孔子拜师 教学反思.docx

孔子拜师（第二课时）教学反思初拿孔子拜师这课时，我显得有些无从下手。这节课对于三年级的学生来说，可难可易。如是仅限于本课课本与教参中难点与重点的消化，我认为就有些对不起编者特意让它在人教版三年级下册第五单元“中华灿烂文化”中开篇这一顺序。可是,如果再往本单元中心深挖的话,尤其是对于思想集中最多只能达到30分钟的三年级学生来说,有会有些困难。为了解决这个难题，我特意将本课,做了两个层次的处理:一条明线，二条暗线。明线帮助学生理解主题，通过感知文章，让学生回忆孔子与老子的美好品质，引导学生理解难点词语与让他们谈谈自己有什么话想对孔子、老子说，也就是通过谈体会、为学生提供运用语言的机会，以及充分体会孔子的好学；与老子诲人不倦的美好品质，从而教育同学们向老子、孔子学习，做一个有学识、品行高尚，懂得勤奋、谦虚、学无止境的人。暗线则为升华主题，通过细节教学，如:做拱手礼、背古诗及论语。从点滴中激发学生关注中华传统文化，与本单元教学中心“了解中华灿烂文化”这一主题相契合。结尾，我以配乐渲染主题的形式，增强学而生民族自豪感，并希翼大家：“读尽中华灿烂文化,游遍祖国锦绣河山。”使语文教学真正做到为实际服务，也不辜负编者编选此课的意图。然而教学也许真得像许多有经验的老师们说的那样:是门遗憾的艺术。我虽然做了精心地编排与尽心的时间规划，可是这节课却依然不能让我做到百分满意，如，课堂上生成的一些问题，不能机智地解决。这将都会是我在今后教学中继续改进、学习的地方。如果我让我再上一遍这节课，我会设想更多学生活动，以便使我的课堂更具魅力。最后，感谢“一师一优课”提供给年轻老师提供了这么一个优质的平台，不仅让我展现了自己教学上的一些小想法,而且也学习了其他优秀老师的教学技巧，开拓了我的教学思路。