小学2021年艺术教育工作自评报告.docx

小学2021年艺术教育工作自评报告我校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，积极推进音美教学改革，努力提高教学质量。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间（每周二至周五下午3：45-4：45）o一、基本情况：我校共有73个教学班，180名专任教师，现有学生3175人。二、艺术课程学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。积极推进音美教学改革，努力提高教学质量。学校每年级每周开设音乐、美术课各2节。三、艺术活动学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动，做到班班参与，人人参加。充分利用校园广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化。四、艺术教师学校现有专职艺术教师18人，艺术教师能满足学校艺术课教学需要。学校能定期对艺术教师开展培训，全体教师按时参加区级及以上培训。五、条件保障学校现有音乐教室2个，合唱教室2个，舞蹈教室1个，书法教室1个，美术教室1个，各室均配有相应的教育教学设施，能满足艺术课教学及活动开展需要。六、学生艺术素质测评测评工作既是对教师教学效果的检测，也是对学生学习结果的评价，我校高度重视此项工作。于学期初公布、强化区教育局督导、市学生艺术素质评价细则，使艺术教师做到心中有数、有的放矢、扎实有效的开展艺术课堂教学活动。重视学习过程，评价实施日常化。根据不同年段学生特点制订了音乐课堂评价表，如学生上音乐课态度认真与否、回答问题是否积极，是否参与各级各类的艺术活动，将这些一一记录下来，成为学生最终音乐成绩的重要依据。尊重学生个体差异，确定不同的评价标准。我们根据学生的差异制定了不同的标准，对平时音乐基础较差的学生，只要学生能正确演唱歌曲就及时肯定他的进步，而对音乐学习具有优势的学生，则不仅要准确演唱歌曲，还要用动作表达出歌曲的情绪，在音色、节奏、音准方面都有较高要求。在音乐课上对学生进行评价的方式除了常用的等级制，还采用音乐欣赏、合作学习、音乐评论、特长展示等形式。这样一来，不管学生在音乐上差异如何，都会为获得好的评价而积极地参与到音乐活动中间，在相互合作中各自发挥自己的强项,这样就调动了每个同学的积极性，使每个学生都有机会在音乐课上充分展示自己，并获得同样高的评价。美术课总评成绩有平时成绩、期末成绩，特长加分三块构成。计算方法：平时成绩60%+期末成绩40%+特长加分二总评成绩。平时成绩有课堂纪律、问题参与等方面构成，每位学生每项基础分为100分，平时成绩二（课堂纪律+问题参与）/2。最后，总评90分及以上为优秀，80分及以上为良好，8060分为及格，60分以下为不及格。总之，我们采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。学校能对每一位学生开展艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经测试，学生的艺术素质合格率为100%,优秀率为40%O经自评，我校艺术教育工作整体水平达到优秀等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进,力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。