小米粒历险记小班教案.docx

小米粒历险记小班教案设计意图艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。这个乐曲总共分为A、B两段，层次分明，非常符合大班幼儿的年龄特点和欣赏需要。指南指出，5-6岁幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想;在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。幼儿的艺术特点是体验性和表现性，因此在活动设计上，通过音乐、故事以及表演多重手段，让幼儿感受音乐节奏，了解乐曲结构，反复体验，从而体现“玩中学”的教育理念。活动目标L体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在游戏中收获快乐和愉悦。2 .熟悉乐曲的旋律，通过听故事，看表演以及自己表演了解乐曲结构。3 .尝试用走路、摔跤、跳舞等动作去表现乐曲形象。活动重难点活动重点：熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构。活动难点：尝试用身体的动作表现乐曲形象。活动准备1 .物质准备：音乐素材，ppt,头饰。2 .经验准备：幼儿有角色扮演的经验。活动过程教师：小米粒生活在森林深处，他想去看看外面的世界。有一天他独自上路了孩子们，你们看一看，小米粒会遇到什么样的事情呢？教师分角色进行情景表演，并运用游戏的方式，让幼儿熟悉音乐。一、教师：小米粒遇到什么样的事情呢？二、表演游戏：A段：小米粒走在森林的路上，用XIxlXlXlX节奏表现走路的动作，强调一个乐句最后那个重音。（一共有5个乐句，重复5遍）B段：小米粒走出了森林，遇到了森林外面的人，正在篝火晚会，人们邀请小米粒加入晚会一起跳舞。三、师幼共同梳理，利用PPT回忆故事情节。教师：米粒生活在森林深处，他想去看看外面的世界。有一天他独自上路了。小米粒走在森林的路上（走、走、走、走、走）森林里的景色好美啊！哎哟！原来是被一块石头绊倒了。小米粒继续走（走、走、走、走、走）那朵小花好香啊！哎哟！原来是又被一块石头绊倒了。小米粒继续往前走（走、走、走、走、走）那棵树好大啊！哎哟！原来还是被一块石头绊倒了。小米粒继续往前走（走、走、走、走、走）那个小猴子好调皮啊!哎哟!原来是被一块石头绊倒了。小米粒继续往前走（走、走、走、走、走）那个大象好可爱啊！哎哟!原来是又被一块石头绊倒了。可是小米粒抬头一看，自己已经到了外面的世界，人们正在进行篝火晚会呢!小米粒加入了晚会和人们一起跳舞！引导幼儿观察小米粒在森林的路上遇到了什么，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。教师：小米粒在森林的路上遇到了什么？遇到了几次？最后小米粒怎么样了？五、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐。1 .师幼一起表演。2 .幼儿尝试练习。3 .完整表演。活动延伸1 .把A段进行故事创编，让音乐故事更加丰满。2 .尝试用乐器代替身体动作。3 .表演区：把PPT图片和头饰投放进去，让幼儿进行表演。活动反思在本节音乐欣赏活动中我营造了充满童话色彩的音乐环境，幼儿在故事和音乐中感受音乐带来的愉悦同时让幼儿的音乐素养得到提高。整个活动环节就是围绕音乐故事而展开。首先，我通过故事吸引幼儿的注意，用故事和动作帮助幼儿了解乐曲的结构，明白乐曲分为A、B两段，了解段与段之间的区别。接着，用表演的形式巩固幼儿对音乐的理解,让幼儿在玩中学、学中玩。创新意图本节课根据幼儿年龄特点和欣赏需要，设计了小米粒历险记，在活动中，用故事贯穿始终，让幼儿通过音乐和故事双重手段，感受音乐节奏，了解乐曲结构。让幼儿在玩中学，学中玩。