[课标考试]义务教育科学新课程标准精选试题（2022 版）.docx

义务教育科学新课程标准精选试题（2022版）-XZ-fc-JL-刖S1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。3、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律落实立德树人根本任务发展素质教育。以人民为中心扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、填空题1 .习近平总书记多次强调，课程教材要发挥、的作用。2 .义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在中发挥着关键作用。3 .义务教育科学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的，遵循。4 .义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有_。5 .科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。6 .义务教育科学课程倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的，激发学生学习科学的；突出学生的O7 .义务教育科学课程应构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；强化过程评价，重视“"一体化。8 .以为指导，落实立德树人根本任务。充分发挥科学课程育人功能。9 .义务教育科学课程综合评价要充分利用信息技术，提高评价的()、()和,强调主体、方法、内容10 .充分发挥、等多主体参与评价的积极性。11 .科学课程设置个学科核心概念。12 .是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现反映核心素养要求。13 .科学教学要以促进学生核心素养发展为宗旨，以学生()和)为基础，加强教学内容整合，注重教学方法改革，精心设计教学活动。13 .科学是人类在、的基础上形成的知识系统。14 .以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。充分发挥科学课程O15 .评价主体多元和方法多样。强调,充分发挥学校、教师、学生等参与评价的o16 .义务教育科学课程教学活动的环节很多，要发挥过程评价的效益，应重点关注、，以及O17 .科学教材的编写应以课程标准为依据，全面落实和o18 .义务教育科学课程教材编写分为学制和学制两种版本。19 .科学课程资源是指o20 .随着义务教育全面普及必须进一步明确。21 .科学课程有助于学生保持对自然现象的,从亲近自然走向22 .义务教育科学课程应重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生和()。23 .义务教育课程课程目标立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现，反映。24 .科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的O25 .态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的O26 .科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的奠定基础。27 .教学研究要以为基础，以为途径，以为主要手段。28 .科学课程资源是指有助于进行科学教学活动的各种资源。合理使用这些资源，有助于激发学生，提高O29 .“五四”学制的6年级教材体例要求等应符合特点。三、简答题1 .义务教育科学教材编原则？2 .义务教育科学课程资源开发和利用的原则？3 .义务教育科学课程评价的原则？5 .义务教育科学课程的总目标?6 .义务教育科学课程的核心素养内涵?7 .义务教育科学课程理念?8 .义务教育科学课程性质？9.2022版新课程标准有哪些变化？10.义务教育科学课程指导思想？义务教育科学新课程标准精选试题（2022版）答案二、填空题1 .习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。2 .义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用°3 .义务教育科学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律。4 .义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程具有实践性5 .科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。6 .义务教育科学课程倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心,激发学生学习科学的内在动机;突出学生的主体地位。7 .义务教育科学课程应构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；强化过程评价，重视“教一学一评一体化。8 .以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。充分发挥科学课程育人功能。9 .义务教育科学课程综合评价要充分利用信息技术，提高评价的科学性、专业性和客观性,强调主体多云、方法多样、内容全面。10 .充分发挥学校、教师、学生等多主体参与评价的积极性。11 .科学课程设置个学科核心概念。12 .学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现反映核心素养要求。13 .科学教学要以促进学生核心素养发展为宗旨以学生认知水平和已有经验为基础，加强教学内容整合，注重教学方法改革，精心设计教学活动。14 .科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统。15 .以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。充分发挥科学课程育人功能。16 .评价主体多元和方法多样。强调主体多元,充分发挥学校、教师、学生等参与评价的积极性。17 .义务教育科学课程教学活动的环节很多，要发挥过程评价的效益，应重点关注课堂评价、作业评价,以及单元与期末评价。18 .科学教材的编写应以课程标准为依据全面落实课程理念和课程目标19 .义务教育科学课程教材编写分为“六三”学制和“五四学制两种版本。20 .科学课程资源是指有助于进行科学教学活动的各种资源。21 .随着义务教育全面普及必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”O22 .科学课程有助于学生保持对自然现象的妊牡，从亲近自然走向亲近科里23 .义务教育科学课程应重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生自主学习和合作学习。24 .义务教育课程课程目标立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现课程性质，反映课程理念。25 .科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。26 .态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。27 .科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。28 .教学研究要以堂习为基础，以实践为途径，以反思和行动研究为主要手段。29 .科学课程资源是指有助于进行科学教学活动的各种资源。合理使用这些资源，有助于激发学生学习科学的兴趣,提高教学活动的质量。30 .“五四”学制的6年级教材体例要求等应符合初中学生学习、生渣特点。三、简答题1 .义务教育科学教材编原则？答：（1）把握方向性。（2）符合科学性。（3）体现适切性。2 .义务教育科学课程资源开发和利用的原则？答：（1）开发和利用课程资源要体现思想性、多元性和适宜性，注重政治导向和知必做实验。（2）注重校园环境、设施设备的开发与利用。（3）注重社会资源的开发与利用。（4）充分利用网络资源开展科学教挈（5）注重积累与利用生成性资源。3 .义务教育科学课程评价的原则？答：（1）以评价促进学生核心素养发展。（2）以评价改进和优化教学。（3）评价主体多元和方法多样。（4）小学阶段尤其要重视过程性评价。4 .义务教育科学课程学业质量内涵？答：（1）学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。（2）学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。5 .义务教育科学课程的总目标？答（1）掌握基本的科学知识形成初步的科学观念（2）掌握基本的思维方法具有初步的科学思维能力树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。6 .义务教育科学课程的核心素养内涵？答：科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力是科学课程育人价值的集中体现包括科学观念科学思维探究实践、态度责任等方面。义务教育科学课程理念？答：（1）面向全体学生，立足素养发展（2）聚焦核心概念，精选课程内容（3）科学安排进阶，形成有序结构（4）激发学习动机，加强探究实践（5）重视综合评价，促进学生发展。7 .义务教育科学课程性质？答：（1）科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。（2）义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。8 .2022版新课程标准有哪些变化答：（1）强化了课程育人导向。(2)优化了课程内容结构。(3)研制了学业质量标准。(4)增强了指导性。(5)加强了学段衔接9 .义务教育科学课程指导思想？答：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。