小学生心理健康《合作好成功》教学设计—通用版.docx

小学生心理健康合作好成功教学设计一通用版活动理念：合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。"学会学习，学会创造，学会合作，学会生存已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。活动目的：1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动重难点：初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识，培养学生初步的合作能力。活动准备：多媒体设备、等。活动过程：一、暖身操：异掌同声今天，老师想做个小测试，看看大家的表现如何，这个游戏叫异掌同声"。请大家和老师一起拍掌，总共三遍，从第一遍开始就要和老师一起拍，一边拍一边听一边跟着老师的节奏，到了第三遍，如果你的节奏和大家不一样，那就测试失败。讨论：1、请问你的双手会红会痛吗？我要表扬双手又红又痛的孩子，说明你很用心。在我们生活中，再简单的事，只要我们用心做，一定会有所收获。虽然我们的手拍得又红又痛，但是大家脸上的表情却是轻松快乐的，因为整齐响亮的掌声说明我们是一个团结的集体。二、小故事大道理：1、看视频团结就是力量2、思考:为什么老爷爷的五个孩子开始都折不断那捆木棍？后来,他们为什么有折断了那捆木棍？老爷爷一家为什么从此过上了和和美美的日子？师小结：生活中，我们总会遇到各种难题，学会合作非常重要。三、游戏坊：1、同学们，现在我们来实践下吧。你们会拉拉链吗？现在请大家将身上校服的拉链拉开。学生拉拉链。2、看来,同学们都有一双灵巧的手,现在请同学们只用一只手在一分钟内将拉链拉上。学生尝试。3、许多同学没有完成这次的任务,这是为什么呢？4、现在，老师改变了刚才的要求，两人一组进行合作，分别用左手和右手，把两人衣服的拉链拉上，看看谁的速度最快，完成的同学举手示意。请你说说你和小伙伴快速完成的秘诀是什么？师小结：互相信任和支持，我们可以合作得更好。四、非常体验：1、同学们，生活并不是风平浪静的，有时也会遇到各种意想不到的危险。在危险面前，人们又该怎样团结合作才能取得共同的胜利？现在咱们再做个山洞逃生的游戏。一个口很窄的瓶子，里面有几只带线的小球。假设这个瓶子是个山洞，小球是人，现在洞里的氧气越来越稀薄，必须马上逃离。该怎么办？全班同学分成几组，分别进行尝试。2、想一想：你把小球顺利拉出来了吗？拉出来和拉不出来的原因各是什么？从这个实验中，你懂得了什么道理？师小结：心中有他人，心中有集体，我们可以合作得更好。五、特别行动找一找日常生活中因为合作使得事情顺利成功的例子,和同桌说一说。六、总结提升：齐读儿歌。团结合作不忘记你和我，甥口你，我们都是好朋友。你帮我，我帮你，团结合作不忘记。最后，老师希望你们今后开开心心合作，轻轻松松成功。