?又是?"是恰当的;第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词"可是”也是恰当的;第四分句用"从而"表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的，而"从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反,与句子的逻辑关系不吻合，所以"从而"的使用造成前后矛盾，不合逻辑。四.关联词所关联的分句的句序是否恰当关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的（主要表现在递进关系的复句中），不注意就会使语序颠倒。例如：终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供机会，也为那些因这样那样的原因未完成学业的人打开一扇门。句中"不仅?也"所引领的两个句子，有意义上的递进关系，应先"未完成学业的人“，再"有着更高需求的人"，而原句两分句的递进关系颠倒了。又如：许多传世杰作，不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。递进关系复句的后一个分句的范围应比前一个分句进一层（即扩大），但句中"人类"的范围比"中华民族”大，是句序不恰当。五.关联词的漏用和滥用（或叫"强加因果"）关联词的使用讲究恰当，如果该用而不用从而造成句子表意不清的叫"漏用"，不该用而多用的和分句之间没有内在联系或将两件不相干的事硬扯在一起加上关联词的叫作"滥用"。例如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。分句间是递进关系，前面已用"不仅"，而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等，应在"体形"前加"而且"。又如：徐霞客游记本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。地理考察著作本来就应记载名山大泽，两个分句之间不存在转折关系，"但"字属于滥用，应删去。再如：因为他喜欢数学，所以对语文不感兴趣。"喜欢数学"与"对语文不感兴趣”两者之间没有必然的因果关系，事实上一个人既可以对"数学"感兴趣，又可以对语文感兴趣，这两者之间是相容的。病句的关联词规律21、下列各句中没有语病的一项是(C)A.无论气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。B.翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C.如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐,那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。D.此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。2、下列各句中没有语病的一项是(B)A.许多相声迷十分推崇冯巩,因为不仅他基本功扎实，而且有一颗甘愿为底层百姓表演的热心。B.专家指出，虽然电动牙刷比普通牙刷能多清除38%的牙菌斑，但如果电动牙刷质量不过关，再加上不正确的姿势，非但起不了口腔保健作用，还会对孩子的口腔造成伤害。C.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。D.人们认为，团队有效性的关键因素，不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能。3、下列各句没有语病的一项是（八）A.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。B.由于所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困，华人凭借勤劳的品质和敏锐的经营头脑在在当地开起许多店铺。C.如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。D.进入高三，功课越来越多，难度越来越高，正因此，所以我们一定要抓紧时间学习。4、下列各句有语病的一项是(D)A.生活是一丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。B.三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃刃暗，给每个雷管单独设定起爆时间。C.文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭新的审美体验。D.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的局I。5、下列各句没有语病的一项是(D)A.如果我所管的"闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。C.强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。D.滥用夕味语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。（二）例1.侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。并列成分意义上往往包含着内在的有机联系,有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当。"洗劫"应在"焚毁"之前，二者时间有先后，一切都"焚毁"了，还怎么"洗劫"呢？例2.值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。并列短语要保持并列成分词性上的一致，而例2”狡诈、阴险是形容词独裁"是动词，并列在一起不协调，可改为"专制"或"专横"。例3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（如工人与青年、农民与妇女）的概念不能并列在一起;否则，就会使概念之间的关系混淆不清。"报刊""杂志”是出版物，"一切出版物"显然包括了“报刊"杂志"，所以三者不能并列在一起。此外这个句子还有语序不当的毛病，最后两个句子应该互换位置。例4.水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时,两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。”水葡口运河"与"原野和山谷”分别充当主语和宾语，实际情况应是"水库布满山谷""运河布满原野1而例句中二者对应关系不当。应将.原野和山谷"改为"山谷和原野，